我覺得幼兒園期間超前教育真心沒有必要，一年級裡除了拼音其實沒有太難的知識，等上了一年級老師邊教邊學就行，但是，絕對不是說孩子在幼兒園期間就什麼都不學了，而是並不那麼刻意的去學，讓孩子在玩中學。
比如平常就教孩子認識數字，數一下什麼東西有幾個，簡單的數學要讓孩子會，數字最好也會讀，這個應該很多家長都會教。然後就是多看繪本，大班了可以適當給孩子看一下有字的書，我女兒上幼兒園的時候我經常拿著一些書給她講，書上的故事她差不多都能背下來，後來發現她書上的字她不認識也拿著去給妹妹講，幾次之後一些字她就認識了，她上一年級的時候認得不少字，剛開始的考試很多同學等著老師念題的時候她基本的自己就可以看了，有些不認識的也能大概猜猜什麼意思。
拼音是上大班的時候老師教的，但是教的不多，大班上完的時候拼音還沒學完，暑假裡我買了兩本關於拼音的繪本，教了個大概，孩子嘛，天性愛玩，沒記住多少，但是看書多了會拼，兩拼三拼的基本看一下能拼出來，後來上一年級老師一教隨著就過了，也沒覺得多難。
關於寫字，我覺得沒必要讓孩子寫太多字，可以孩子多練練拿筆啊，控筆什麼的，控筆訓練我覺得還是有必要的，孩子也不會很排斥，卻對之後寫字有很大好處。
我本人認為提前就開始學一年級知識真沒必要，但是不能什麼都不會，畢竟，即使是從幼兒園到小學適應還要一段時間，突然接受大量的知識孩子肯定也受不了，寓教於樂，潛移默化讓孩子到時候別什麼都不知道。
我覺得幼兒園期間超前教育真心沒有必要，一年級裡除了拼音其實沒有太難的知識，等上了一年級老師邊教邊學就行，但是，絕對不是說孩子在幼兒園期間就什麼都不學了，而是並不那麼刻意的去學，讓孩子在玩中學。
比如平常就教孩子認識數字，數一下什麼東西有幾個，簡單的數學要讓孩子會，數字最好也會讀，這個應該很多家長都會教。然後就是多看繪本，大班了可以適當給孩子看一下有字的書，我女兒上幼兒園的時候我經常拿著一些書給她講，書上的故事她差不多都能背下來，後來發現她書上的字她不認識也拿著去給妹妹講，幾次之後一些字她就認識了，她上一年級的時候認得不少字，剛開始的考試很多同學等著老師念題的時候她基本的自己就可以看了，有些不認識的也能大概猜猜什麼意思。
拼音是上大班的時候老師教的，但是教的不多，大班上完的時候拼音還沒學完，暑假裡我買了兩本關於拼音的繪本，教了個大概，孩子嘛，天性愛玩，沒記住多少，但是看書多了會拼，兩拼三拼的基本看一下能拼出來，後來上一年級老師一教隨著就過了，也沒覺得多難。
關於寫字，我覺得沒必要讓孩子寫太多字，可以孩子多練練拿筆啊，控筆什麼的，控筆訓練我覺得還是有必要的，孩子也不會很排斥，卻對之後寫字有很大好處。
我本人認為提前就開始學一年級知識真沒必要，但是不能什麼都不會，畢竟，即使是從幼兒園到小學適應還要一段時間，突然接受大量的知識孩子肯定也受不了，寓教於樂，潛移默化讓孩子到時候別什麼都不知道。