1.可以報興趣班，畢竟有特長總比沒有特長要好。

2.但不能過多，只報孩子喜歡的興趣班即可，但不要把自己覺得有用的興趣班也強加到孩子身上。

3.雖然孩子不懂什麼特長未來最賺錢，家長肯定有遠見，才給孩子報班。

4.一定要記住這是興趣班，所以起初就要定為好，不是為了，未來賺錢而是僅僅是興趣，孩子喜歡。

5.興趣，興趣，興趣班。所以我覺得只報孩子喜歡的即可。而且不要超過3個特長。

6.家長做引導即可，看看孩子哪個興趣孩子特別好就慢慢發展成專業

謝謝邀請，作為兩個寶寶的家長深有體會！興趣班在小班階段一個都沒有報。到了中班就開始去上試聽課，寶寶自己選擇，報一兩個班試試！主要是興趣為主，還有就是不能時間太長，小朋友還是以玩為主，但是也要有一技之長！上了大班的側重點就不一樣了，但是最多不會超過三個班！

元旦聯歡會，兒子四年級一個班的孩子硬是組成了一臺晚會，衝拉彈唱無所不有，水平還不錯。這真得益於遍地開花的興趣班教育。現在的孩子你沒有幾個興趣專長，都不好意思在班裡混。有錢的也興趣，沒錢的也專長，全班一統計，就我兒子沒上過興趣班，一開聯歡會，啥也不會。但他踢野球進了校隊，還在全區拿了第一；在學校上了三節書法課，回家自己練，字寫的還不錯，沒花錢學了兩本事，自我感覺還不錯。週六，周天同學們都在忙著上興趣班，補習班的時候，他除了訓練，寫作業還有不少玩的時間。所以，我覺得別把各類興趣班當成孩子家長的壓力，喜歡的就學兩樣，一點不學也是不行的，以後中考還有藝體考核呢。

我小孩大班了，之前一直沒參加什麼興趣班，主要還是不想讓孩子太累。但最近報了個跆拳道，主要考慮:1.小孩身體差，練個跆拳道可以強身健體，當然我也希望他練得好了能防身。2.小孩也很喜歡。

至於以後要不要報班，就看孩子的情況吧，不強求。

根據自己的家庭經濟能力，我個人認為只要是能讓孩子多長見識，多一項技能的我都會讓自己的孩子去學，孩子還小他們肯定會不願意去，但等他們長大了就會理解為什麼讓他們學那麼多。

我說說選興趣班和補習班的原則供參考！

我的一個朋友，他的孩子也在上小學三年級，報了很多的課外班，每天晚上幾乎都有課，週末兩天只有半天沒有課。家長陪得累，孩子更累。究其原因是家長看到別的孩子都在學習各種技能，參加各類補習班，唯恐自己的孩子“輸在起跑線”。所以雖然孩子累、自己累也很無奈，硬逼著孩子去上各種班。

由於許多家長不瞭解孩子成長的規律和認知規律，所以家長的頭腦裡只相信“多學即多得”這一條教育理念了！有些人聽到一些理念時很認可，等到實際做時，一是怕麻煩，二是見效期太長，一時見不到成果又會懷疑了，最後還是回到多學多得這個舊框框中。這個理念就會讓家長不斷給孩子報各種班。

因此，我們首先要克服這個“多學即多得”錯誤理念，因為多學即多得是有界限和條件的。一是不能多到讓孩子疲於應對，二是要考慮到孩子的興趣，只有孩子喜歡的學得才快，收穫才大。

為了讓孩子有一個幸福童年，又能讓孩子獲得最大收穫，因此給孩子報課外班或補習班要注意以下幾個原則：

1.孩子的個性、特長和興趣。喜歡動的可以報一些運動愛好班，喜歡音樂的可以報一些音樂方面的班。如何發現孩子的特長和愛好呢？開始時可以讓孩子試著參加一些班，然後讓孩子試過之後由孩子決定，因為孩子自己的決定更容易堅持下來。

2.從一個孩子素質全面發展來說，音樂是一項非常重要的素質，因此音樂類的要報一個孩子喜歡的科目。當然有個別孩子非常討厭音樂除外。運動類的報一個孩子喜歡的專案，這有利培養孩子的運動技能，強壯體魄。智力開發方面可以報一個，便於孩子的大腦的創新培養。這些前提都是孩子喜歡，如果孩子喜歡的課就不成為孩子的負擔，相反可能會緩解孩子學習的枯燥。安排課外班時要考慮動靜結合，比如運動課程與智力培養或音樂學習的課程相鄰，便於激發孩子的興趣，減少孩子的疲勞。

3.爭取把課外班變成孩子玩耍班。如果是孩子喜歡的專案，多安排幾個也不是不可以，因為這樣的專案與孩子喜歡的“玩耍”沒有什麼差別。

4.關於文化知識補習班要根據孩子的學習狀況，首先家長要了解各學科學習的基本方法，再瞭解孩子學習過程中的薄弱環節，如果孩子某些薄弱環節在家裡補償不上的，可以透過課外班來補習一下。比如孩子的閱讀能力不好，可以透過報閱讀班提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。實際上如果家長了解了各學科的學習方法，瞭解了孩子學習的薄弱環節，在家裡一般都能彌補上。報文化學習課外班的家長多數都是對孩子的學習不厭其煩，更不想深入瞭解孩子學習方面的情況，報個課外班將輔導孩子學習的責任一推給了之。所以文化課補習班一般效果都不好。

5.一旦孩子進入一項愛好的學習，一定要堅持下來。一方面這是培養孩子持久做一件事很好的機會，鑄就孩子今後成功的素質，無論做什麼事都需要有持之以恆的精神。另一方面又是讓孩子體驗成功的很好機會，只有努力認真持久地做一件事，孩子就能從中體驗的成功。以後無論做什麼事都能夠堅持下去。“失敗是成功之母”固然不錯，但失敗的經驗只能讓人避開同一個陷阱，卻不能給你指出一條正確的路，只有成功的經驗才能為孩子以後的成功提供正確的指導，所以“成功是成功之父”更可貴。

我的結論是可以報，但不是必須的。切忌不要有以下錯誤理念：

1.要求孩子學會所有技能，見班就報。這是不現實的，多了反而學不精，不容易出效果和成績。

2.以自己的喜好替孩子報班。即使是你想讓孩子報某個班，也要透過技巧和手段變成孩子自己的選擇，但不能強求，如果孩子非常排斥家長也要接受。

3.把孩子學的技能在外面過多炫耀，這樣會引起孩子反感。孩子能夠在學習這些技能中體悟到更多的東西，家長的炫耀不利於孩子正確學習目的的確立。

我認為不好！

理由一，報的班多會影響孩子的身心健康。雖然是興趣班，但是孩子不一定都感興趣。應該把童年還給孩子，該學習的時候學，該玩的時候玩，多者無益。

理由二，雖然“興趣是最好的老師”，但是要應該“勞逸”結合。有的家長看著別人家的孩子報班，不管孩子同意不同意也給自己的孩子報。據我所知，有的幼小銜接班，晚六點半上課，九點下課。白天在幼兒園學，晚上還要學，何必呢？

可憐天下父母心！讓孩子快樂學習，健康成長，請放飛其夢想吧！

孩子喜歡的，感興趣的才是真正好的！

報的班再多也抵不上孩子真心喜愛某一項，對於報班這件事，可以讓孩子去嘗試，喜歡的就留下學習，不喜歡的果斷放棄。每個人都有自己的喜好，真正感興趣的事是不被別人影響的。

給孩子報太多的課外班興趣班，到底好不好？

答案對孩子的成長而言（天才除外）肯定是不好的，現在的孩子學習壓力得多大，還要上那麼多的課外班。在此，希望眾多父母能理解，無論是哪種父母都希望自己的孩子長大後有出息，但不是所有的孩子都能出人頭地，總有平凡人，而很多父母都可以做到的就是讓孩子快樂成長，快樂學習，而不是一而再，再而三的給孩子報課外興趣班。

關於這個提問，我想分以下三部分來回答“到底好不好？”。

家長給孩子報班，這本無可厚非，因為孩子沒有經濟來源，教育支出上需要家長負擔，家長有這個責任和義務去做這件事，但學習說到底是孩子自己的事，在選擇課外的興趣班之前，家長有認真尊重孩子的意見嗎？要選孩子感興趣的，而不是為了彌補家長們的那些未竟之事。

凡事過猶不及，無論是為了孩子全面發展，還是培養其興趣廣泛，“太多”都不太可取。因為每個人的精力是有限的，孩子也是，要學習，也要學會玩樂，課外時間的安排上還是寬裕些為好，否則家長和孩子都會很累。

如果課外興趣班之限於孩子的興之所至，個人覺得時間和經濟條件允許，孩子也樂意，是可以報的。興趣是最好的老師，興趣會指引孩子產生學習動力，這沒有什麼不好的。但怕就怕這些課外興趣班其實是披著興趣的外衣，變相給孩子補各種學科課。

孩子在校已經學了一整天了，課外還要繼續學，一刻都沒有鬆懈，家長付出了高昂的費用，孩子消耗了大量的時間，從而把學習變成了彼此都厭棄的事，這樣的適得其反不值得。

延伸一下，對於孩子報興趣班的數量，我想應該根據孩子和家庭經濟情況而定，如果孩子本生在很多方面都表現出了天賦和興趣，並且很願意去學，比如音樂體育美術等方面，而對於家庭來說也沒有造成很重的經濟負擔的話，可以選擇給孩子多報一些。當然，所報的這些課程都是基本孩子本身的興趣、而非家長的興趣或者家長覺得好。

如果孩子的興趣不是很廣泛，或者家庭經濟條件一般，可以少選一些，或者不報，這都是沒有問題的。畢竟大部分孩子長大後是不會靠所學的一些興趣班課程謀生，哪怕一個興趣班都沒有學，也不會對孩子今後的職業發展造成嚴重的負面影響。