未來校園就是釘釘旗下的一個產品，根據對一個學生的資料分析，及時掌握學生在一個學期的發展動向，尋找學生各項指標中發展比較薄弱的專案，引導教師、家長髮現孩子的問題，及時調整教育方法和策略。同時也能促使學校教師不再只關注學生的學業成績，而是更加關注學生的品質和綜合能力。https://www.dingtalk.com/oasite/register_new.htm?lwfrom=2019072920094511002

未來校園我覺得是老師站在全智慧教室裡，學生們不用買筆記本，學生們把筆寫在課桌上，課桌會自動記錄資料，投屏採用的是無屏投影，學生們要親身體驗的話，可以戴上∨R眼鏡，學生們寫作業用電腦寫，老師基本不用批改，電腦會根據學生們的錯誤情況反饋給老師並對教學提出建議。

未來校園具有三大特徵：

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一是學習場景相互融通，利用資訊科技打破校園的圍牆，把一切有利的社會資源引入學校，學校的課程內容得到極大拓展，學生線上線下混合學習，整個世界都變成學生學習的平臺；

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二是學習方式靈活多元，把知識學習與社會實踐、社群服務、參觀考察、研學旅行等結合起來，正式學習與非正式學習融為一體；

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三是學校組織富有彈性，鼓勵學生自主管理，增加家長和社群在學校決策中的參與度，根據學生的能力而非年齡來組織學習，利用大資料技術讓教育變得更加智慧，讓學生站在教育的正中央。

個人覺得傳統式教學很好，學生就該到校園學習，認識同學，認識考試，學會跟人相處。學生不僅要學知識，還要學怎麼跟人相處！

“未來校園”即“數字校園”，主體概念為“網際網路+教育”，將教育中涉及到的人、資源接入網際網路，透過一套定製的軟體系統，上通下達，貫穿教育局、學校、家庭，將教育主管、教師、學生、家長納入公共的大平臺中，實現學校管理、教學教研、學習資源、資訊交流的融合和共享。

在上述圖景的模式中，我們可以看到，未來校園正在模糊著教育主管、教師、學生、家長的角色，透過網際網路工具，將平臺中參與人的大腦各各聯結成一個巨型的智慧庫，在這個“庫”中，人人皆為教師，人人皆為學子，共同參與到學習、教研、家校互動的工作中去。

一、學生學習

未來校園，學子們將實現智慧、創新型學習，數以萬計的教師在平臺上群策群力、持續貢獻和歸納總結，繪製學習資源的知識圖譜，讓學子既便於理解，又便於記憶，起到舉一反三的效用。

未來校園，甚至可以實現“無教師化”的課堂教學，學生可透過系統多媒體的延展，並結合教學助手、教育機器人、智慧學伴等智慧物聯裝置，實現“啟發式”、“快樂式”、“興趣式”、“思考型”學習。

未來校園，可以擺脫教室，隨時隨地進行學習，校園內有教育機器人來回穿梭，等待幫助你解答任何學科上的問題。也可以隨時隨開啟攜帶的智慧硬體，連線到平臺中心，開啟“名師課堂”的學習。也可以隨時選擇線上教師或學生，向其提出自己的問題，並在短時間內得到專業、詳細的回答。

未來校園，可以隨時隨地模擬考試，系統會根據你在平臺上的日常、興趣、提問、解答和成績，以此來評估你的學習並展現出來，你的長處或弱項一目瞭然，可幫助你有針對性的複習。

未來校園，每個人的角色都是可以互換的，某個人可以是學生，也可以是教師，家長也可以成為老師解答他人提出的問題。

未來校園，正在把平臺變成巨大、無限、智慧整合的學習資源庫。

二、教學教研

未來校園，將改變“一支粉筆+一塊黑板”僅在課堂上教學的原始狀態，實現隨時隨地教學授課、溝通交流、資源共享、資訊釋出。

未來校園，將使所有接入該平臺的學校共享“名師課堂”、“專遞課堂”、“名校網路課堂”。比如，上海名校和西藏學校共同接入了該平臺，那麼透過平臺網路，可將上海名校中的“名師課堂”流向貧困山區的學校。

未來校園，教師更易展開教學教研活動。教師可利用平臺提供的開發工具，協助教師自主、輕鬆開發教學資源，達到“一師一優課、一課一名師”的示範作用，覆蓋全學段、全學科的教學資源體系。

未來校園，將引入教育界的巨擘和精英，透過課堂、資源分享、疑問解答的方式幫助教師提升技能與素質，真正塑造“人類靈魂的工程師”內在素質。

未來校園，平臺可自動評估教師技能與素質，對教師業務和職業化提升提供監督和幫助。

三、家校互動

未來校園，力圖實現家校無縫聯合，既可學校對家庭資訊釋出的精準定位，又可確保雙方交流反饋的安全私密。家長不僅可以看到平臺對教師的評估，還可以實時看到孩子在學校的活動，比如感恩節，學校組織“向媽媽感恩”活動的現場。

另外，家長可以看到孩子的學習、運動、生活、健康、費用各種狀況，根據平臺的建議輔助孩子學習、注意孩子營養搭配、遠距離為孩子繳費等功能。

未來校園，可透過家長在平臺中的活躍程度、專業程度，優選出負責任、有學養、重教育的家長充實到教師隊伍中去。

未來校園，就是要實現教師、學子、家長的共同（同步）成長。

四、附加服務

未來校園，無線網路將覆蓋整座校園，實現學子的電子校牌、校園電話、一卡（機）支付、智慧體檢等功能。

未來校園，可為學生建立成長檔案，一旦建成，隨時可查、永久有效。成長檔案不僅包括基本資訊、成績，也包括學生照片、身體狀況、學習評估、運動能力等各項指標。這些資料形成學生的資訊庫，為未來人才選拔、疾病預控、職業選擇、技能證明提供參考。

五、學校管理

未來校園，可實現平臺的協同辦公、校務管理，自下而上，為各級領導提供視點視窗，為領導和決策者提展現清晰的計劃和實現情況。

未來校園，可大大節省各行政人員資料的統計時間，縮短領導的決策時間。

未來校園，透過平臺接入的人臉/刷卡電子門禁、電子護欄、訪客管理等功能，可實現學校的安全管理。

在“網際網路+”條件下，未來校園前景誘人而廣闊，將形成人才培養、教育服務、教育治理的新模式，最終建成“國家教育資源公共服務體系”，將國內34個省級行政區域全部連通，實現數字教育資源的開放共享，全面形成教育大資源的開發利用。

未來校園，不僅是數字校園、智慧校園，更是綠色生態校園。學子和教師在校園裡，彷彿置身在森林或公園中學習，不僅賞心悅目，而且樂趣叢生。

未來校園，最終的目的是將學校變成學習的樂園，而非教育的工廠。

我相信，隨著手機、電腦功能和處理能力的提升，網際網路的全面覆蓋，軟體系統的進化，人們資訊素養的提高，“未來校園”將成為必然。