孩子進入了小學，跟幼兒園比起來有很大的不同，部分家長就會開始擔心孩子的學習了。

很多學生到了初中，數學會跟不上，所以，數學這樣理科就要從小開始培養。提問的家長對此應該是有些疑慮的。

不過，我想對很多一年級的家長說，孩子才一年級，數學難度真的不大，本人所在地區小學課本是人教新版，一年級下冊無非就是一百以內的加減法和找規律這種型別的題目，想要學不好還真不容易，過多的給孩子施加壓力是不好的。

但是計算是數學的基礎，計算不好會對以後數學產生很大的影響，對於計算，我建議給孩子可以進行口算練習，可以買一些口算題卡給孩子寫，每天一面就可以了，這樣日積月累，孩子的算數應該是不會差的了。

不過最後我還是想跟一年級的家長們提個醒，無論孩子多小，都一定要注意孩子的學習 孩子如果出現了短板，要及時的查缺補漏，不能拖沓，否則像我見過的一些學生就因為沒有打好基礎導致後來跟不上，這些學生老師也是沒有辦法的。

一年級下半年的數學的知識主要是20以內退位減法，100以內認識數字和加減法口算。

至於怎麼教孩子學習，我覺得可以從這幾個方面來進行！

1：從興趣入手。學習數學，要從孩子感興趣的東西入手，不能生搬硬套，要考慮孩子的接受能力和範圍。

2：從簡到難。很多家長都是急於求成，總是希望孩子多掌握一些知識，不要著急剛開始學習數學，教孩子一些非常簡單的知識，慢慢地加深難度。

3：用形象的圖片表示。孩子一般對圖畫是非常感興趣的，用形象的圖片，例如一些小兔子或者是蘋果來形象地表示數字，透過這些來練習數學。

4：多讓孩子動腦筋。要注意培養孩子自己動腦的習慣，不能總是等著家長進行提示。即使孩子出現錯誤，也不要埋怨。

5：透過遊戲學習數學。玩是孩子的天性，透過做遊戲，能夠使孩子更加熱愛數學，加強對數學的學習興趣。

6：和數學相關的家長都要進行引導。在日常生活中，只要是能用到數學知識的，都可以讓孩子動動腦筋幫助解決一下。

數學的學習中思維能力是很重要的，孩子的思維能力比較差的話學習起來會比較吃力，所以在這裡我建議家長可以讓孩子課餘時間參加相關的思維課程培養，可以試試火花思維的課程，比較出色，能帶動孩子興趣，是比較全面的思維能力，計算能力，學習習慣的培養課程了！

一年級下冊內容，主要是20以內退位減法，100以內加減法，圖形的拼組，認識人民幣，位置，找規律，簡單統計圖表認知。總體講，比上冊內容增多了不少。我是王老師，專注於小學數學。首先數域擴充套件到100，其實人民幣認知是結合100以內數的認識的，讓孩子真正體會生活和數學的密不可分。如題主所問，具體一年級下學期數學該怎麼學？以下分知識點給出詳細建議，供您參考！

首先一年級非常關鍵，一年級階段應該重視培養孩子的數學學習興趣，孩子對於數學的態度，大體上決定了高年級是否還會喜歡數學這一學科，個人認為這是“如何學”的前提。王老師致力於推廣趣味數學，已經撰寫了一年級趣味數學，二年級趣味數學兩個專欄，其實培養孩子學習數學的興趣最有效的就是趣味益智遊戲。只要結合概念，知識點科學設定，以玩為出發點指導孩子學數學，往往孩子會非常樂於去學。

① 下冊數學知識樹

② 數與代數

計算的物件是數，數的表示，計數，數的大小，數的順序都是基礎的數概念。對於一年級孩子來言，很多數學知識在一定程度上是“舊知識”，因為他們在生活中已經多多少少積累了一些相關的日常數學經驗，這些和學習內容發生互動作用，最終才能內化成自己的數學知識體系。這很關鍵，孩子數學好，是自己理解內化的，老師和家長只是起到教的作用，更應該注重還吸收消化。多結合生活，結合實物，以情景+問題串形式引導。比如100以內數的認知，可以和孩子一起做個百數表，可以做正著填，倒著填，豎著填，跳著填等等練習。

拿豎式學習來講，數位是基礎，進位制是算理。數學概念包括數學的法則和原理，加法的原則是個位數和個位數相加，十位數和十位數相加，方法也是需要理解的過程。

除了數，還有形，圖形特點的總結，儘量讓孩子透過自己的語言去描述，當然前提是，你得讓他先去觀察，接觸這些基本圖形。建議透過七巧板，讓孩子創造更多的組合圖案出來，建議家長用點子圖，格子畫等讓孩子自己用學過的圖形塗塗畫畫。如下圖是我專欄給孩子做圖形設計的模板表。