首先是自理能力的培養，①會自己提褲子②獨立用小勺進歺③能獨立入睡④能自己挽袖子洗手等。第二是:能自己有意願時主動向老師表達，三是:能與小朋友友好過集體生活，家長鼓勵孩子…‘’你長大了要去幼兒園過集體生活，你會在那裡有許多陪伴你的新朋友那裡還有愛你們陪伴你們幫助你們保護你們的老師，同時要鼓勵孩子要每天堅持去幼兒園，做一個全勤的好寶寶。

上幼兒園的前半年就是培養孩子的獨立能力了唄。

1讓孩子學會並且熟練的穿脫衣服，穿鞋，給孩子儘量別用繫鞋帶的鞋。

2鍛鍊孩子自主脫褲子上廁所。

3鍛鍊孩子自己吃飯，能用勺子或者自己用筷子。孩子飯前飯後要洗手，講衛生。

4讓孩子學會一定的表達，表達要清晰，清楚地跟老師溝通，比如生病發燒，或者是哪裡不舒服要知道跟老師說讓家長來接。

5可以提前讓孩子感受一下很多小朋友一起玩的氛圍，讓她學會分享，學會為他人找想，這樣上了幼兒園老師會很喜歡。

6有精力可以讓孩子學習一點上幼兒園學的東西，這樣上了幼兒園，學的東西她都會，會有更大的自信心，當然這個不是必須的，有精力可以教一教。

教養方式不一樣，孩子的適應能力也會不一樣！家長入園之前選擇上一段早教課程，讓孩子適應集體生活，緩解入園焦慮和分離焦慮，這是許多家長選擇的一種學前教育方式！家長入園之前陪伴孩子的時間比較多，孩子進入幼兒園會出現哭鬧，無法適應的狀態！孩子有上學的意識和動力，當孩子融入集體生活的時候，自發地學會尊重和理解，並能很快接受幼兒園生活狀態！

怎麼教孩子，這個問題比較廣泛！生活上，教會孩子自理，社交上，教會孩子友好，課程上，教導孩子積極參與！前半年可以從這些方面入手教育孩子做好上學的認識和準備，Sunny心態，學會自理！

最重要的問題還是和老師以及同學的相處，小孩子的快樂總是容易傳遞，也容易融入學校生活！

上幼兒園前半年需要做親子分離，以免孩子在入園的時候離不開媽媽，影響孩子對幼兒園的適應！讓孩子定期做繪本閱讀，和小夥伴多多溝通和交流！培養孩子熱愛生活，養成好的生活習慣！閱讀繪本，養成自我反思的習慣，對自己的行為負責！

培養孩子的認知和秩序感，生活常規訓練，比如吃飯，喝水，穿衣服，養成自理的習慣！學會友善，積極表達！讓孩子多參加社交活動，緩解社交焦慮，讓孩子養成社交意識，不會排斥社交生活！培養溫和的孩子，養成快樂的習慣！

孩子還小，也不能教太多，否則也記不住啊。 首先讓孩子要學會有愛心，不要太小氣。有什麼東西要懂得分享。在家裡時，家長要經常教孩子分享自己的東西給小夥伴兒。否則在幼兒園很容易上演搶東西大戰啊。 其次就是教孩子要有禮貌，要學會說謝謝，對不起。 再次，要讓孩子知道，哭不起作用，要學會勇敢。 最後，要讓孩子學習自己能做的事情，比如拿筷子吃飯，比如自己學會上廁所等等。

我對這個話題真的深有感觸，作為一個幼兒園小班孩子的家長，並且一直都在育兒一線戰鬥的奶爸，對於入園的前半年該如何應對，在這裡和大家分享一下我的經驗。

首先，調整好孩子的日常坐息時間。做到早睡早起，規律的生活習慣，可以讓孩子保持穩定的情緒和心態，不會因為身體睏乏而產生不良的心理情緒，導致入園困難。

建議每天8-9點入睡，早上6-7點起床，保持10個小時以上的睡眠時間。

其次，鍛鍊孩子與父母的分離情緒。大部分孩子都會出現入園分離焦慮症，一般來說在二週左右，也有一個月的，甚至有的會出現反覆的情況。

平時要注意多做一些與孩子分離的訓練，時間由短到長，距離由近到遠，同時多透過繪本故事等情節與孩子溝通交流，讓孩子逐漸適應。

再次，訓練孩子具備獨立生活能力。孩子進入幼兒園一定要抓緊時間學習幾樣技能，如自己上廁所大小便及擦屁、洗臉、刷牙、自己用匙吃飯，自己睡午覺。

最後，指導孩子學習與人建立友誼。孩子在幼兒園裡與其他人的關係非常重要，也是孩子是否喜歡去幼兒園的重要因素，這個階段讓孩子學會與其他孩子溝通交流，建立友誼是非常重要的。

總之，進入幼兒園是孩子走入社會的第一步，是兒童生長髮育的關鍵時期，也是認知世界的重要途徑，意義重大，父母們一定要好好對待，讓孩子學會自理並懂得社會交往，這對孩子一生都會有很大的影響。

孩子的養育是一件大工程，好不容易捱到孩子上了幼兒園，以為可以喘口氣了，你會發現，孩子的問題其實才剛剛開始。

孩子上幼兒園是第一次真正離開家，踏入集體社會的第一步，分離焦慮是個不大不小的事情，處理好了孩子的分離焦慮，孩子才能更好地融入幼兒園的集體生活，也能更好的成長。

1. 處理孩子的分離焦慮是首要任務。孩子從出生一直在家裡，全家圍著護著，從來沒有真正離開過爸爸媽媽，而一下子到了幼兒園這個陌生環境，又全是陌生人，孩子難免緊張，人際交往方面肯定不好處理。開朗外向的孩子還好些，若是內向靦腆的孩子不但難以融入環境，還會造成內心的負面情緒。

分享一個處理分離焦慮的小技巧：反覆跟孩子玩捉迷藏的遊戲。這個捉迷藏的遊戲要讓寶寶掌控主動權，讓孩子躲起來，只要孩子不主動出現就假裝找不到孩子，等孩子出現的時候要假裝驚訝地、並且開心地擁抱他。玩上一兩個月，慢慢地寶寶就會發現，不管他離開媽媽多長時間，媽媽都會回到他身邊。這與被動離開媽媽去幼兒園不一樣，被動去幼兒園寶寶不確定媽媽是否會回來，但是這個捉迷藏是寶寶主動離開媽媽，主動回到媽媽身邊的過程。這會讓他確信，去了幼兒園也一樣，媽媽離開他也是會回來的。

2. 良好的作息規律要儘早養成。每個寶寶的作息都不一樣，尤其現代晚睡晚起的寶寶不少。但是上學了不一樣，需要養成良好的作息習慣，才能更好地上學。

3. 生活自理能力盡可能學會，如果不能勝任，要學會求助於老師。教會孩子自己穿衣吃飯、自己上廁所、自主入睡等都是很有必要的。畢竟幼兒園裡孩子多，老師少，如果孩子能夠自己解決生活瑣事，對孩子對老師都是有益的。但是畢竟剛上學的孩子還小，有些事情還學不會，或者做不好，這個時候要教會孩子學會信任老師和求助於老師。畢竟那麼多孩子，老師不可能個個都及時關注發現和解決問題。

4. 藉助繪本、動畫片等讓孩子提前瞭解幼兒園生活。繪本、動畫片其實是非常好的育兒手段，誰讓孩子天生具有強大的模仿能力呢？孩子是透過模仿學習和成長起來的。

不管怎麼樣，孩子上幼兒園是個成長的里程碑，我們應該幫助孩子儘快地適應幼兒園生活，要多肯定、鼓勵和擁抱孩子。但是父母也不必過於焦慮，做好自己的事情，剩下的就讓孩子按照自己的腳步去成長吧。

當孩子入園後，雖然有老師的陪伴，但是您平時也要抽出固定時間專心的陪伴孩子，不要隨著孩子入園將你們之間的連結感變弱。因為原本進入一個新的環境，孩子就會有種被拋棄感，如果這時候您不注重平時的陪伴，孩子內心的不安感會被放大，更難以適應幼兒園的環境呢。

如果孩子有出現牴觸幼兒園，甚至哭鬧的情緒，您首先要明白孩子這個反應是很正常的，並且做的第一件事就是陪伴孩子。陪伴時您要注意哦，不要跟孩子講大道理，這就像我們成年人一樣，人在氣頭上很難聽進別人的話，更何況對於3、4歲的孩子，他很難懂您講的“道理”。但如果您溫和的陪伴孩子，重複孩子的話語並說出孩子的感受，耐心的等待孩子哭完，這會讓孩子慢慢平靜下來，因為他內心的情緒被您接納了，從您這裡獲得了安全感和力量感，對幼兒園的牴觸也會變小哦。

除了上面的兩個方面外，您平時可以多跟孩子做一些親子活動增進感情，比如一起閱讀繪本，一起做“幼兒園模擬遊戲”，一起塗鴉、撕紙或拍打枕頭遊戲等等，這些活動都可以很好的幫助孩子舒緩情緒，而且透過模擬遊戲，您還可以瞭解孩子一天在幼兒園的情況，及時幫孩子解決他遇到的困難呢。

孩子上幼兒園前半年，家長需要從心理和生理上來幫助孩子適應幼兒園的生活。

一、心理上適應

父母要告訴孩子，在什麼時候，他將要去幼兒園學習。

去幼兒園學習的時候，將會有一段時間見不到爸媽，早上去了幼兒園，爸媽晚上才會把他接回家。

在幼兒園學習的時候，要自己的事情，自己做，要學會遵守紀律。

有條件的話，可以帶孩子去幼兒園看看，或者是試著過一下幼兒園的生活。

二、生理上適應

去幼兒園後，孩子要有獨立的能力，要能夠照顧好自己。

例如，在家裡的時候，讓孩子固定時間吃飯、睡午覺。

讓孩子每天自己動手吃飯、穿脫衣服。

教會孩子自己上洗手間等。總之，孩子只有從意識上知道，去幼兒園是必要的，也是有趣的，孩子內心接受了要去幼兒園的事實，並且不會因此害怕、恐懼不安，孩子才會在要去幼兒園的時候，哭鬧不已。

而孩子能夠獨立完成自己能夠做的，並且是必須要自己做的事情的時候，孩子才能夠在幼兒園裡生活得自在和快活。所以，要讓孩子學會獨立，有動手能力。

孩子在上幼兒園的前半年，家長首先要做的是要鍛鍊孩子的自理能力。

首先孩子要上幼兒園了，家長給孩子選擇了合適的幼兒園之後，就要告訴孩子他即將要上幼兒園的這件事情，讓他心理上有所準備！

有條件的家長完全可以帶孩子到幼兒園去熟悉一下環境。玩一下幼兒園的玩具，進到教室裡面，讓孩子感受一下他以後要學習和生活的地方，這樣能讓孩子對幼兒園有一個初步的瞭解。就降低了孩子對幼兒園的排斥感，能幫助孩子更好的，更快的適應幼兒園生活。

孩子入園都會產生分離焦慮症，那麼家長要做的就是在孩子入園的前半年讓孩子儘量的減小這個分離焦慮症，家長有空可以多帶孩子到幼兒園玩一下。

其次家長要做的也是最主要的，一定要培養孩子的自理能力，孩子要上幼兒園了，不再是家裡需要被照顧的那一個孩子了，在幼兒園裡面老是一個人要照顧十幾個二十幾個甚至更多的孩子，不可能每一個小朋友的要求都能得到滿足，所以孩子這個時候一定要具備一定的自理能力，才可以正常的在幼兒園生活。

1、學會自己吃飯、喝水。孩子在家的時候基本都是大人來喂，甚至有的孩子從來不好好坐在板凳上吃飯，家長跑前跑後的喂孩子。所以在孩子入園的前半年，家長要給孩子訓練好吃飯的常規，給孩子定一個規矩，讓孩子自己坐在板凳上自己吃飯，自己喝水。因為在幼兒園裡老師會首先鍛鍊孩子自己吃飯，自己喝水，並且孩子多，那麼多孩子老師可能照顧不過來，老師給孩子餵飯可能就沒有那麼及時，如果孩子不會自己吃飯，就有可能會餓肚子。

2、學會自己大小便。孩子在家的時候有尿了會告訴自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，那麼爺爺奶奶在帶領孩子上廁所。但是孩子到了幼兒園之後是要自己解決大小便問題的。包括自己脫褲子，自己提褲子的，剛開始上幼兒園孩子大便的時候可能不會擦屁股，這點家長不用擔心，老師都會幫助幼兒的。

這個時候家長一定要告訴孩子，如果想大小便了，一定要告訴自己的老師。不然孩子就非常容易尿在褲子上，拉在褲子上。

3、培養孩子的良好作息習慣。這點也是非常重要的，孩子上了幼兒園之後，作息時間是非常有規律的。那麼為了讓孩子能更快的適應幼兒園的生活，家長完全可以在孩子入園的前半年就開始配合幼兒園的作息時間，給孩子制定一個和幼兒園一樣的新的作息規律，這樣也能讓孩子儘快的適應幼兒園生活。

4、培養孩子的人際交往關係能力。孩子上幼兒園就是進入到了集體生活，裡面的小朋友都是和自己年齡一樣的。剛開始孩子在家的時候，家裡都是自己一個人玩，沒有和其他人交往的經驗。所以到了幼兒園之後他就要學會和其他人怎麼交流？家長就可以告訴孩子應該怎麼和別人打招呼？怎麼和別人玩耍等。

如果孩子太內向了，太膽小了，或者是太霸道，家長也要教育好自己的孩子，不然孩子在幼兒園裡就容易受到欺負，或者因為太調皮，導致其他人會告孩子的狀。

所以孩子上幼兒園之前的前半年是非常重要的，家長一定要多給孩子講一講幼兒園的好處，不要給孩子傳授負面的情緒。比如說你要不聽話我就把你送到幼兒園去之類的話，這樣對於孩子適應幼兒園是沒有任何幫助的，相反孩子還會因為害怕幼兒園而導致不想來幼兒園，家長在心理上要鼓勵自己的孩子喜歡幼兒園，在行動上要支援自己的孩子願意上幼兒園。

這個問題我這個幼兒園老師來回答一下吧。

其實在網路上可以蒐集到很多這方面的內容，主要集中在自理能力的培養，包括能吃飯、會穿衣；良好生活習慣的培養，包括一日作息的調整等。這些我都不說了，重複沒有意義，想說幾個家長容易忽視的點：

1.有意訓練孩子學會表達意願。這個是什麼意思呢？就是想幹什麼知道給老師說。比如：想上廁所，會說，老師我想尿。感覺有點熱，要會說，老師我熱。家長們千萬不要覺得這是一件小事情，不值一提。其實這種表達能力對很多孩子來說是有挑戰的，假如你的孩子在這方面表達流暢，那隻能說家長真的很棒。表達意願的作用是什麼呢？就是 解決孩子的需要，這樣孩子才會覺得在幼兒園舒服，不會擔心害怕。

這一點的訓練方法是：做個懶媽媽，不去猜孩子的想法。比如：我的孩子想小便前會不自覺的跺腳，我一看就知道了，然後我就說：你是不是想尿尿？孩子一邊點頭一邊和我去廁所，在這個過程中我會說，你想尿尿要自己說，你說一遍。就好像做遊戲一樣，廁所上完了，孩子也說出來了，經常這樣做，孩子就會有意識的説。

還有一個方法就是移情，讓布娃娃當寶寶，孩子當媽媽或者爸爸。媽媽說，布娃娃想吃飯，應該怎麼說？讓孩子教布娃娃說，並表揚和鼓勵。這樣練習可以轉移孩子緊張的情緒，感覺是布娃娃需要，不是自己，更願意去說。

2。自理能力培養不僅僅是為了自理。有的家長說，孩子不會吃飯，老師也會喂的，沒關係。這麼說沒錯，現在的老師都非常有愛心，一定會照顧好孩子。但是家長們想一想：一個會穿衣會吃飯的孩子和一個什麼都不會的孩子在幼兒園的小社會里，哪個更得班級小夥伴的喜愛？一定是前者。那些自理能力強的孩子在以玩為主的託小班更容易在同伴中建立自信，獲得小朋友的信任和喜愛，也會得到更多表現的機會。畢竟能力強嘛。

3.敢於和同伴交流。有些孩子常常被稱為門背後的霸王。在家裡天不怕地不怕，一出門就縮在家長身後不做聲。到了幼兒園，別人拿了自己的玩具不敢作聲，做了自己不喜歡的事不敢反抗，最後可能表現出來的是：不想上幼兒園，幼兒園不好玩等等。在這一點上建議家長一定要多帶孩子和其他同伴接觸，接觸了才能發現孩子的問題和需要。