我們的社會，在就業和學業等制度上，真的需要和國際接軌。

西方大多數國家，並不要求學生在高中畢業以後，必須應屆參加高考。應屆參加高考，往往不會被好的學校錄取。西方特別強調學生的社會實踐，這在升學中，佔有的比例很高。

真正的好的教育模式，還是要像西方一樣，讓孩子高中畢業以後，直接找工作，在社會上多接觸不同的工作，多接觸不同的人，這樣，ta才會知道自己最想學什麼課程，自己最擅長什麼。

我身邊也有類似的例子。八十年代，我一個同學弟弟，高中畢業後，在飯店打工。辛苦的工作，兩年後，覺得還是想上學，我幫忙找學校老師，給他上了補習班，後來考取大學。

這樣的事情，其實也沒有間斷過。總有高中畢業後，在外打工一年兩年，回到學校，考取比較好的大學。

所以，孩子如果真的厭學，可以考慮讓ta體驗體驗社會工作。讓ta像那些普通勞動者一樣辛苦勞動。當然，還需要關心引導。

打罵，肯定違法。說教，肯定蒼白！

ta自己不領悟，很難有實質性的改變。

牛不喝水，強按牛頭，有意義嗎？

當然，也可以從做家務開始。如果能夠把家務做好，學習也不會差到哪裡去。其實，很多這樣的堵心，都是父母慣嬌出來的。

高中是人生關鍵的階段，它可以決定人生的命運。高中階段，不同於小學、初中。由於課程增加，知識點繁多，新升入高中的每位同學都要有一個適應期。對於高中生出現學習困難、有厭學情緒，我結合自己的認識，談以下幾點建議，僅供參考。

一、高中教師的教學方式、教學方法與初中階段大不相同。每位同學要結合自己對高中課程的接受程度來制定自己的學習計劃，安排好諸如預習、聽課做筆記、課下及時完成作業，及時反饋、反思、總結與歸納等方面內容。這些優秀的學習習慣和良好的學習品質，我認為很關鍵！

二、樹立信心，堅定理想信念。青年時代是朝氣蓬勃、激情四射、樹雄心、立大志的好時光。無數名人志士無不在青少年時期就有自己的遠大志向。如周恩來同志的“為中華之崛起而讀書”，毛澤東同志寫的“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”等著名的人生警句，無不給人以奮發向上、立志報國的雄心壯志。每位高中生能夠邁進高中的大門，說明你已經在人生成功的道路上堅實地前進，絕不可遇到一些困難、挫折而後退，調整好心態，整裝前進，請相信前途一片光明，勝利一定屬於自己！

三、學習如逆水行舟，不進則退。高中生學習任務繁重，家長、老師和自己都知道，現在是競爭的時代，科技飛速發展，沒有知識是遠遠不行的，因此相信一句話：知識改變命運！高中生認識到這一點，就應該按照就班地去認真聽講，針對每門課程制定學習計劃，安排好學習與生活時間表，堅持一段時間，就會整裝繼續前行！一份耕耘，一份收穫！請相信：天道酬勤！

最後送高中同學們一句話：與困難作鬥爭，其樂無窮！共勉。2019.3.2.

影響厭學的因素有很多，比較複雜。

按照內因和外因可分成兩大類。

1.學生自己的因素

1.1基礎知識不紮實，跟不上老師的上課節奏

1.2對學習失去信心，覺得自己不能學好，不會學好了。 在學習上沒有希望，沒有辦法。

1.3缺乏高效的學習方法。

2.外面的因素。

2.1學校

2.2老師

2.3家長和家庭

怎麼辦？

一是重建信心。

重新建立，透過努力可以取得進步的這樣路徑。把注意力焦點關注的焦點放在自己每天取得的點滴的進步上。比如這次考試，我上次沒做對的題，這一次做對了。為自己的小勝利而加油鼓勁兒。積累每一次的小進步，進而取得更大的進步。

二是學習並且掌握高效的學習方法。

比如運用思維導圖整理學科知識。運用快速記憶的方法，實現快速記單詞，背課文。這樣可以節省大量的時間去提升自己薄弱學科的成績。

高中生感覺吃力是很多孩子高中必然遇到的困惑，厭學怎麼辦，分析清楚厭學的原因的關鍵因素是核心：（山西為例）

1.初三生物課程停頓一年，高中接著學許多內容都記不清楚，記不清了，學科成績滑坡就會開始。

學習只要是沒有真正的理解，內容就會隨時間煙消雲散。

2.高中學科內容迅速膨脹，學習能力的適應沒有提前準備，狂轟濫炸同時出現，一瞬間捉襟見肘，無所適從。

課程的預習，不僅僅是開學後的方法，中考後，適應性學習不應該中斷。

3.初中學科思維以記憶為主，邏輯思維訓練不足，抽象能力的侷限。

從小培養孩子好奇心，鼓勵孩子問問題，管理孩子理性思考，智力遊戲，偵探小說，都是可以嘗試的方法。

4.從小學習考“聰明“抖機靈””，缺乏作業習慣與意識，應付作業，浮皮潦草，交代老師。

不求甚解，是所有學習者的大忌，寫作業是學習，學習不是寫作業，學習是發自內心渴望，探索和研究。

5：環境影響觀念，家庭教育的問題在高中集中爆發。

父母還是多從自己身上發現問題，必要時選擇要專業的老師提供幫助。

6：青春期學生的問題，早練，逆反，電子遊戲，個性張揚，甚至膽大妄為的困惑。

專門的心理機構或者專業的諮詢老師。

從子女牙牙學語開始，父母都帶著期冀規劃未來：上儘可能多的輔導班，別人有的特長儘量都去學，馬不停蹄為考級考證奔波，給孩子選理想的學校優秀的教師，只要孩子有要求全部忍痛滿足ta……

好不容易臨門一腳，十幾年的馬拉松比賽接近終點了，孩子卻出了問題：沒有學習動力了，不願去學校了，不想考大學了……父母求爺爺 告奶奶曉之以理動之以情，試圖說服孩子堅持到最後。然而，孩子並不買賬，說破天孩子就不買帳……這讓把全部希望寄託在孩子身上的家長情何以堪？

孩子為何會在關鍵時候掉鏈子，高中面臨衝刺階段厭學了？怎麼解決？

高中生厭學的原因很多，基礎太差，壓力太大，心理承受能力較差，臨近重大活動膽怯退卻等都可能導致孩子討厭學校、討厭老師、討厭當面談學習考大學人，也不排除有的孩子是被逼無奈上了高中，而自己從來對上高中考大學沒興趣。

     心理學角度講，厭學症及與厭學有關的表現都是消極對待學習活動的反應模式，究其原因可能是對學習認識存在偏差，情感上消極，行為上逃避；也可能是來自家庭、社會、學校的壓力過大，或者是孩子缺乏清晰的目標，身心疲憊，產生厭戰心理。這些孩子往往學習目的不明確、感覺學習枯燥無趣，或者發奮拼搏難以達到目的，看不到希望，於是轉而恨書、恨老師、恨學校，嚴重者不想、不敢去上學，一提到上學就噁心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。這類高中生可能深受應試教育的高壓、經受著來自家庭學校的“威逼”，心理負擔沉重。其中也不乏學習基礎差的同學，長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視中度日，生活中無人能關懷、學習上也無人能理解，更是缺乏學習動力，逐漸形成自己是學不好的“差生”等觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至於很快就患上了厭學症。而那些平時成績尚可，在一定階段出現厭學情緒的孩子，往往是家庭或者個人期望值過高，達到預想目標有困難，出現焦慮、畏懼情緒，經受不住過重的心理壓力所致。

從教育體制講，儘管相關部門三令五申，但陳舊刻板的教材、人為變通後等級井然有序的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分，以及因為教材深、難度大、要求嚴、標準高，部分學生聽不懂、學不會、跟不上，反覆挫敗後失去自信和鬥志，青春期的自尊又讓孩子羞於求助於人，不願與別人溝通，與家長溝通如果再面臨訓斥、批評，最便捷的渠道當然就是放棄。

有些望子成龍望女成鳳的家長，特別需要掌握這個階段孩子的心理特點，注意多和孩子溝通，摒棄急功近利、好勝虛榮、目光短淺的陋習，切不要將孩子的好成績當作炫耀的資本，不要給孩子傳遞過高的期待，還孩子自由成長的空間。

當出現這種情況時，家長要注意蔥以下方面用力：

1、實事求是評價孩子的學業水平和能力，與孩子一起客觀認識自己，讓孩子給自己一個儘可能恰當的定位，不透過暗示、提要求等給孩子制定高不可攀的目標，儘量給孩子“量身定做”適合自己的方向。

3、挖掘孩子的“閃光點”，每個孩子都有自己的故事和“當年勇”，都有自己的特長和表現出色的經歷，家長可以和孩子一起回憶，透過與孩子分享從前成功的經歷、代表性事例，綜合分析個人優勢等重樹自信心，在發現孩子潛能的基礎上提出合理的要求，激發成功的願望。

4、不迴避問題和矛盾，不諱疾忌醫，不小題大做，要根據孩子狀況及時陪伴、幫助。厭學有時是一種短時的情緒，這時家長不要太緊張，或者因為孩子情緒的發洩對孩子放、失望。多數情況下，高中生對情緒的調適有自己的方法和途徑，有時看到某個同學刻苦學習可能就激發了學習熱情。但如果發現孩子學習焦慮、嚴重厭學等情況要及時尋醫問藥，及時尋求專業心理諮詢師干預。

5、注意孩子品行品格的培養、性格養成，自身做起，透過典型人物成長故事、人生理想教育等，循序漸進引導孩子養成堅毅的性格、樂觀的處世態度，克服困難的堅強意志。

6、對孩子厭學現象防範勝於干預，家長要在培養孩子自主學習能力上下功夫，從小養成良好的學習習慣，引導孩子總結適合自己的學習方法。培養孩子高尚的人生觀、價值觀、世界觀，在孩子成長過程中引導孩子樹立遠大理想，是孩子保持高昂的學習興趣、保持充足的學習動力的最佳渠道，而把學習目標定位在考取理想大學、出人頭地、勝過他人等方面，在孩子遇到困難時容易退縮。

  另外，需要特別強調的是，家長在和學校、老師合作過程中，切不可因老師私下指出孩子不足而批評、埋怨、責備、否定，而應該站在孩子一邊，和孩子一起共同面對現實問題，幫助孩子發現問題、一起尋求解決問題的方法。孩子有困難時才最需要愛和幫助，此時家長的責備埋怨無異於落井下石，不但幫不了孩子，反而會造成傷害和打擊。

做好自己，扮演好家長角色，為孩子提供安全安心的學習環境，不讓孩子提心吊膽地學習，就是保證孩子出人頭地的捷徑！

其實這個問題是普遍存在的。

高中生厭學就是不學習，不愛學習。上課不聽課，下課不寫作業，提到學習就煩躁，提到學習就想睡覺。

但是厭學的原因也有很多，因為造成不愛學習的原因是多方面的，有些是因為過去基礎積累太薄弱以至於上課聽不懂乾脆不學了，有些是因為討厭老師學校所以不愛學，有些就是因為智力跟不上型。

但無論是哪一種，家長不能逼得太緊，否則會適得其反，孩子會更加牴觸學習，也就會採用更加消極的態度對待學習。

那麼根據不同型別，家長可以採取以下措施對症下藥。

1.如果是基礎薄弱型的孩子，家長可以聘請家教老師，幫助孩子把基礎補上，同時把新知識和舊基礎連線起來。等到孩子的成績有所提高，他也就不那麼厭學了。

高中是一個關鍵的時期，而且知識量大，該補的一定要補，基礎補不好，後面難提高。

2.如果是討厭學校討厭老師的話，多和孩子溝通，是不是學校遇到了不開心的事，為什麼不喜歡老師，找到原因所在才能解決孩子的心理情緒。

3.最後，是智力跟不上型。這類孩子不能強求，找到適合他們的學習方法比較重要，需要耐心。而且，家長也不要害怕說孩子讀不下書很丟臉，孩子的路是要自己走的，合適最重要。

要注意觀察孩子的擅長方面，即使書讀不下去，也許他有別的愛好和特長，將來發展成職業，也是好的。應試考試並不是唯一的選擇。

到了高中厭學的孩子，絕大多數是因為學習基礎差，跟不課才會有厭學的現象。當然還有一部分孩子是因為迷戀手機或電腦遊戲，根本沒有心思學習，最後導致學業成績一落千丈，最終才會對學習產生厭倦情緒。那家長該怎麼辦呢？下面我給幾點建議供參考。

第一，家長有必要和孩子認真談一談，看看孩子怎麼說。

請家長一定要注意，但凡孩子上了高中有厭學情緒，一般都和父母的關係不是很好，主要原因是家長對孩子的學業看得太重，過多嘮叨孩子，甚至督促提醒孩子抓緊時間學習，才惹的孩子內心特別反感。你越是逼著他學，由於逆反心理作怪，孩子就會偏不學，甚至想著辦法磨蹭拖拉，讓家長最後精疲力竭。現在該到了孩子認真談談的時候了，但是家長必須要告訴孩子，爸爸（媽媽）這次就是想了解你對上學的真實想法，絕不是為逼你學習，請你給我說真心話吧。

第二，當孩子向父母表明態度後，家長要持理解的心態面對。

不管孩子說願意不願意上學，家長都要理解孩子，因為上學讀書的是他，而不是家長本人。如果你非要逼著孩子去實現你的願意，保證看到孩子頹廢的學習態度會讓你煩躁不安，甚至想打罵孩子。不管怎麼說，還得尊重孩子的選擇，可以坦然地對孩子講：“如果你不願意上學，那就別整天遭那個罪了，收拾一下行李，準備出去打工吧，反正你現在也有力氣掙錢養活自己了。”或者說：“如果你願意上學，那你就調整一下心態，我們把讓你反感學習的原因找出來，絕不能每天彆彆扭扭上學，換誰也感覺日子難熬。”類似的話，會讓孩子感受到你對他的理解與尊重，願意和你平等對話。

第三，家長重點從孩子是否能跟得上課查詢原因，不要盲目胡思亂想。

高中課程難度遠比初中時難多了，不管你孩子初中成績如何優秀，可能進入高中後都會因為不適應環境，高中的學習思維和方法沒有更新，導致對課程接受起來比較慢，理解起來有困難，時間長了會讓孩子越落越多，直到最後實在沒氣力追趕老師的教學進度。像這樣的情形每年都有很多，因此，需要家長重點查詢孩子是否能跟上得教學進度，先從孩子每天完成課外作業情況查起，看看他是否能獨立完成作業，是否有很多空題不會做，是否有從網上抄答案或抄同學作業的現象。還可以和班主任老師聯絡，瞭解孩子在學校的表現。

第四，找到原因後，正向激勵和引導孩子，讓孩子把目光往高中畢業後看。

很多高中生由於自己沒有學業規劃，生活也沒有目標感，會在產生厭學情緒後特別頹廢。只想混一天算一天，如果題主的孩子有這樣的消極度日的表現，我建議你現在從學業規劃著手和孩子談，明確告訴孩子：“你既然不願意離開學校早早走上社會，靠打工生存，那就把目光先往高中畢業這塊看，現在大學錄取率已經非常高了，即使你考不上普通大學，也還可以讀高職高專，報考高職院校分數很低，你只要能堅持學習，保證能至少上一個高職高專。但是如果你現在什麼也不學，你讀完高中就算學業到頭了，想想看，你是努力一把拼完剩下的高中時間，還是就這麼下去，反正爸爸媽媽絕不同意你以這樣的態度生活和麵對學習。”其實，孩子對父母的態度很再乎，必須要表明。

第五，幫孩子找一對一補課老師，從厭學的某一學科入手進行輔導。

我見過不少跟不上課的高中生，每天始終處於被動應付學習的狀態，因此，家長有必要和孩子的老師聯絡一下，把孩子目前學業基礎差的現狀講明，希望老師能破例允許孩子不必跟著每天的作業進度走，而是在家裡請家教老師或報外面的補課班，從基礎上學起。因為不抓基礎，孩子可能什麼都學不進去。一般來說，只要家長本著實事求是的態度和老師協商，老師都會允許學生不必非要完成當天作業。隨後，家長和孩子一起去選擇補課老師，要麼請來家裡的一對一老師，要麼去外面的輔導機構。只要給孩子選擇權，孩子會從中選擇一種方式，而家長要做的就是每天多鼓勵孩子，讓孩子樂觀起來。

第六，家長必須要清楚你的孩子仍然還處於青春期，要按青春期教育方法進行。

高一和高二的孩子仍然處在青春期階段，一般到高三時才到成人年齡。家庭必須要清楚孩子還在青春期這個特殊成長階段。在青春期裡，孩子會意志力差，自控能力也弱，需要家長透過不斷的激勵和陪伴，才會讓孩子被帶動生活與學習的節奏。如果家長想偷懶靠孩子自己去落實補課計劃，那根本不可能。只要家長每天陪伴左右，孩子會在被監督之下去完成學習任務。事實上，只要家長調整好心態，你每天樂觀一些，開朗一些，會帶動孩子的積極情緒。但這很考驗家長的心態，因為你如果過度關注孩子成績，看到孩子成績得不到提升，你肯定焦慮，因此，需要家長自我調整好心態。

結束語：高中生厭學不比初中生，初中生如果說前路漫漫，而高中生已經就要能看到學業的曙光了。家長平時在激勵和引導孩子時，不妨利用好倒計時，每過一天，就離高中畢業近一天，或者說離高考近一天。你用減法很容易讓孩子看到學業的盡頭。但同時也會給他製造危機感，讓孩子在學業的危機感中投入有效學習時間。只要孩子每天堅持學，家長就需要用欣慰的目光審視孩子，肯定他的努力和進步，孩子有兩三個月時間就度過了厭學的危機期，以後就容易進入學業的平緩期，因為那時已經建立起生活與學習的節奏感，慣性就會讓孩子自覺投入到學習之中去。

高中生厭學，的確是一件令家長頭疼的事情。從我接觸過的學生來看，他們厭學主要有這樣兩種情況。

第一，內在原因：缺乏動力，沒有上進心；基礎薄弱，跟不上班。

“讀書無用論”對這些學生影響較深：這類學生比較偏執，舉出社會上某某沒有上過大學，但依然富貴繁華；某某大學畢業卻為初中畢業的老闆打工。

針對這樣缺乏學習動力的學生，我建議家長帶著孩子多接觸一下社會，做一個簡單統計，看一看受過高等教育的人士成功率高，還是沒受過高等教育的人成功率高。用資料說話，最具有說服力，也最容易改變這類學生的心智模式。

還有一部分學生是因基礎薄弱，跟不上班，導致厭學。這類學生最令人同情，他們努力了，卻沒有辦法改變自己落後的尷尬局面，於是選擇放棄。

針對這種情況，我建議家長，一方面可以利用學生節假日找一位老師好好為學生短腿科目補習；另一方面在選擇學校時，家長不能貪圖虛榮，花錢送孩子進入重點中學、重點班，最好能找與孩子基礎相匹配的學校。

第二，外在原因：早戀、手機、環境等因素干擾，讓學生產生厭學情緒。

高中學習是一件緊張、枯燥、沉重的事情，沒有堅強的意志，強大的信念根本就無法堅持下去。許多孩子因為在家裡嬌生慣養，吃不了這苦，依然貪圖安逸，這就極容易導致學生受到外界干擾。其中影響最大的就是早戀和手機。

針對手機，家長要做好管控工作，首先不給孩子買手機，見孩子玩手機，要堅決制止，如果孩子一定要玩，也要限制時間，限制內容：與孩子約法三章，不瀏覽與學習無關的網頁，不打遊戲，不建立個人社交帳號。

針對早戀，家長要教育孩子學生時代要恪守道德底線、紀律底線、身體底線。反覆講，耳提面命，多與孩子談談理想，談談早戀對人的危害。——這樣的例子很多。

綜上所述，一個學生的厭學，一定有前因後果，家長只有瞭解情況，才能對症下藥。當然最有效的方法，是家庭積極上進的家風。所以說，建立“學習型”家庭是每一位家長都應當努力去做的事情。

高中生厭學，是一個普遍現象，不僅普通高中大量存在，在重點高中也不是個別現象。在我看來，高中生出現談戀愛、迷戀遊戲、網癮、迷戀籃球（注意不是喜歡，是迷戀）等等行為，都是厭學的表現，而產生厭學的原因，歸根到底，都是因為學習對他們已經沒有多大的吸引力導致的。

一、什麼樣的學生在高中容易厭學？

厭學有多種型別，這裡我主要給大家說一種型別：努力但是不見效果而產生厭學的學生。為什麼要說這類學生？因為初中不想學的學生，很難考上高中；還因為初中透過努力考上高中，但是在高中出現厭學的，是最可惜的型別，也是最應該幫助的型別。

在初中，努力就能出成績，但是在高中，努力能出成績嗎？下面這位油漆工的經歷說明，如果沒有找到正確方向，你只會越努力，結果越窘迫，長此以往，就會失去學習的信心，逐漸表現出厭學現象，在高中，不努力肯定不行，但是隻努力，也不一定行。

那些初中學習非常努力，但是方法不對，屬於“粗放型”學習的學生，最容易出現厭學傾向，因為他們在初中，雖然學習效率很低，但是在成績的刺激下，依然可以保持高強度的學習，但是到了高中，各科內容難度的迅速增加，就會讓他們吃不消，成績開始出現明顯下滑，對於已經習慣了“尖子生”定位的他們，不願意也不敢面對現實，當自己怎麼努力都不見效果時，厭學情緒就會產生了。

二、高中厭學有哪些型別？

其實，厭學的情緒在很多學生中都是存在的，只是表現不同，主要有三種類型：

1、輕度厭學：主要表現為不喜歡學習，對學習有牴觸，上課注意力不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等，輕度厭學，主要表現在思想上的牴觸。

2、中度厭學：將思想上的牴觸，付諸行動，出現上課不聽講，經常出現遲到甚至曠課等違紀現象，人際關係也會隨之出現問題，不再是尊重師長，團結同學的好學生了。

3、高度厭學：有思想和行動，發展到了心理問題，對學習充滿了恐懼，心理上十分自卑，不願再回到學校，不敢面對老師和同學，這類學生往往會休學或者退學。

不同型別的學生，表現雖然有差異，但是都會對成績產生很大的影響，更關鍵的是，厭學的情緒，如果不能及時發現和解決，就會一步步的升級，最後發展到高度厭學的程度。

三、高中生厭學的原因有哪些？

要想解決厭學問題，我們先來分析一下產生厭學的原因有哪些：

1、自身原因：高中生成績下降，主要有兩方面原因：一個是不想學，一個是不會學。不想學的學生沒有目標，不會學的學生努力了沒有用，這兩類學生最容易產生厭學。

2、老師的原因：孩子出現厭學，有時候和老師有很大關係，尤其是高一階段，因為學生中考時，和老師是“一個戰壕的兄弟”，在備考過程中形成了深厚的感情，這一點到了高三也是一樣的，但是高一階段卻不行，因為高一階段，師生熟悉是一個過程，而且是一個較長的過程，很多學生，尤其初中是老師的“紅人”的學生，在高中就會感覺被冷落，變得不喜歡老師，繼而發展到不喜歡學習。有的老師，以學習成績作為唯一標準來評價學生，也會導致一些成績不是很優秀的學生出現厭學。

3、家長的原因：家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視結果，不重視過程，讓孩子承受很大壓力，讓孩子覺著自己是在為家長學習，如果幾次成績達不到理想的結果，就會受到訓斥，產生挫敗感，最終產生厭學。

有的學生的厭學，原因是單方面的，有的則是多方面導致的。

四、給高中厭學的學生四點建議

如果你的孩子正表現出厭學情緒，要理解他，不要呵斥他，在理解尊重的基礎上，才能解決問題，大家不妨試試以下幾點建議：

1、多一點鼓勵：曾經有這麼一個學生，智商不是很高，學習倒數第一，但是非常喜歡我的歷史課，原因就是我尊重他，我鼓勵他。我喜歡用“開火車”的方式進行提問，我可能是唯一一個不會繞開他提問的老師吧，但是我會給拋給他一個比較簡單的問題，就用這樣簡單的方式，贏得了他的信任和喜愛。

2、少一點期望：適度期望才能給孩子動力，期望過大，孩子就像託馱著殼的蝸牛，艱難前行。父母要學會誇孩子，就像小時候，孩子每學會一樣新的本領，都會讓你感到驚訝，都會讓你認為自己的孩子是“神童”，而現在你之所以不斷打擊孩子，是因為你的期望值太高了，孩子怎麼努力，都不如別人家的孩子。當然，少一點期望，不是沒有期望，更不是“破罐子破摔”，沒有期望的家長，孩子同樣沒有學習的動力。

3、樹一個目標：上高中就是為了考大學，這個目標沒有問題，但是對於很多學生來說，目標過大，過空、過長，都不會對孩子產生太多激勵，只有樹立一個個的小目標，比如超過某個水平差不多的同學，不斷實現一個個的小目標，才能帶來成功感和成就感，才能不斷激勵向最好的大目標前行。那些網路遊戲為什麼能讓孩子如此迷戀，就是因為他們會給遊戲設定一個個的小目標，讓孩子一旦接觸，就會無法自拔，如果這種方式，用在學習上，會是什麼樣的呢？

4、多一些改變：出現厭學情況，最重要的還是孩子自身的改變，一定要分析出自己是因為不想學還是因為不會學產生厭學，根據不同的原因，找到不同的解決方案，對於不想學的要樹立目標，對於不會學的，則要多向身邊的同學學習，尤其是水平和自己差不多，但是又進步較快的學生，他們的成功經驗，都會給你提供直接有效幫助。要向老師請教學習方法，不要空談，要具體，可以拿著自己的作業，自己的試卷，自己的錯題本，讓老師幫忙分析，分析過程中，老師就能找到你的問題， 就會給你提供建議，這種效果是最好的。

個人經歷—從厭學到醒悟

我曾經上高中的時候，也有點厭學，因為考的高中並不太好，覺得以後找工作肯定不會有優勢。

於是心裡萌生了棄學學技術的想法。

我想了很多種職業，包括廚師、幼師、駕駛員、理髮師等等，我跟我父母講了這件事情，但是我父母並沒有怎麼表態，只是勸我最好還是上學。

等到高中畢業的時候，因為還在等成績，所以也沒啥事幹，就去找了份工作。

01 服務員

我當了服務員，大概做了12天，每天累死累活，早早上班很晚才下班，加班的費用又那麼少，而且還要洗盤子、洗碟子、收桌子、上菜等等。

原本愛熬夜的我，回家之後倒頭就睡，每天都這個樣子實在是受夠了。

02 做沙發的工人

後來我幹了第2份工作，是做沙發的。

我本身就比較瘦小，每天從早到晚抬沙發，下班之後渾身肌肉痠痛，堅持了6天，最終還是決定不幹了。

經過這兩份工作，我才真正意識到，原來錢是這麼難掙，需要付出這麼大的辛苦，然而卻只能收穫這麼少，整天累得像狗，結果賺了錢只有那一點還不夠房租水電呢。

下定決心：走讀書這條路

從那時起我下定決心，自己要走讀書這條路。

因為走勞動這條路，以我的體格，我根本就沒有資格，很可能將來餓死，讀書可能是我最好的出路。

同樣的，如果題主的孩子不願意再上學，想自己出去打工賺錢，那麼在寒暑假的時候，題主最好把他帶到工廠裡，或者工地上。

讓他親身感受一下，在驕陽烈日之下工作，是怎樣的感覺。

光靠言談說教，很難讓他領悟到不讀書的苦楚，必須讓他明白花了大把精力，只能賺的微薄工資，不夠養活自己的事實。

這樣他才會知道讀書的好。

在這一時期，不要因為捨不得孩子，不肯送孩子去吃點苦。吃點苦頭是為了讓他思想發生轉變，而不是為了讓他吃苦而吃苦。

由於他的年齡限制，對外面的社會不太清楚，不知道外面的競爭是有多殘酷，總覺得進入社會就有能力賺錢了，很多孩子都會有這樣的想法，它只會阻礙孩子學習的道路。

如果不能夠及時根除它，這種想法只會他的學習效率越來越糟糕，越來越心不在焉。

最令人遺憾的是很多人總在出現問題後才會著急，而在升學前卻沒能準備在前，所以也就缺乏升學後的應對策略了，在時間寶貴的高中階段，錯過一點時間也是很可惜的事，甚至是高昂的代價。

如果問題發現的早，那麼調整方法還有希望，如果是到了高二了再來尋找方法，也是難度極大了，高中三年課程兩年學完，好在國家不反對高中復讀，大不了復讀幾年從來一次，人家俞敏洪和馬雲不也復讀三年才考上大學嗎？

高中學習很吃力，通常是一開始時沒用對方法，以及有麻痺大意的思想，結果淬不及防被一兩次考試給打暈了，然後就亂了陣腳不知所措了。

初中階段課程內容相對簡單，很多孩子死記硬背或瘋狂刷題，也能取得不錯的成績，這類活人讀死書的孩子中考時表現不俗，因而也往往被中考成績給迷惑了，甚至給自己冠上學霸的頭銜，其實，這類偽學霸因為不具備自學能力，在高中和大學裡都是學得很艱難的。

我有一位鄰居的孩子剛上高中時，孩子一家都來找我，請我傳授一下高中階段的經驗，我瞭解到這孩子初中在題海戰術出名的私立學校就讀，我就告訴他們要拋棄初中時那一套方法，千萬別死勁刷題，一定要學會認真看書和聽講，當天的疑難問題當天了，第一次月考和半期考會是中考成績的算盤否定，一定要早做準備，不要被這場考試打下去，因為這是高中階段的心理戰。鄰居的孩子確信我的話有用，如今高二了成績名列前茅。

厭學情緒要不得，那是對人生的失敗的認可，大不了復讀從來，也要用知識去改變命運。