把知識和興趣割裂開，把玩和學割裂開甚至對立起來，這種思路、思考方式，我不贊同。

越小，玩和學、知識和興趣就越是一體。小孩子學到些什麼知識、掌握些什麼技能，更多是習得的，去“教”TA，讓TA“學”，效果多半不好。

這個興趣班的教法、要求很不適合小孩，停了為好。

我覺得三四歲的孩子培養孩子的興趣比獲取知識重要。現階段的孩子學習能力特別強，但是對於很多知識比如古詩詞等國學的背誦或是認字等方面，一般是出於記憶的成份比較多，意思不理解，即使背誦了過了一段時間之後，還是會遺忘。

興趣是最好的老師，培養孩子的興趣是為了挑起孩子主動學習的慾望，對學習知識有興趣。培養學習的興趣與習慣，獲取有益的知識，使孩子嚐到“開卷有益”的甜頭，產生濃厚的讀書興趣，養成讀書的習慣。

有了學習的興趣，孩子自然而然就會花費時間在學習上面，獲取知識是水到渠成的事情。沒有興趣的學習知識，沒有主動性只是被動的接受，孩子只會當成任務來完成，學習效果會差很多。

當然興趣的培養需要孩子及父母付出很大的努力，並持之以恆，才能取得成效。

獲取興趣比獲取知識更重要

第一，為什麼現在的孩子厭學年齡越來越提前？就是因為我們父母提前給孩子灌輸知識。而沒有采取正確的方法培養他良好的學習興趣。

第二，0~10歲是培養孩子良好行為習慣，心理健康，身體健康及學習興趣和挖掘興趣特長的關鍵時期。特別是小學一到三年級，剛剛進入小學的孩子。我們如果家長只去注重結果，看孩子的分數，強加孩子學習知識，那麼孩子就會產生厭學情緒。

第三，培養孩子學習興趣，從以下幾方面入手。1,家長讓孩子在學中玩玩中學。比如在家陪孩子做超市遊戲，孩子當售貨員媽媽去買東西。孩子從中收錢補錢，培養孩子的數字概念。

2,培養孩子玩兒文字遊戲。比如和孩子比賽，給一字加筆畫，每次只加一畫，看誰加的多。

3,陪孩子玩拼圖，玩樂高，玩兒走迷宮，對開發孩子的思維能力及創新能力都非常的有益。

第四，當孩子在玩中對學習產生了良好的興趣後，進入四年級這個轉折期，孩子學習起來就非常的輕鬆，慢慢進入初中高中，都會越學越有興趣，而不產生厭學。

在教育孩子的過程中，所採用的方式各不相同，

孩子長大後的表現也不盡相同。

但對一個孩子的成長來說，什麼是最重要?

真誠高尚的人格，開朗豁達的個性

勤奮向上的態度，獨立勇敢的精神

敢於吃苦的習慣，不怕失敗的心理

善於交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。

隨著知識更新速度的加快，

家長在教育孩子時，應該放孩子多方面的接觸其他知識，

讓孩子獲取知識的方法論。

在孩子的成長過程中

要不斷培養孩子堅毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇。

向著長期的目標，堅持自己的激情，即便經歷失敗，

依然能夠堅持不懈地努力下去。

意志力具體體現在對於自身的控制力上，有自控能力的孩子未來比較容易取得成功。

儘管我們在孩子身上發現天賦，但是把天賦變成才能，

是一個不容易的過程，意志力需要家長和孩子一起完成。

從小培養孩子的品質

對孩子而言，從小培養出良好的品質是非常重要的，

人之初，性本善，每個孩子出生後都是善良的，不同的是，有些孩子一直在善良的道路上前行，而有些孩子在善良的路上漸漸偏離了方向，這都是家長後天的教育導致的。

對父母而言，育兒，不僅僅是養育，更重要的，是培育。

從小給孩子灌輸好的品質修養，能讓孩子在成長的過程中少走很多彎路，一個善良的人才是一個大寫的人，

一個品質優異的孩子才是真正的孩子。

從小培養孩子的興趣

對孩子而言，一個好的興趣愛好的養成是非常重要的。

有人說，興趣是孩子最好的老師。

對家長而言，從小讓孩子擁有一個積極的興趣愛好是十分有必要的。

作為父母，其實是最瞭解孩子的，父母可以深入瞭解孩子的內心世界之後，著重培養孩子的興趣愛好，然後讓孩子把這個興趣一直堅持下去。

從小教會孩子熱愛學習

沒有哪個父母不關心自己孩子的學習成績，

孩子是祖國的花朵，祖國的未來。

當下社會，每個父母都期盼自己的孩子成為人中龍鳳，

教育孩子要從娃娃抓起，學習也是。

要想孩子成為祖國的棟樑之才，學習是最根本的基礎。

十四年風雨路，我們在這點做得最好，

我們堅信，好老師才有好成績!

老師相信:

如果每個孩子在成長的道路上都能遇到一個好老師，世界會更美好

我覺得獲取興趣更為重要，小孩子一旦興趣培養起來，那以後肯定是前途無量啊！能做自己喜歡的事情，她會很認真地去學習，只要他喜歡去學，這就是一件很好的事！

我認為三四歲的孩子獲取興趣比獲取知識更加重要！興趣是最好的老師！

我的孩子也是才三歲，我希望他可以有自己的興趣愛好，而不是我替他選擇！

因為三四歲的孩子屬於學齡前期，對學習知識還屬於懵懵懂懂的階段。所以這個時候還是要好好培養他的興趣！

我們不能忽略兒童時代對孩子興趣愛好的培養，我們要給他們一定的選擇空間。什麼才是他們適合的東西，這是積累寶貴的人生財富。

我們需要做的，就是把孩子的興趣落到實處。為孩子播下成長的種子，靜靜地等待花開。

我對這個孩子堅持表示非常的欣賞。

對於三四歲的孩子來說，如果家裡面沒有英語的語境，後面又不能夠持續的學習，那麼孩子大多數時間在學習語言的時候用的都是記憶，並不是邏輯。

所以對於後面沒有堅持學習英語，日常生活中也沒有語言環境的孩子來說，家長就會覺得孩子學得快，忘得也快。

透過描述，我看到家長在整個過程當中有非常多的感受，這個時候呢，請家長和孩子核對一下這種疲勞的和抗拒的感受，是孩子的還是家長的？

如果是孩子的，那這時候家長需要協助孩子處理一下這樣的壓力感，如果是家長的，那家長要自己去處理這部分的壓力感，那跟孩子是沒有關係的，孩子可能非常喜歡，或者說有壓力的時候拍也很勇敢的，能夠面對，那這就是他的興趣，他並不感到壓力。

如果家長的壓力感帶給了孩子，那通常情況下，孩子就會為了滿足家長來犧牲自己的興趣去取悅家長。在這個時候呢，家長就很容易模糊，孩子到底是喜歡還是不喜歡這項技能？

這就是我們通常所說的孩子是無條件愛父母的，可是父母並不是無條件愛孩子的。

父母是孩子的第一任老師，責任重大，不僅要為孩子起到榜樣作用，還要起到領路人的作用。

身為父母必須做到幾下幾點：

1 培養孩子正確的人生觀和價值觀，只要上路，早晚成功。

2 培養孩子的上進心，良好的學習習慣學會獨立思考，會讓孩子收益終身。

3 幫助發現孩子發現自己的優勢與短板，讓孩子人生路上少走些彎路。

縱上所述，對於3 4歲的孩子，無論獲取知識還是獲取興趣，都要問問孩子願不願意？對孩子成長有沒有好處？還要問問自己，初衷是什麼？

知識和興趣，這兩者應該是相輔相成的，不應該是二選一的關係。

首先，知識是孩子學習的具體內容，學習必然是對某方面知識有興趣才能持續進行，沒有興趣的學習一定是低效甚至無效的，純屬浪費時間。

其次，興趣則必然是建立在某個基礎上的，是對哪方面的興趣，興趣不能是空中樓閣，單純講興趣是沒有意義的。

所以，要想孩子能學好某方面知識，一定是要讓孩子對這方面知識產生濃厚的興趣，同時要透過興趣讓孩子不斷掌握新的知識，產生更大的興趣，從而讓學習能持續下去。這應該才是我們讓孩子報興趣班的目的和期望。

題主所說的情況，我想還是要看孩子在這個過程中是否知識能增長，興趣能保持？

如果從孩子的情況看，是這樣的，那就繼續學習。

如果從孩子的情況看，已經不是這樣了，那就要進行調整了，調整學習方式、學習內容都可以。

這裡要提醒一點，就是這個是要看孩子的情況而定，而不是因為家長覺得煩了。

作為一個學齡兒童的媽媽衷心的建議你，讓孩子在該好好玩的時候好好玩，以後要學習的路很長，需要細水長流。我走過了一些坑，希望你謹慎選擇。

1.幼兒時，興趣第一。無論學習任何一項內容，都是長期重複習得的結果。這裡我將學習一門語言看作是學習一項技能，這項技能的作用就是用於交流。無論任何技能都是不斷重複學習習得的過程，這個過程的初期都是枯燥乏味的重複練習。

2.多玩，多看，多抱有一顆好奇心。人類能成為這個星球的主宰是因為我們有思維意識。孩子在出生時就像一張白紙，他們對任何事物感到好奇，他們就像海綿吸收著世界上各種各樣的事物，因此，多看，多玩比去一個固定的教室接觸固定的東西要更重要。

3.多培養能力，少培養技能。時代會變化，技能會更迭。試想幾年前還在用現金的我們，現在都只用帶手機出門。身邊的很多機器已經代替了人工。技能是會隨著時代的變化而變化的，但是學習的能力是一個人無法被代替的。

作為父母，總是會為孩子的未來擔心，但是我們唯一能為孩子準備的不是金錢，不是技能，而是一種會自我學習不斷成長的能力，因為任何技能都可以被學習，只要你有學習的能力，就不怕在未來的競爭中被代替。