一、什麼是結構化面試？

結構化面試是指面試的內容、形式、程式、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進行的面試。

在結構化面試中，不僅面試題目對報考同一職位的所有應考者相同，而且面試的指導語、面試時間、面試問題的呈現順序、面試的實施條件都應是相同的。這就使得所有的應考者在幾乎完全相同的條件下接受面試，保證面試過程的公正、公平。

在結構化面試中，考官的人數必須在2人以上，通常有5-7名考官。針對每一個測評要素，結構化面試有規範的、可操作的評價標準。從而使每位考官對應考者的評價有統一的標準尺度。應考者的面試成績最終是經過科學方法統計出來的，去掉眾多考官評分中的最高分和最低分，然後算出平均分，再根據權重合成總分。

總而言之，結構化面試具有試題固定、程式嚴謹、評分統一等特點。

二、如何準備結構化面試？

考官需要在考場待一上午甚至一整天，聽著考生們一遍遍地答同一套題。所以當考官也很辛苦，越是到後面越是無感。大部分人答題內容要點差不多，那怎麼樣才能脫穎而出，讓考官們聽著不膩還為你打出高分？

如何亮出我的美？又如何叫醒考官的耳朵？這就是我們備考結構化面試首先要思考的問題。那麼我們一起來想象一下，如果我是考官，我喜歡什麼樣的答案？我會為什麼樣的考生打出高分？請把你的答案寫下來，然後以這樣的標準來要求自己。那麼我來和大家說說結構化面試中我們要注意的幾個要點~

1. 得體的儀容儀表

儀容儀表對於教師這個職業很重要，在面試中我們要顯示出教師的氣質和風度，穩重而自信。那麼首先，我們需要提前準備好“戰袍”。一套得體的套裝會顯得端正、精神煥發。（男士一般都是穿一套西裝，女士也可以選擇簡單大方的著裝）其次，最好畫上淡妝，這樣不僅顯得有氣色、凸顯自我，還能表示出對考官和對考試的尊重。

2. 恰當的面試禮儀

面試是面對面的交流，面部表情是一個人情緒情感的“晴雨表”。因此在面試過程中我們應該保持得當的禮儀表情：要面帶微笑，眼神傳達出溫柔、真誠的感覺。

此外，面試中應注意一些禮儀動作，主要包括：

(1)走進考場，步伐應勻速、穩健，然後選定合適位置站定，面帶微笑向考官問好“尊敬的各位考官，大家上午好”，鞠躬；

(3)思考後答題，“考生思考完畢，現在開始回答第一題”，直到答完最後一題；

(4)面試結束後向考官致謝、鞠躬，然後走出考場。

3.全身散發著自信

在整個面試過程中，不管是從我們的表情、動作還是聲音，我們時時刻刻都要傳遞出我們的自信。答題中，我們需要適當地和考官們進行眼神的交流，我們的眼神是堅定的，我們的動作是自然的不扭捏不做作的，我們的聲音是有力的、洪亮的。因此，在平常練習中，我們可以對著鏡子練習，練習走路、微笑、動作、表情、眼神，用心去糾正。不斷暗示自己，老孃就是自信。即使不夠自信，也得裝得自信。

4.內容！內容！內容！

很多考友會問，結構化面試太難準備了，完全摸不著題，那能提前準備什麼呢？這也是我之前的困惑，但是這次狠下心來發現可以準備的不少呢。因為畢竟是考老師，結構化面試一定是和教育教學相關，那麼我們可以歸納教育教學考題主題，然後從幾個方面去充實這些主題。我的做法如下：

（1）歸納教育教學主題。如激發興趣、學生主體、設計活動、激勵賞識、習慣養成、因材施教等.

（2）根據這些主題去準備名人名言和好詞好句。比如習慣養成這個主題，我積累的名人名言是“著名教育家烏申斯基曾說過，如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡給你帶來的利息”。

再比如因材施教這個主題，我積累的名人名言是“著名教育家陶行知先生曾說過：培養教育人猶如種花木，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫‘因材施教’。”以及“每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收穫”。

（3）補充教學中的例項。一味講理論會顯得空洞、無味，加上教學中的例項不僅更有說服力還會顯得你是位有智慧的老師，給人感覺你在日常教學中也是這麼做的。那麼我們要根據選定的主題寫好我們認為最合適的例項。

（4）將以上三個方面組成一篇篇300字左右小短文，有主題、有名人名言、有具體教學例項，然後經常熟讀，熟到能背下來。這是為了在考場中能迅速從腦袋中提取相應的段落。附上兩篇我準備的小短文：

以習慣養成為主題的小短文

著名教育家烏申斯基說過：“如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息。”由此可見，好的習慣，可以受用一生。因此在教學中，我很重視學生學習習慣的培養。

比如閱讀課上，我經常發現學生有很多不良習慣，例如閱讀時愛發出聲音或者一遇到生詞立馬停下來查字典，這些習慣都非常不利於學生整體把握句子、文章的意義。因此我常督促他們閱讀時要默讀，並一口氣閱讀完，即使遇到難詞難句也不停頓，以免打斷思路，影響速度甚至扼殺興趣。

但好的習慣需要堅持。人貴有志，學貴有恆。堅持是一種可貴的品質，做任何事情，都要持之以恆，才可能換來成功，學英語也一樣。

學習英語是長期積累的過程。培養了良好的習慣還要鼓勵學生要有恆心，兩者相結合才是學好英語的法寶。

以因材施教為主題的小短文

著名教育家陶行知先生曾說過：“培養教育人猶如種花木，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫‘因材施教’”。世界上沒有兩片相同的葉子。由於學生們的成長環境、興趣愛好等各不相同，他們的需求、發展方向和接受能力都是有差異的。因此，我們要尊重學生個性差異並因材施教。

比如佈置個性化作業，讓每一個孩子都能在原有的基礎上有所進步和成長。在學到人教版必修二第四單元wildlife protection，我佈置的作業是讓孩子們用自己喜歡的方式總結歸納課文。有的根據思維導圖複述文章，有的情景表演了三個場景，有的繪製了一個圖文並茂的的海報。這樣一來，孩子們不僅收穫了知識，還以自己喜歡的方式鞏固昇華了所學。

因材施教會讓我們發現每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收穫。

5.練習歷年真題

整理該區往年真題，精心準備每一道題。我基本會按照以下步驟整理屬於自己的真題答案：

（1）搜尋與題目相關好詞好句、名人名言，而且是我喜歡我認可的。你自己認可很重要，要不然沒法說服自己。名人名言和好詞好句的作用是錦上添花，切忌不要一個勁兒地堆砌，要不然顯得譁眾取寵，過猶不及。

（2）搜尋與題目相關的教育論文、文獻或者教育文章。我不是那麼有文采，因此每道題我都會根據題目中的關鍵字在網上搜索相關的教育論文、文獻或者教育文章，將裡面好的句子、好的表達、好的段落進行摘抄整理成答案。這個過程中我也閱讀了大量的文獻、論文和文章，看似只是把精華提取出來，實際上是一直處於薰陶狀態。因此我的建議是切忌當腦子裡面沒什麼輸入的時候自己一個人瞎琢磨，這樣導致的結果就是比較狹隘、乾巴巴。當然也可以去和考友討論，不過我首推自己去借鑑網上優秀論文、文獻和文章。

（3）補充教學中的例項。和上面第4步一樣，例子很重要，但不需要每道題準備一個例子，準備到後面就會發現幾個不同主題的例子我們可以重複使用很多次哈哈哈。

（4）總結答題思路。在準備真題的時候，我們就會發現有些題可以歸納在一起。比如我們英語會考如何培養學生閱讀理解能力？聽說讀寫四項技能我是一起準備，這種類似的題就可以準備好萬能開頭和結尾。我一般答三個要點，這四項技能我的三個要點都是一樣的，分別是重情趣、重積累和重習慣（或者感悟）。透過自我歸納，可以大大減少記憶負擔，而且能在考場上反應更加敏捷，迅速提取要點的關鍵字，然後自己邊答題邊補充邊潤色。

6.一定要開!口!一定要不斷開！口！練！習！

這是最重要的環節！！！前面5個步驟都準備好後，無論是名人名言、好詞好句還是我們準備好的小論文和真題，我們都要一道道地拿出來對著朋友或對著鏡子練習。心裡想的永遠是心裡想的，所以一定要模擬考場氛圍，拿到題後思考後就開始答題，即使中途卡殼、結巴也要堅持到最後。不管怎麼說你都是能說下來的，畢竟這些前期工作已經做足了。小短文和真題一定要反反覆覆練習，練到脫口而出，嘴巴比腦子還快一步那種地步。大家可以對著鏡子練習，看看自己答題的眼神、表情和小動作，需要修正的地方一定要儘快改正。答題時，我們的聲音要洪亮、眼神要堅定、面帶一些微笑、語速適中、不急不躁。

這段時間一直在整理，也讓我回想起備考的日子，時而信心十足、時而懷疑人生。現在回頭看，非常感謝那段痛苦而充實的日子，也感謝沒有放棄的自己。相信在備考中的你也一樣，不是說備考的知識點很難，而是備考的過程很難，內心的煎熬遠遠超過知識點本身。整個備考過程是痛苦的，

我來回答教師招聘結構化面試這個問題，因為我也是一名老師，當年考教師也是必經的一個考核專案。

教師招聘結構化面試即回答規定問題，考生進入考場後抽到的題目就固定好了，有一點類似於答辯。

1.多練，多跟老師、同學或者同事練習，讓別人多多指出毛病，正衣冠|肢體動作的規範性、語言表達的邏輯性、表情神態的自然程度等，這些問題都是結構化面試的考查因素，所以一定要多多練習才能更規範。

2.時刻關注熱點新聞，養成從點到面思維方式的習慣，想問題要全面。對於結構化面試，很可能會問大家社會新聞類問題，針對問題，考官想知道的不是考生單純地評價問題的對錯，而是要學會從問題看本質，分析社會現象，要有一定的長遠性和寬廣性。

3.總結一些常見的題目進行練習回答。

這裡舉例說明

教師招聘結構化面試答辯環節中涉及的題型共七種，分別為自我認知類、溝通協調類、應急應變類、計劃組織類、綜合分析類、教育理論知識和學科專業知識。教師招聘的結構化面試一般需要考生在15分鐘內回答考官的三道問題，所以一定要注意時間。

想要在教師招聘結構化面試中獲得高分，是需要做好充分的準備，教師招聘的結構化面試題目可分為三類：職業認知類、綜合分析類和教育時務類。考生關注歷年結構化真題就可知道，這大類問題又都對應幾種考場常見題型。

1、 職業認知類的高頻問題集中在你對教師職業的理解、你選擇應聘教師崗位的動機和對自己職業素養、優缺點的一些評價。

2、 綜合分析類題目多考察你對一些教育現象、教育領域熱點事件和教育政策的看法。在分析時應儘量多角度、全面分析。

3、 教育時務類問題比較考驗考生的職業素質和素養。這些問題考察的是考生的課堂組織能力、應急應變能力、人際關係處理的能力等。

考生可以多瀏覽網頁上網友和自媒體平臺整理的結構化真題，總結規律，鍛鍊答題能力。

一、什麼是結構化面試？

結構化面試是指面試的內容、形式、程式、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進行的面試。

在結構化面試中，不僅面試題目對報考同一職位的所有應考者相同，而且面試的指導語、面試時間、面試問題的呈現順序、面試的實施條件都應是相同的。這就使得所有的應考者在幾乎完全相同的條件下接受面試，保證面試過程的公正、公平。

在結構化面試中，考官的人數必須在2人以上，通常有5-7名考官。針對每一個測評要素，結構化面試有規範的、可操作的評價標準。從而使每位考官對應考者的評價有統一的標準尺度。應考者的面試成績最終是經過科學方法統計出來的，去掉眾多考官評分中的最高分和最低分，然後算出平均分，再根據權重合成總分。

總而言之，結構化面試具有試題固定、程式嚴謹、評分統一等特點。

二、如何準備結構化面試？

考官需要在考場待一上午甚至一整天，聽著考生們一遍遍地答同一套題。所以當考官也很辛苦，越是到後面越是無感。大部分人答題內容要點差不多，那怎麼樣才能脫穎而出，讓考官們聽著不膩還為你打出高分？

如何亮出我的美？又如何叫醒考官的耳朵？這就是我們備考結構化面試首先要思考的問題。那麼我們一起來想象一下，如果我是考官，我喜歡什麼樣的答案？我會為什麼樣的考生打出高分？請把你的答案寫下來，然後以這樣的標準來要求自己。那麼我來和大家說說結構化面試中我們要注意的幾個要點~

1. 得體的儀容儀表

儀容儀表對於教師這個職業很重要，在面試中我們要顯示出教師的氣質和風度，穩重而自信。那麼首先，我們需要提前準備好“戰袍”。一套得體的套裝會顯得端正、精神煥發。（男士一般都是穿一套西裝，女士也可以選擇簡單大方的著裝）其次，最好畫上淡妝，這樣不僅顯得有氣色、凸顯自我，還能表示出對考官和對考試的尊重。

2. 恰當的面試禮儀

面試是面對面的交流，面部表情是一個人情緒情感的“晴雨表”。因此在面試過程中我們應該保持得當的禮儀表情：要面帶微笑，眼神傳達出溫柔、真誠的感覺。

此外，面試中應注意一些禮儀動作，主要包括：

(1)走進考場，步伐應勻速、穩健，然後選定合適位置站定，面帶微笑向考官問好“尊敬的各位考官，大家上午好”，鞠躬；

(3)思考後答題，“考生思考完畢，現在開始回答第一題”，直到答完最後一題；

(4)面試結束後向考官致謝、鞠躬，然後走出考場。

3.全身散發著自信

在整個面試過程中，不管是從我們的表情、動作還是聲音，我們時時刻刻都要傳遞出我們的自信。答題中，我們需要適當地和考官們進行眼神的交流，我們的眼神是堅定的，我們的動作是自然的不扭捏不做作的，我們的聲音是有力的、洪亮的。因此，在平常練習中，我們可以對著鏡子練習，練習走路、微笑、動作、表情、眼神，用心去糾正。不斷暗示自己，老孃就是自信。即使不夠自信，也得裝得自信。

4.內容！內容！內容！

很多考友會問，結構化面試太難準備了，完全摸不著題，那能提前準備什麼呢？這也是我之前的困惑，但是這次狠下心來發現可以準備的不少呢。因為畢竟是考老師，結構化面試一定是和教育教學相關，那麼我們可以歸納教育教學考題主題，然後從幾個方面去充實這些主題。我的做法如下：

（1）歸納教育教學主題。如激發興趣、學生主體、設計活動、激勵賞識、習慣養成、因材施教等.

（2）根據這些主題去準備名人名言和好詞好句。比如習慣養成這個主題，我積累的名人名言是“著名教育家烏申斯基曾說過，如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡給你帶來的利息”。

再比如因材施教這個主題，我積累的名人名言是“著名教育家陶行知先生曾說過：培養教育人猶如種花木，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫‘因材施教’。”以及“每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收穫”。

（3）補充教學中的例項。一味講理論會顯得空洞、無味，加上教學中的例項不僅更有說服力還會顯得你是位有智慧的老師，給人感覺你在日常教學中也是這麼做的。那麼我們要根據選定的主題寫好我們認為最合適的例項。

（4）將以上三個方面組成一篇篇300字左右小短文，有主題、有名人名言、有具體教學例項，然後經常熟讀，熟到能背下來。這是為了在考場中能迅速從腦袋中提取相應的段落。附上兩篇我準備的小短文：

以習慣養成為主題的小短文

著名教育家烏申斯基說過：“如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息。”由此可見，好的習慣，可以受用一生。因此在教學中，我很重視學生學習習慣的培養。

比如閱讀課上，我經常發現學生有很多不良習慣，例如閱讀時愛發出聲音或者一遇到生詞立馬停下來查字典，這些習慣都非常不利於學生整體把握句子、文章的意義。因此我常督促他們閱讀時要默讀，並一口氣閱讀完，即使遇到難詞難句也不停頓，以免打斷思路，影響速度甚至扼殺興趣。

但好的習慣需要堅持。人貴有志，學貴有恆。堅持是一種可貴的品質，做任何事情，都要持之以恆，才可能換來成功，學英語也一樣。

學習英語是長期積累的過程。培養了良好的習慣還要鼓勵學生要有恆心，兩者相結合才是學好英語的法寶。

以因材施教為主題的小短文

著名教育家陶行知先生曾說過：“培養教育人猶如種花木，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫‘因材施教’”。世界上沒有兩片相同的葉子。由於學生們的成長環境、興趣愛好等各不相同，他們的需求、發展方向和接受能力都是有差異的。因此，我們要尊重學生個性差異並因材施教。

比如佈置個性化作業，讓每一個孩子都能在原有的基礎上有所進步和成長。在學到人教版必修二第四單元wildlife protection，我佈置的作業是讓孩子們用自己喜歡的方式總結歸納課文。有的根據思維導圖複述文章，有的情景表演了三個場景，有的繪製了一個圖文並茂的的海報。這樣一來，孩子們不僅收穫了知識，還以自己喜歡的方式鞏固昇華了所學。

因材施教會讓我們發現每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收穫。

5.練習歷年真題

整理該區往年真題，精心準備每一道題。我基本會按照以下步驟整理屬於自己的真題答案：

（1）搜尋與題目相關好詞好句、名人名言，而且是我喜歡我認可的。你自己認可很重要，要不然沒法說服自己。名人名言和好詞好句的作用是錦上添花，切忌不要一個勁兒地堆砌，要不然顯得譁眾取寵，過猶不及。

（2）搜尋與題目相關的教育論文、文獻或者教育文章。我不是那麼有文采，因此每道題我都會根據題目中的關鍵字在網上搜索相關的教育論文、文獻或者教育文章，將裡面好的句子、好的表達、好的段落進行摘抄整理成答案。這個過程中我也閱讀了大量的文獻、論文和文章，看似只是把精華提取出來，實際上是一直處於薰陶狀態。因此我的建議是切忌當腦子裡面沒什麼輸入的時候自己一個人瞎琢磨，這樣導致的結果就是比較狹隘、乾巴巴。當然也可以去和考友討論，不過我首推自己去借鑑網上優秀論文、文獻和文章。

（3）補充教學中的例項。和上面第4步一樣，例子很重要，但不需要每道題準備一個例子，準備到後面就會發現幾個不同主題的例子我們可以重複使用很多次哈哈哈。

（4）總結答題思路。在準備真題的時候，我們就會發現有些題可以歸納在一起。比如我們英語會考如何培養學生閱讀理解能力？聽說讀寫四項技能我是一起準備，這種類似的題就可以準備好萬能開頭和結尾。我一般答三個要點，這四項技能我的三個要點都是一樣的，分別是重情趣、重積累和重習慣（或者感悟）。透過自我歸納，可以大大減少記憶負擔，而且能在考場上反應更加敏捷，迅速提取要點的關鍵字，然後自己邊答題邊補充邊潤色。

6.一定要開!口!一定要不斷開！口！練！習！

這是最重要的環節！！！前面5個步驟都準備好後，無論是名人名言、好詞好句還是我們準備好的小論文和真題，我們都要一道道地拿出來對著朋友或對著鏡子練習。心裡想的永遠是心裡想的，所以一定要模擬考場氛圍，拿到題後思考後就開始答題，即使中途卡殼、結巴也要堅持到最後。不管怎麼說你都是能說下來的，畢竟這些前期工作已經做足了。小短文和真題一定要反反覆覆練習，練到脫口而出，嘴巴比腦子還快一步那種地步。大家可以對著鏡子練習，看看自己答題的眼神、表情和小動作，需要修正的地方一定要儘快改正。答題時，我們的聲音要洪亮、眼神要堅定、面帶一些微笑、語速適中、不急不躁。

這段時間一直在整理，也讓我回想起備考的日子，時而信心十足、時而懷疑人生。現在回頭看，非常感謝那段痛苦而充實的日子，也感謝沒有放棄的自己。相信在備考中的你也一樣，不是說備考的知識點很難，而是備考的過程很難，內心的煎熬遠遠超過知識點本身。整個備考過程是痛苦的，但是一定會讓你蛻變

一、什麼是結構化面試？

結構化面試是指面試的內容、形式、程式、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進行的面試。在結構化面試中，不僅面試題目對報考同一職位的所有應考者相同，而且面試的指導語、面試時間、面試問題的呈現順序、面試的實施條件都應是相同的。這就使得所有的應考者在幾乎完全相同的條件下接受面試，保證面試過程的公正、公平。在結構化面試中，考官的人數必須在2人以上，通常有5-7名考官。針對每一個測評要素，結構化面試有規範的、可操作的評價標準。從而使每位考官對應考者的評價有統一的標準尺度。應考者的面試成績最終是經過科學方法統計出來的，去掉眾多考官評分中的最高分和最低分，然後算出平均分，再根據權重合成總分。總而言之，結構化面試具有試題固定、程式嚴謹、評分統一等特點。

二、如何準備結構化面試？考官需要在考場待一上午甚至一整天，聽著考生們一遍遍地答同一套題。所以當考官也很辛苦，越是到後面越是無感。大部分人答題內容要點差不多，那怎麼樣才能脫穎而出，讓考官們聽著不膩還為你打出高分？如何亮出我的美？又如何叫醒考官的耳朵？這就是我們備考結構化面試首先要思考的問題。那麼我們一起來想象一下，如果我是考官，我喜歡什麼樣的答案？我會為什麼樣的考生打出高分？請把你的答案寫下來，然後以這樣的標準來要求自己。那麼我來和大家說說結構化面試中我們要注意的幾個要點~

1. 得體的儀容儀表

儀容儀表對於教師這個職業很重要，在面試中我們要顯示出教師的氣質和風度，穩重而自信。那麼首先，我們需要提前準備好“戰袍”。一套得體的套裝會顯得端正、精神煥發。（男士一般都是穿一套西裝，女士也可以選擇簡單大方的著裝）其次，最好畫上淡妝，這樣不僅顯得有氣色、凸顯自我，還能表示出對考官和對考試的尊重。

2. 恰當的面試禮儀

面試是面對面的交流，面部表情是一個人情緒情感的“晴雨表”。因此在面試過程中我們應該保持得當的禮儀表情：要面帶微笑，眼神傳達出溫柔、真誠的感覺。此外，面試中應注意一些禮儀動作，主要包括：(1)走進考場，步伐應勻速、穩健，然後選定合適位置站定，面帶微笑向考官問好“尊敬的各位考官，大家上午好”，鞠躬；(2)視情況而定，看是坐著還是站著答題，根據主考官指示走到指定位置就坐或者站立挺直，主考官念完題後，面帶微笑致謝“謝謝您的提問”，然後說“請允許我思考片刻”；(3)思考後答題，“考生思考完畢，現在開始回答第一題”，直到答完最後一題；(4)面試結束後向考官致謝、鞠躬，然後走出考場。

3.全身散發著自信

在整個面試過程中，不管是從我們的表情、動作還是聲音，我們時時刻刻都要傳遞出我們的自信。答題中，我們需要適當地和考官們進行眼神的交流，我們的眼神是堅定的，我們的動作是自然的不扭捏不做作的，我們的聲音是有力的、洪亮的。因此，在平常練習中，我們可以對著鏡子練習，練習走路、微笑、動作、表情、眼神，用心去糾正。不斷暗示自己，老孃就是自信。即使不夠自信，也得裝得自信。

4.內容！內容！內容！

很多考友會問，結構化面試太難準備了，完全摸不著題，那能提前準備什麼呢？這也是我之前的困惑，但是這次狠下心來發現可以準備的不少呢。因為畢竟是考老師，結構化面試一定是和教育教學相關，那麼我們可以歸納教育教學考題主題，然後從幾個方面去充實這些主題。

我的做法如下：

（1）歸納教育教學主題。如激發興趣、學生主體、設計活動、激勵賞識、習慣養成、因材施教等.

（2）根據這些主題去準備名人名言和好詞好句。比如習慣養成這個主題，我積累的名人名言是“著名教育家烏申斯基曾說過，如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡給你帶來的利息”。再比如因材施教這個主題，我積累的名人名言是“著名教育家陶行知先生曾說過：培養教育人猶如種花木，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫‘因材施教’。”以及“每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收穫”。

（3）補充教學中的例項。一味講理論會顯得空洞、無味，加上教學中的例項不僅更有說服力還會顯得你是位有智慧的老師，給人感覺你在日常教學中也是這麼做的。那麼我們要根據選定的主題寫好我們認為最合適的例項。

（4）將以上三個方面組成一篇篇300字左右小短文，有主題、有名人名言、有具體教學例項，然後經常熟讀，熟到能背下來。這是為了在考場中能迅速從腦袋中提取相應的段落。

附上兩篇我準備的小短文：

以習慣養成為主題的小短文

著名教育家烏申斯基說過：“如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息。”由此可見，好的習慣，可以受用一生。因此在教學中，我很重視學生學習習慣的培養。比如閱讀課上，我經常發現學生有很多不良習慣，例如閱讀時愛發出聲音或者一遇到生詞立馬停下來查字典，這些習慣都非常不利於學生整體把握句子、文章的意義。因此我常督促他們閱讀時要默讀，並一口氣閱讀完，即使遇到難詞難句也不停頓，以免打斷思路，影響速度甚至扼殺興趣。但好的習慣需要堅持。人貴有志，學貴有恆。堅持是一種可貴的品質，做任何事情，都要持之以恆，才可能換來成功，學英語也一樣。學習英語是長期積累的過程。培養了良好的習慣還要鼓勵學生要有恆心，兩者相結合才是學好英語的法寶。

以因材施教為主題的小短文

著名教育家陶行知先生曾說過：“培養教育人猶如種花木，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫‘因材施教’”。世界上沒有兩片相同的葉子。由於學生們的成長環境、興趣愛好等各不相同，他們的需求、發展方向和接受能力都是有差異的。因此，我們要尊重學生個性差異並因材施教。比如佈置個性化作業，讓每一個孩子都能在原有的基礎上有所進步和成長。在學到人教版必修二第四單元wildlife protection，我佈置的作業是讓孩子們用自己喜歡的方式總結歸納課文。有的根據思維導圖複述文章，有的情景表演了三個場景，有的繪製了一個圖文並茂的的海報。這樣一來，孩子們不僅收穫了知識，還以自己喜歡的方式鞏固昇華了所學。因材施教會讓我們發現每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收穫。

5.練習歷年真題

整理該區往年真題，精心準備每一道題。我基本會按照以下步驟整理屬於自己的真題答案：

（1）搜尋與題目相關好詞好句、名人名言，而且是我喜歡我認可的。你自己認可很重要，要不然沒法說服自己。名人名言和好詞好句的作用是錦上添花，切忌不要一個勁兒地堆砌，要不然顯得譁眾取寵，過猶不及。

（2）搜尋與題目相關的教育論文、文獻或者教育文章。我不是那麼有文采，因此每道題我都會根據題目中的關鍵字在網上搜索相關的教育論文、文獻或者教育文章，將裡面好的句子、好的表達、好的段落進行摘抄整理成答案。這個過程中我也閱讀了大量的文獻、論文和文章，看似只是把精華提取出來，實際上是一直處於薰陶狀態。因此我的建議是切忌當腦子裡面沒什麼輸入的時候自己一個人瞎琢磨，這樣導致的結果就是比較狹隘、乾巴巴。當然也可以去和考友討論，不過我首推自己去借鑑網上優秀論文、文獻和文章。（3）補充教學中的例項。和上面第4步一樣，例子很重要，但不需要每道題準備一個例子，準備到後面就會發現幾個不同主題的例子我們可以重複使用很多次哈哈哈。

（4）總結答題思路。在準備真題的時候，我們就會發現有些題可以歸納在一起。比如我們英語會考如何培養學生閱讀理解能力？聽說讀寫四項技能我是一起準備，這種類似的題就可以準備好萬能開頭和結尾。我一般答三個要點，這四項技能我的三個要點都是一樣的，分別是重情趣、重積累和重習慣（或者感悟）。透過自我歸納，可以大大減少記憶負擔，而且能在考場上反應更加敏捷，迅速提取要點的關鍵字，然後自己邊答題邊補充邊潤色。

6.一定要開!口!一定要不斷開！口！練！習！這是最重要的環節！！！前面5個步驟都準備好後，無論是名人名言、好詞好句還是我們準備好的小論文和真題，我們都要一道道地拿出來對著朋友或對著鏡子練習。心裡想的永遠是心裡想的，所以一定要模擬考場氛圍，拿到題後思考後就開始答題，即使中途卡殼、結巴也要堅持到最後。不管怎麼說你都是能說下來的，畢竟這些前期工作已經做足了。小短文和真題一定要反反覆覆練習，練到脫口而出，嘴巴比腦子還快一步那種地步。大家可以對著鏡子練習，看看自己答題的眼神、表情和小動作，需要修正的地方一定要儘快改正。答題時，我們的聲音要洪亮、眼神要堅定、面帶一些微笑、語速適中、不急不躁。這段時間一直在整理，也讓我回想起備考的日子，時而信心十足、時而懷疑人生。

結構化面試測評要素主要包括：綜合分析能力;語言表達能力;應變能力;計劃、組織、協調能力;人際交往的意識與技巧;自我情緒控制能力;求職動機與職位匹配性;舉止儀表。教師結構面試最重要的一點在於考生運用教育教學理論對相關問題的分析與處理。

一、綜合分析能力

綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特徵聯合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。對事物能從宏觀方面進行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關係及各部分之間的有機協調組合

二、言語表達能力

以言語的方式針對不同的聽眾採用不同的方式、風格將自己的思想、觀點明白無誤的表達出來，並試圖讓聽眾接受的過程。

理解他人的意思

口齒清晰，具有流暢性

內容有條理，富於邏輯性

用詞準確、恰當、有分寸

三、應變能力

在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

情緒穩定

思維反應敏捷

考慮問題完全周到

四、計劃、組織、協調能力

對自己、他人、部門的活動做出計劃、排出日程、調配資源，並對沖突各方的利益根據一定的標準進行協調。

依據部門目標，遇見未來的要求、機會和不利因素，並做出計劃

看清相互依賴的衝突各方之間的關係

根據現實需要和長遠利益做出恰當選擇

及時做出決策

調配、安置人、財、物等有關資源

五、人際交往的意識與技巧

建立和維持自己與他人、團體的關係，這些關係是有目的的、與工作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協調、指導、監督活動。

人際合作的主動性

對組織中權屬關係的意識(許可權、服從、紀律)

人際間的適應

有效溝通

處理人際關係的原則性與靈活性

六、自我情緒控制

在受到較強刺激或處於不利的情境中時，能保持自己情緒的穩定，並約束自己行為反應的能力(主要是根據面試當時考生對一定問題的反應預測考生日常生活中的表現)。

在較強刺激環境中，表現和言語自然

在受到有意識挑釁甚至侮辱的場合，能保持冷靜

為了長遠或更高目標，抑制自己當前的慾望

七、求職動機與擬任職位的匹配性

求職動機是指在一定需要的刺激下直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活動;個人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時，個性勝任該職位工作並穩定地從事該工作的可能性較大。

現實性需要(解決住房、戶口遷移、專業對口等)與崗位情況

興趣與崗位情況

成就動機(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛鍊等)與崗位情況

對組織文化的認同

八、舉止儀表

考生外在的穿著打扮和言行舉止表現。

穿著打扮是否得體

言行舉止是否符合一般的禮節

是否有多餘的動作

一般結構化面試會有2道題目，基本是10分鐘左右，每道題可能用到5分鐘，流程是抽籤，分組，進入等候室，面試，考官有7-9人，跟公務員結構化面試大同小異。

1、什麼是結構化

在結構化面試中，考官人數至少2人以上，通常有5～7名考官。一般來說，在面試過程中，主考官坐在考生的正對面，由他向考生提問，並把握整個面試過程。一般的結構化考試都是當場摺合各個考官的分數，考生也可以當場得知自己的成績。

2、教師結構化考試如何準備

要知道教師結構化面試如何準備，就應該得知面試評分分為幾個部分。每個部分所佔比重。

①舉止儀表。好的形象可以給考官留下好的第一印象，也可以在面試中加分。所以，在考試中不一定非要穿正裝，你可以看到考試時大家如果都穿正裝，會讓考官產生審美疲勞，你可以選擇職業裝，貴在精神得體，一定要像個老師。女生可以畫個淡妝。

②分清結構化題目類別。教師結構化面試主要包括自我認知、人際溝通、活動組織、應急應變、綜合分析、教育教學幾種。個人認為綜合分析和教育教學最難。所以我們準備時可以倒著來。

下面就是最重要的一點，一定要練習每一類題目！每類題目都要看三遍以上，說三遍以上。

④自我歸納總結。自己可以總結出自己的答題套路，比如用總分總，開頭、中間、結尾。

⑤開口練習。一遍一遍練習，可以對著鏡子練習，或者給自己錄影再來看。

看其他回答都說了很多專業知識和專業名詞，我就從自己的經歷來說說結構化面試吧。

本人江蘇的一名考生，非師範，一月份教師資格證面試，三月份查成績，面試合格，這裡就說說自己的經驗吧。

面試前一系列候考等待抽題備考的事就不多說了，就從進面試室說起吧。

進面試室要注意禮貌，穿著什麼的很多面試課程都會提到。說實話，本人是沒有買過影片課的，也沒有過多的準備結構化的題目，就是考試前一天晚上，看了幾頁結構化面試題，感覺答題的套路都很相似，各個角度分析呀，主要是要以學生為核心，為學生考慮。

考官會隨機從題庫中抽取兩題，一般都不難，但是如果你抽到時政題，且沒有背過的話，那。。。就只能祝你好運了。不過我考了兩次，都沒有抽到時政題，也是很nice。

反正這兩題，一定要從各個角度，例如學校、家長、自身，而且要注意，如果是課堂中發生的事，無特殊影響，一定要以上課為頭等大事。

之後的試講，一定要有自信，還有儘量保證課堂流程的完整性。向我這次考試，講到最後講嗨了，沒注意到時間，最後只能匆匆下課，也是尷尬。

試講完，考官一般會問兩個問題，應該會問你對自己上課的優缺點分析，這個時候也要分點論述，顯得很有條理性。

最後就是擦黑板，鞠躬，走出教室。

最後祝你成功呀。

加油！

什麼是結構化面試？

通俗一點講就是談談我們對於某一社會現象或者熱點事件的看法和做法，談談自我認知，主要考察我們的分析問題和解決問題的能力。

結構化面試會怎麼面試？

經過面試結束和隊友的交流，再結合自己的面試經歷，我總結以下三點：

出現次數最多的題就是自我介紹。自我介紹看似很簡單，實則內藏玄機。你要在最短的時間內講自己的最大優勢展示出來，並且表達流暢、邏輯清晰。面試官的目的是以最短的時間找出符合他們要求的人。在自我介紹中，五位面試官會針對你的優勢提出有關專業問題，與日常教學結合很緊密。比如線上教學與線下教學如何銜接，針對某一類題進行做題技巧的指導等等。結構化應該如何準備？

設想一下，如果你是考官，你需要什麼樣的人？善於學習、樂於表達、專業優秀、有合作團隊精神等等。你就按照這些要求去準備。

準備一個獨特風格的自我介紹。

自我介紹要有個人風格。不管語言風趣幽默還是言辭懇切，都要有給考官留下比較深的印象，這很重要。

自己認為最大的優勢一定要放在最前面。我在這裡犯了錯誤，總覺得一開始就誇自己不好意思，結果還沒有說到自己的優勢，考官已經打斷我了，還沒有回答完畢，考官已經把分給我打好了。真是血淚教訓，大家不要犯和我同樣的錯誤。

準備一些專業問題，要與教育實際結合。

五位面試官會針對你的優勢提出有關專業問題，與日常教學結合很緊密。比如線上教學與線下教學如何銜接，針對某一類題進行做題技巧的指導等等。

不要緊張啊，放心去做吧！

祝大家都能找見自己喜歡的工作呀，奧利給！

教師結構化面試

近幾年年，隨著教師招聘的公平性越來越受到重視，招聘的方式也更加追求面試的公平性。眾所周知，面試具有很大的主關性，為規範考試方式和考試的流暢，越來越多的地區都在採用結構化面試的形式進行人才選拔。那結構化是什麼，作為小白考生，我們該如何備考呢?今日小編就帶來大家瞭解一下教師招考結構化，併為大家整理了結構化的備考方法，方便大家備考取用。

一、什麼是結構化面試

結構化面試是一種對測評要素、面試試題、實施程式、評分標準、考官組成等方面按要求進行規範性設計的面試方法。考官按照預先設定好的試題對每個應試者進行相同的提問，並根據應試者的回答和行為表現，對其相關能力和個性特徵給出相應的評價。

根據全國各地的面試方式來看，教師招聘結構化通常有10分鐘面試和15分鐘面試兩種，10分鐘回答兩道題目，15分鐘回答三道題目。根據題目的內容來看，大多數都是圍繞教師相關知識進行考察，如“教師的基本職業道德是什麼?”“班上有學生早戀，作為班主任你改如何處理?”“當下很多家中都熱衷於學生進行課外補課，你怎麼看”等。這些問題都是以“是什麼”“怎麼看”“怎麼辦”的方式進行提問的。

二、結構化面試如何備考

在備課結構化上，課分為兩步備課的方式，一步是學會理論，會答結構化問題，第二部是外在表現力練習，能答結構化問題。

首先在結構化理論上，在答題前考生應該多看題，歸納出相關考點和答題方法。根據結構化的三種問題方式，我們把“是什麼”的問題歸納為職業認知類問題，把“怎麼看”的問題歸納為綜合分析類問題，把“怎麼辦”的問題歸納為問題解決類問題。這三類問題基本囊括了教招結構化的所有題型，且有備考重心有很多的不同。

第一，對於職業認知內容問題，主要是圍繞教師的職業理解和個人資訊等方面進行提問，例如“什麼是四有教師?”“你最喜歡的一個教育學家是誰?”等。對於這一類問其實難度不大，關鍵點在於備課時你是否提前知道這些題目並進行了準備。一般來講，這類問題的精華題目不會超過30道題，只要我們能提前把握著30道題，那面試時自然十分簡單。

第二，對於綜合分析類問題，往往會展示一個教育事件或一種教育現象，考生圍繞這個事件或現象發表看法，由於這類問題較多，所有簡單的準備是不夠的，關鍵在於能歸納出回答這類問題的思路，根據思路進行分析答題。

第三，對於問題解決類問題，這類問題通常包括教師相關的教育實踐、應急應變、人際關係、活動