孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應過程。助聽器是幫助孩子恢復聽力的重要工具，是聾幼兒不可不戴的必需品。那麼，家長要注意什麼？做些什麼？以下十點供您們參考。 第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。 第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。 第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。 第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。 第五，聾幼兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應過程，一般在兩週左右。這階段應當注意三點： ① 開始要把助聽器的調節鈕開小，然後漸漸增大，以便於適應。 ② 戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴 1~2 個小時，第二天戴 2~3 個小時。根據聾兒的適應能力，逐漸延長時間，一直到對戴助聽器有好感，產生依賴為止。 ③ 訓練地點要從安靜的室內到鳥語花香的自然環境，以培養孩子適應各種聲音。 第六，聾兒的聽覺訓練，應從嬰幼兒期開始。母親將孩子抱在懷中，給他唱歌，或靠近孩子的耳朵說話，讓他感覺聲音的振動，訓練他對各種聲音作出反應；一旦孩子能利用自己的殘餘聽力辨認聲源，他的聽覺就開始發展了，此時應當培養他注意更多的聲音，比如聽錄音機、電視機的聲音，聽開門聲、鈴聲、盆聲、碗聲、鼓聲、狗叫聲，識別每個發音的東西，必要時還可以讓他邊聽邊用手觸控發音的物體來感覺發音的振動。這些都是聾兒語言訓練的重要組成部分。 第七，抓住孩子的視線。每當孩子看著你的時候，你就跟他說話，漸漸地，他的目光就會集中在你的臉上，養成注意看你口型的習慣，特別是當他發現看別人說話是件有意義的事情時，他的目光就變為專注。注視口型，看人說話，是學習語言的重要組成部分。 第八，利用發音感覺聲音的振動。當你說啊（a）的時候，把手按在脖子正中，會感到聲音的振動；當你說摸（m）的時候，把手指按在兩側鼻翼，會覺得鼻腔振動；當你說不（bu）的時候，把手指放在嘴唇前邊，可感到有一股氣流衝出來。這些觸覺資訊，都可以用來幫助聾兒發音，這對重度的聾兒尤其重要。 第九，語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，發展語言能力。先從單詞開始，許多單詞可以單獨作為語言使用，例如吃、跑、跳、走、停……。從孩子理解第一個單詞開始，他就獲得了語言能力。 第十，在日常生活中，有意識地讓孩子聽說話，學說話；另一方面還要結合實際，教他認識事物的名稱，如吃飯時，指著飯碗教他說“碗”；出去玩時，看見汽車教他說“汽車”，看見花教他說“花”、“紅花”、“黃花”、“白花”等等；還應當教孩子說兒歌、講故事。 家長應經常帶著孩子去些有趣的地方玩。帶著孩子做些有趣的遊戲。這都是啟發孩子說話的積極性措施。隨著孩子的成長，語言詞彙日趨複雜、豐富，經過持久的訓練和培養，你會為孩子的進步和成績感到自豪，你也會說“只要努力，就能取得了不起的進步”。你的孩子也將為此感到自豪，並因此而更有前途 。

聾兒戴上助聽器後，不要期待馬上就能識別聲音並理解所有的話語，這需要一個逐漸適應的過程。首先要培養孩子佩戴的興趣，初戴助聽器會感到不舒服，有的孩子一戴上去就又哭又鬧，或者用手抓掉，家長應設法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，要有極大的耐心。

第一，培養孩子戴助聽器的興趣：初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的孩子一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。

第二，先在安靜的環境中使用：孩子初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使孩子感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習孩子聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養孩子適應各種聲音的能力。

第三，初戴時間不易過長：聾兒初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，第一天戴1～2小時，第二天戴2～3小時，逐步延長時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器。

第四，對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應過程。助聽器是幫助孩子恢復聽力的重要工具，是聾幼兒不可不戴的必需品。那麼，家長要注意什麼？做些什麼？以下十點供您們參考。第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應過程。助聽器是幫助孩子恢復聽力的重要工具，是聾幼兒不可不戴的必需品。那麼，家長要注意什麼？做些什麼？以下十點供您們參考。第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。

第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。

第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。

第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

第一，培養孩子戴助聽器的興趣，有些孩子拒絕配戴助聽器，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣；

第二，注意摘戴前先做好檢查，沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定；

第三，睡前取下助聽器，做好防潮護理；

第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

第五，聾幼兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應過程，一般在兩週左右。

第六，語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，發展語言能力。

第七，在日常生活中，有意識地讓孩子聽說話，學說話；另一方面還要結合實際，教他認識事物的名稱，如吃飯時，指著飯碗教他說“碗”；出去

第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。

第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。

第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。

第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

首先引導孩子戴助聽器的興趣；

第二，音量調節要根據孩子的反應而定；

第三，睡前取下助聽器，做好防潮護理；

第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

第五，聾幼兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應過程，一般在兩週左右。

第六，語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，發展語言能力。

第七，在日常生活中，有意識地讓孩子聽說話，學說話；另一方面還要結合實際，開展語言訓練。

第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。 第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。 第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。