說個我自己親身經歷的故事。

有個私立初中的男生小凱，成績很差，每門課都不及格。

他脾氣暴躁，動不動就跟同學吵架，甚至還動手打人。更過分的是還頂撞老師。

有一次去班主任那裡請假，班主任沒同意，當著辦公室所有老師的面，小凱把班主任的桌子給掀翻了。

其他家長對小凱很不滿意，聯合起來向老師施壓，要求小凱調離班級或學校。

小凱媽媽就透過我的前領導找到了我，請求我幫他兒子做心理輔導，幫他兒子改正打架的問題。

在大概第五次諮詢後，小凱在校已經不再打架了。照道理，諮詢該結束了。

好，奇蹟來了。

小凱媽媽說，小凱情緒控制不好，希望我幫他控制情緒。

又進行了四次諮詢，小凱在校基本不發脾氣了。

繼續諮詢，直至小凱每門課都接近70分。

然後，他媽媽居然，還要求我繼續諮詢，以讓她兒子達到平均分80以上的成績。

我拒絕了。

因為這已經是我能力之外的要求了。

沒想到，他媽媽居然對我前領導說，我能力不行，諮詢的效果不好；態度也不行，半途而廢，沒師德，這樣的人怎麼當老師的……

其實她兒子可以說是我做得最成功的案例了。我每天都絞盡腦汁地在想這一次諮詢有什麼問題，下一次諮詢要怎麼做才能更好，幾乎感覺自己都要有心理問題了，才達到這一效果。

居然還被這樣評價。

難道就因為是老師，就可以被無底線地索取？

朋友圈裡一些人經常轉發一些不知道是真是假的尋人啟事、社會救助等資訊，而且一部分人總是最後會寫一堆什麼要轉發，傳播，捐助之類的話，可怕的是就會在後面寫上什麼不轉不捐就是沒同情心，更有甚者詛咒發誓都有，然後就很無語，轉發吧不知道真假也會讓別人陷進怪圈，不管吧心裡總覺得怪怪的。

工作有很多時候是涉及到一些員工自身福利的事，有一次是每個員工都要上交檔案。得本人拿著各種證件去簽字等，我只需要收起他們交來的完整資料就好。然後我想反正我要跑幾次那個部門，能趕在我去之前交來的我代辦了算了，都是同事 何必一個個跑。結果有一個人怎麼要都不給我，最後我等不住了，我先去辦了也給他說清楚我只辦這一次，錯過了就自己去完善，完善好後還要給我交來。結果等我辦完了他給我打電話說他的拿來了，我說不行了，我說過後面的得你們自己弄我只是幫忙，結果他竟然在電話裡很兇各種說我，最後威脅我說他不交了。然後我也沒慣他毛病，我直接說我只是負責收齊，好心幫忙是你沒趕上機會，你愛交不交，又不扣我工資!

有一年為了多賺點錢就出去擺地攤賣玩具，再自己從來沒擺過地攤就覺得薄利多銷先積累些經驗，每個玩具不要賠本就可以了。然後賣著賣著發現旁邊和我賣一樣玩具的人價錢都是我的2-3倍，然後我也準備再觀察一下，突然發現一個小孩和他家人看了好幾家一款玩具家人嫌貴都沒給買，然後孩子超級想要。孩子來到我的攤上問那款玩具價錢，我就直接說了一個我能接受的賠錢價，並且告訴孩子，這個價錢只能給你賣一個，因為是賠錢賣的。

然後孩子開心的給他家人說了，我清楚的聽見孩子轉述的話和我說的一樣。結果家長來了一下子要買好幾個那款玩具竟然都要是我的賠錢價買。我說我是看你孩子想要才賠著錢賣給你一個，這麼多我要賠好多，我是不會賣的。然後那個家長就在那說我是騙小孩子，是個大騙子小孩子的錢都騙，不管他們買幾個我就應該按我說的價賣給他們……然後我就覺得很難過。

一、你是年輕人，怎麼能不給老人讓座？

你年齡大就得給你讓坐？你不知道我剛從醫院出來嗎？

二、開車要禮讓行人你不知道啊？

是我知道，但是您也不能在我車前晃啊，您就祈禱下次別碰到一個生手，一著急再把油門當剎車

三、我是你爸，你就得聽我的

這個，好吧，你說你的，我做我的。

四、她是我媽，你就不能讓著點啊

她是你媽，又不是真理，憑啥欺負我

道德綁架的意思是，我們原本可以不做的事，卻迫於集體的道德壓力而不得不去做，當我們沒有做的時候，遭到來自集體的口誅筆伐。

常見的道德綁架具體還可以分兩種情況的。

我最初感受到道德綁架就是在2008年，那一年大事頻出，尤其是汶川大地震。我就舉汶川地震期間的例子來說明這個問題。

這一條指向行為。

當多數人都做了某事的時候，集體對待少數沒做的人的態度。

舉個例子：地震捐款。

2008年汶川地震的時候，我還是個學生，但也感受到了極大的道德壓力。那個時候，似乎身邊的每個機構、單位、科室、學校都在號召捐款，還要拿一張單子來登記誰誰誰捐了多少錢。至少我所在的班級是每個人都捐了的，而且10元起步。

我當然也是捐了的，但我確實有點不想捐，我更想能去災區親力親為做點事，這是實打實的，捐了錢還真不知道多少能到災區人民手裡。

而那些家庭條件比較困難的同學在這種時候也沒有理由不捐，當然，人家自己願意當然沒問題，問題在於，在這種道德壓力下，似乎每個人都喪失了不願意的權利。

我們這等平頭百姓如此，在這種時刻，高收入的明星群體更是遭到道德綁架，不僅不能不捐，還不能捐少了。再有錢的人，錢也是自己拿本事掙的，沒有誰有權利要求誰該捐多少錢。

這一條指向觀念。

當只有少數人做了的時候，集體對待少數不贊成的人的態度。

舉個例子：譚千秋和範美忠。

汶川地震期間，有一位為了救學生而犧牲生命的譚千秋老師。也有一位因為第一個跑出教師而被萬人唾罵的範美忠老師。而範美忠的一個觀點就是，願意犧牲自己的是英雄，這是高尚道德，但不能以此來要求所有人，不該提倡犧牲精神。

在大家都讚揚一種道德的時候，不贊成的人會遭遇到這樣的道德壓力。而事情的發展也是出人意表，幾年後，媒體曝出譚千秋的事件是媒體炒作出來的假新聞。

類似的道德綁架還有，抵制X貨。從小到大，抵制日貨、抵制韓貨的聲音就不絕於耳，因為某些事件，抵制法貨、抵制賓士、抵制耐克都出現過。每到這種時候，我還是能感受到道德綁架的壓力。

不過，我也對我的抵制立場堅定不移：抵制假貨、抵制爛貨，抵制蠢貨。尤其要抵制抵制好貨的蠢貨。

在網上見到最多，現實中反倒少一些，我是教師。

現實中，只要教師與人爭執，對方立馬來一句“你還是教師呢！素質真低！”言下之意就是不管你有理無理，只要你是教師，立馬認慫服軟，最典型的道德綁架。在網上也是一樣的，只要意見不合，當知道你是教師後，也同樣來一句“教師就這素質？”

我遇到過一次這樣的事。

有一次我肚子疼得厲害，拉肚子拉了一晚上，一夜沒睡好，臉色都發白了。大清早，我捂著肚子往醫院跑，感覺非常虛弱。在公交車上，我找了一個靠窗的座位坐下，車上有老弱病殘專座。這時上來幾個鍛鍊回來的老人，我因為身體不舒服，就裝作沒有看到。

這時廣播想起了讓座的提示，我沒有動彈。一個五大三粗的小夥子在我邊上開始罵罵咧咧起來，我知道針對我，就很抱歉地說：我身體很不舒服，去醫院看病。這個小夥子好像有點二，還在邊上說個不停，我一直悶頭沒做聲。誰知他說話越來越難聽，嘴裡罵罵咧咧，髒話都出來了。

我忍無可忍，再次向他解釋，讓他注意點禮貌，他還是語帶諷刺，還要動手打我。這時旁邊的一些老太太竟然還給那個小夥子幫腔，我真是氣不打一處來。

好在車很快到站了，我逃也似的走了。現在想起這件事，心裡還不痛快。

教師是很容易早到道德綁架的。

鏡頭展現:某女教師，上街買菜，遇到識她身份的菜販子。菜販子熱情招呼“老師，來來來，給你便宜些。”此老師嚴謹持家，所以開始討價還價。拎菜轉身之後未有多遠，聽後面一鄙夷不屑之聲“切～老師還還價？”諸如此類者發生在老師身上的太多了，還有比如“老師只是趁降價時買衣服”“老師還打架發火啊～”“教師就得處處忍讓”等等。

所謂“學高為師，德高為範”。教師確實應該加強道德修養，毋庸置疑。但是不能把教師神化！他們也是普普通通的人，食人間煙火，有七情六慾。所以，多一分理解難能可貴！

只知道讓工人加班，不考慮補償；不給工人上保險，各種搪塞；法定假日不給雙倍工資，違法操作；工人無償奉獻，不給獎勵，非法罰款；企業司機交通罰款讓司機自己承擔、用打卡機盤剝員工收入…………，不勝列舉。打著企業改革、增收節支、減員增效的幌子，幹著剝削、欺壓員工之能事，無非就是向主子討好，掩蓋自己愧對年薪之醜陋，騎在工人頭上，吆五喝六、頤指氣使、仗勢欺人。新的階級，新的壓迫，明目張膽、肆意妄為。

我有兩對父母，親生父母和養父母。

我記得我第一次叫親生父母爸媽的時候是被我奶奶說動的，她說把我送走是因為當時他們實在太艱難了，等我叫完，我的親生母親就打電話給我養母表達她的喜悅之情，那晚我的養母哭了一夜。

初中我在縣城上學，每週只有1天假，親生父母在縣城，養父母怕我亂跑就讓我週末去親生父母家。可是他們沒有告訴他們的小女兒我的身份，於是在我禮貌的問她為什麼爸媽沒回來的時候，她說:“你為什麼要叫爸爸媽媽，你不是應該叫叔叔阿姨嗎？”

去年，我的身份證被我親哥拿去註冊分期樂，借了將近1萬，那個時候我在實習，接到催債電話馬上聯絡親生母親，她說誰讓你沒有早點告訴我，最後我親生父親說他會還。最近一次聯絡，親生父親說要來看我，我說沒必要，不想看到親生母親，他說:“你不可以這樣，她是你媽。”

呵呵

憑什麼你們給我和我的家人造成那麼大的傷害，我還要跟你們聯絡，不然就是冷漠。為什麼那麼多人都要當著我的面說我不是養父母親生的。為什麼所有人理所當然的認為我找到親生父母我會開心。

此生，我恨不得永遠不認識他們！

記得去年公交車上，有一個老爺爺上了車，車上沒座了，他看了看一箇中年大叔，又看了看只顧玩遊戲的小孩子，最後把目光投向了在後面坐的我，他很滿意地朝我走過來，嘴裡還唸叨著:“哎，現在的年輕人就是沒素質，看見老年人都不知道讓個座！”旁邊的小孩子瞅了我一眼沒吱聲，大叔撇了撇嘴對我說:“你聾了，趕緊讓座啊！真沒素質！”我就覺得奇怪了，他們不聾也不瞎啊，難道他們也是“老年人”？無語了都自己在前面都不讓座反而讓在後面的我讓座，難道認為我一個女的好欺負現在想想這個都感覺無語

這兩天沒有發科普影片，因為我真的出離憤怒了！

這其中，三姬分金講的是博弈論中一個經典案例“海盜分金幣”問題，同時也是動畫片天行九歌中的橋段。我把它用通俗易懂的方式講了出來。大部分人看過之後覺得很有收穫，也有少部分人依然沒看懂。

看不懂可以探討，但是微博上有個使用者，自己看不懂，也不管這個案例是不是經典案例，上來就噴。對我破口大罵，還有幾個互動頻繁的小號，一起出口成髒，各種陰謀論都出來了。什麼“油膩大叔”“眼神猥瑣”“不懂裝懂”“花錢營銷”的詞全都出來了。

哥在網上混這麼久，也是見過風雨的，這種跳樑小醜，我學會了直接拉黑，一條都沒有回覆。

晚上，我接到領導通知：有人打匿名電話到學校舉報，說我僱傭水軍對網友進行辱罵。我感到莫名其妙。上微博一看才發現由於那個人實在表現的太低俗，很多網友看不下去，紛紛對她進行指責，這樣一來，這些有正義感的網友就都成了我花錢找的水軍。

如果一個普通人找水軍，她只能認栽。人民教師教師可就不一樣了，我有一萬種方法整你。於是一個電話打到學校。學校領導當時就查閱了我的微博，並沒有發現任何侮辱網友的語言，對我進行了安慰。可是那個跳樑小醜還是不停地在自己的微博下對我恣意侮辱謾罵，以“人民教師"進行道德綁架。

人民教師怎麼了？人民教師就得受你這分氣？何況我什麼壞事都沒做，我就發個科普影片，你自己傻被人罵了屎盆子扣我腦袋上？

我知道，這個人要麼就是精神不正常，要麼就是生活太無趣希望博取關注。正好找到一個方式可以發洩。我在微博上發了宣告，表示我知道了這件事，並且絕對不會回覆她任何一條，不會幫她博眼球。我在想，如果她再敢騷擾我一次，我就立刻報警。

我覺得教師群體應該硬氣起來，我們做著教書育人的工作，被譽為太陽底下最光輝的職業。可是教師也是人，也要吃飯住房，也有喜怒哀樂，憑什麼教師就得為你窮死累死？憑什麼教師就得打不還手罵不還口？ 如果把教師當成社會的出氣筒，那這個社會真的要完了。

我不會因為這個小丑停下我科普的腳步。