慢慢來？引導他看書。不要責罰過嚴？那樣會欲速則不達？書本文藝書讀人的形象點型？論文書都是觀點與論據論證？心中明白即可，學背再多也沒有用。讀書的目的在於應用？你一字不差地背下書本考滿分也沒有？相反讀死書害了自己………？

孩子不學習，家長首先從自身找原因，然後分析孩子的成長經歷，再根據孩子的實際情況“對症下藥”，改善孩子不學習的壞習慣。孩子不學習怎麼辦

孩子不學習，家長不能一味的管教。當孩子走到不學習這一步的時候，家長在教育中起到了多麼大的反作用了啊。如果這個時候開始，家長“嚴加管教”那麼，也就開始了親子矛盾和逆反期提前，家長則需要更多的精力和耐心來應對孩子的教育問題。

首先，家長可以根據孩子的實際情況具體分析對待。不打罵，不叨嘮。為孩子立規矩。與孩子溝通交流後，制定合理的學習生活計劃，也可以因孩子貪玩而砍掉一些平時擁有的特別福利，就此作為小小的懲戒，讓孩子明白凡事都是有規矩的，引導協助孩子開始完成學習中的任務。

其次，培養孩子的獨立自主能力。平時家長幫助孩子做的一些事情，家長都可以在確保安全的情況下，引導協助孩子自己獨立完成，培養孩子獨立自主的能力。

最後也是最重要的一點，當協助孩子開始學習後，家長耐心堅持半年左右，等孩子完全適應學習節奏，家長則要學會放手。

孩子不學習，肯定是習慣沒有養好，家長朋友多帶孩子養成好的習慣。

學習養成課前預習，課後複習，課上認真聽講。一般都能好好學習。

孩子學習離不開家長，老師和孩子的還是努力。家長朋友不管有多忙都要跟孩子好好溝通，也要跟老師積極交流孩子的優缺點，對孩子針對性的教育。

相信孩子一定會好好學的。關鍵是找到她合適的學習方法。

孩子學習成績不好是多方面的，一個是孩子的自我知識接收能力，另一個就是家長的引導問題，

因為小瑞是帶著職場UPS直播間的，遇到的心理諮詢師講師比較多，所以就從心理方面給大家剖析。

第一，孩子學習不好，家長應該考慮到孩子學習的狀態，是苦學學不下去還是邊學邊玩，在孩子邊學邊玩的時候家長是怎麼對待孩子的。同時還要注意到家長的某些強硬的話語或者動作是否傷害到了孩子的心靈。

第二，孩子學習不好是不是在三歲以前的原生態家長不好？夫妻間是不是經常當著孩子的面吵架，孩子不聽話不認真聽講聽不下去的時候都是如何表現的。。等等

其實孩子在三歲以前主要受原生態家庭的影響，所以這個階段夫妻間的溝通模式和對話方式定要給孩子留下好的印象和影響，孩子上了小學的話，家長就該適當的引導孩子學習的主動性和能動性，觀察孩子的學習狀態，當然孩子的情緒家長一定要注意到，孩子在無憂無慮的年紀裡是不會經常情緒低落的，家長應該適當引導。

如果家長不知道怎麼跟孩子溝通，或者害怕原生態家庭對孩子造成了影響的話，建議大家聽一堂職場UPS的課程，

第一期，成長~愛，線上公開課。

第四期，家長應該如何正確與孩子溝通。

第六期：原生態家長，孩子的依附關係等

如果孩子是青春期的話，建議聽一下：第七期，艱難的選擇—致青春期

課程可以回聽和不限次數收聽哦~

如果你沒壓力，沒吸引你的東西，你有吃有喝。相信你也不會去上班的！孩子也是一樣，我媽是老師，她是這麼做的：首先她向我強調，大人出去掙錢，這是大人應該承擔的工作，你去上學學好知識，這是你應該承擔的工作，咱們一起努力，把各自的工作做好。另外雖然我媽 我爺爺是老師，但輔導我的時間真不多，主要還是養成科學的學習方法。教小孩怎麼做學習計劃，怎麼調整學習計劃，養成習慣後，基本就不用管了，即便是到了大學甚至工作，好的學習習慣也會一直帶著。

一寸光陰一寸金，現在深有體會，所有的競爭其實都是在跟自己的時間競爭，我們以為還有很長的時間，其實那都是錯覺，我們若不抓緊，它一定會悄無聲息的從我們身邊急馳而去。

以早上這個時間點看的第一本雜書是《躍遷》，一個新東方的老師寫的，新東方誕生了一批新媒體的大牛，新媒體時代堪稱是新東方老師們的狂歡。

這本書還沒有看完，大概講的是關於如何學習，如何在這個時代，成為一個具有競爭力的高手的命題。

其中有一個概念，引發了我的深刻反思，並且在反思之後，深表認同，那就是聯機學習。

什麼是聯機學習呢？就是要學習一樣東西，不要閉門造車，得去找這個領域最牛的人去學習，同時要想成為牛人，還得跟不同圈子的牛人建立連線，然後就同一個話題進行探討，相互學習、相互補充。

把自己的大腦跟別人的大腦聯機起來，我們才更有可能把自己的水平提升上去，才能產生有價值的思想以及能力。

學習這是大部分學生的噩夢，但學習又是一個學生必須做的事。作為一個過來人，我認為家長要做好引導，在孩子學習好時，要適當給一些獎勵，和他以學習的動力，要讓他明白學習好是有好處的，從而讓他主動學習。相反在他學習不好時，不要打罵，也不要給他壓力，不然只會引起孩子對學習的反感。所以關鍵在於要引導孩子讓他主動學習，而不是被動反感學習

學東西忘得快是不愛學習的表現，出現此情況時，家長應該要引以重視。孩子天生好玩，對枯燥乏味的事不感興趣，正確的引導才能讓孩子想要學習。這離不開家長花些時間，但現在家長都沒重視，而是把孩子交給輔導老師。補習班是加強進步而不是增加壓力，當孩子有學習興趣了，這才起到作用；而沒有解決孩子學習興趣，會適得其反，則會讓孩子更厭惡。家長需做功課，思考如何引導，而不是把問題都交給老師解決。透過“娛樂”教學，以輕鬆的方式嵌入知識點，把知識點應用到生活中，讓孩子應用體驗，從而激起興趣。

找到孩子學習不上進的原因再對症解決，有些時候孩子不會告訴你，那麼就需要家長細心觀察孩子的行為再從中找出原因

孩子都需要陪伴吧，如果一段時間疏忽，有時候孩子就會產生懈怠。特別五六年級，八九年紀，高二階段，因為課程學習都會有一個拔高，有些學生會被漸漸淘汰。遇到這種情況，及時溝通，瞭解孩子的心理狀態，關注孩子學習情況，提供學習上的幫助，培養孩子的興趣，做到孩子喜歡你，願意和你交流，這樣會更聽話。

要想引導孩子主動學習，那我們首先得知道，孩子或大人在什麼情況下會主動學習：

1、當他覺得學習是一種樂趣時，我兒子很喜歡聽爸爸讀科普知識書，透過親子閱讀科普書的方式對孩子進行科學啟蒙，讓孩子瞭解科學知識，孩子很喜歡這種形式的學習，所以總是很主動，總是嫌你讀的少。

2、當他覺得學習到的東西有用時，兒子剛上幼兒園時我們並沒有去刻意教他數數啊，算術啊。但有一段時間他特別喜歡在家開小超市，因為想跟我們做生意，想讓我們買東西，那就需要會算術啊，他就主動的問我們問題，讓我們教他，很開心的就學會了基本的知識，完成了數學啟蒙。

3、當他需要為不主動承擔責任時，兒子今年上小學了，每天回家第一件事兒就是寫作業，寫好了拿給我們簽字，還生怕我們忘記籤，收拾書包時再檢查一下看我們簽了沒。我們不會盯著他寫，也會忘記籤，但他自己會記得，為什麼呢，因為做不好，第二天挨批受罰的是他自己。

4、當他充滿好奇時，充滿好奇心的孩子，總是有無數個為什麼的孩子，會積極主動的學習找到答案

5、當他知道學習會影響自己的人生和未來時，也會主動的去學習，願意付出更多的努力。

當我們知道了這些就會明白學習的主動性其實也是一種習慣，得益於父母日常的引導和培養。想讓孩子主動學習，您要在日常生活中，在陪伴孩子的成長中做好這幾件事：

1、運用我們的智慧，儘量想辦法讓孩子覺得學習是有趣的，比如說親子互動遊戲中學習，比如說和孩子一起找到更適合孩子的學習方法。

2、將學習與日常生活相結合，更容易激發孩子的興趣。比如說學加減法可以讓孩子幫忙買東西，學拼音的時候可以讓孩子用拼音輸入法在電腦上搜索查詢自己想找的東西，比如說學成語可以在日常生活的情景中對照

3、讓孩子知道學習是自己的事情，寫作業是自己的事兒，不是爸爸媽媽的事兒，如果他做不好那就要自己承擔相應的責任

4、給孩子讀一些名人傳記，讓孩子找到學習的榜樣，知道學習的重要性。比如說我兒子很喜歡的一本繪本《愛看書的男孩》，知道美國總統林肯從小也喜歡看書，他很開心能和林肯有一樣的習慣，覺得應該保持下去，這就是榜樣的力量

5、在日常生活中保護好孩子的好奇心，在孩子很喜歡問問題的時候，在孩子想要自己動手探索發現的時候，在孩子想要學習找到答案的時候，千萬不要嫌煩，不要敷衍了事。而是儘量滿足孩子的好奇心，支援孩子去探索發現，和孩子一起尋找答案。

教育的核心人物就是激發孩子的主動性，學習如此，其他方面也如此。孩子要是積極主動了，事情就容易做好容易堅持。孩子要是不主動，靠我們盯著推著，那就很難。

孩子哭鬧不學習，我該怎麼辦

 

託管班裡有一個很漂亮的小女生，叫星星，這個孩子情商高，特別會看大人臉色，會撒嬌，心眼也活，但是學習成績不太高，坐不住，不想動腦筋。

 

中午我回到託管班的時候，其他小朋友都在讀書，星星自己坐在睡覺的小屋裡，手裡拿著一本書。我跟其他小朋友打了招呼，迪迪伸著小腦袋，靠著門框看著我，我衝她勾勾手：“過來孩子，坐這邊來。”她瞪著大眼睛看看我，不吱聲。我也就沒有在勉強她。這個小女孩非常的漂亮，過了一會，劉老師接另一位孩子回來了。然後就是小朋友們排隊洗手吃飯。劉老師一看星星和另一個小男孩，有點生氣，她出去之前要求這兩個孩子要把古詩背完，兩個小朋友全都沒有背。星星是拿著書就不背，另一個小男孩是老師一走就撒歡。

於是，其他小朋友開始吃飯，劉老師先到星星面前領她背書，星星就是不張嘴，眼淚一個勁在眼睛裡打轉。劉老師又去讓小男孩背書，說：“今天不背完書不許吃飯。”小男生可能天生就沒心沒肺的，老師讓背那就繼續背；可是星星不行了，坐在位置上開始哼哼唧唧的哭，然後老師們都沒有去哄她。因為這個孩子經常性的一說就哭，一哭就是前仰後合的哭的接不上氣，而且動不動就自己生氣，一生氣就哭。老師們和家長溝通後覺得有必要給孩子改一下這個不好的習慣。

星星自己在座位上哭了大概3、4分鐘，看到老師們沒有像往常一樣來哄她，哭聲越來越大。我走到她旁邊，拉起她的小手：‘’星星，和老師去臥室待一會。”星星平時就喜歡我，順從地跟著我進了臥室。我和她面對面坐在床邊，星星繼續在哭，哭的非常傷心，開始喘不上氣的樣子。我觀察了一下，這會他哭的時候就是從喉嚨裡使勁發出尖銳的聲音，皺著眉頭，也沒有眼淚留下來，就是我們經常說的“雷聲大、雨點小”狀態。一般這個狀態下的孩子，就是心情上並不是那麼傷心了，她就是要用這種方式引起大人的注意，試探大人的底線。我平靜的看著她，也不說話，她開始咳，非常使勁的那種咳；我輕輕地幫她拍後背。又過了一會，她偷偷的瞄我。我裝作沒有看見，很溫柔的對她說：“迪迪，你覺得心情不好的話，可以哭一會，老師去給你拿點紙巾擦擦鼻涕。”等我拿紙巾過來的時候，她已經開始好一點，哭的沒那麼兇了。我說：“星星，老師跟你談談好不好？”她又開始哭。我問她：“你是要在哭一會，還是要跟老師談談。”她不做聲，明顯哭聲小了很多。我說：“你不說話，我就認為你是預設要和老師談談了，你要是不想說話，那你就聽老師說。”她咬著衣服領口，不說話。“迪迪，你現在是一個小學生了，明天就要舉行百天禮，發紅領巾，就要成少先隊員了。以前你在幼兒園的時候，不想學習，可以，想鬧人，老師哄。但是現在不行了，小學生的首要任務就是學習。為什麼要學習呢？老師給你打個比方，小學生就像剛長出來的小樹苗，在學習的過程中會不斷長高長粗長大，學習的越多，就變得越大”我對著她比劃了一個很高很粗的手勢，“這樣的話才可以去做傢俱，做棟樑，做有用的東西。要是不學習，就只能長成一根小棍”我用手壓到她小腿的部位比劃著，“小羊來了咬一口，小狗來了踩一下，小貓來了鬧一下，就算老師拿到手裡，也只能用來打屁股。”星星“忒兒”一聲笑了起來。“所以，老師必須得要求你學習，老師也不吃飯，陪著你把這首詩背完，咱倆一起吃飯，好不好。”小朋友看著手指著書，還不吱聲。“哦，原來是燈光太暗，看不清楚啊。”我起身把燈開啟，孩子自己也找到了臺階下，開始認認真真的讀。幾分鐘，這首詩便背了下來。吃完飯，我又在黑板上畫了幅解釋古詩意境的圖，給孩子們又講了一遍。

總結：孩子會用各種手段去挑戰大人的權威，試探大人的底線。哭是其中最常用的一種手段。那麼我們要做的就是，態度溫和，不能被孩子的手段所激怒，堅定明確的告訴孩子們我們的底線。

這個時候家長一定要注意了，肯定是教學方法出了問題。

如果你的孩子玩玩具的時候很專心，就說明他是一個專注的孩子。

如果你的孩子學習的時候不專心，還有可能是採用了灌輸式的教育方式。沒有互動，撐開嘴巴灌食物。他不學習，那是在保護自己的一種意識。

孩子本質上心理上是反對的，如果持續保持這種教育方法，有可能導致孩子心靈上的不健全。衍生出來的問題非常嚴重。

孩子越小，越應該採取互動的教育，遊戲一般的教育。等它完全長大了，稍有一點填喂的方式，也不是不可以。

不要動不動就訓斥孩子，要有耐心，幫著孩子查詢原因，然後共同克服困難。發現孩子的優點要及時表揚，好孩子是表揚出來的。切忌簡單粗暴。

孩子愛不愛學習是老師、家長都很關心的事情，那麼，怎樣對待這些不愛學習的孩子呢？

1、家長應弄清孩子不愛學習的原因，這樣才能對症下藥。是因為學不會呢，還是因為不喜歡老師呢，還是……

2、若是學不會，就要關注孩子的學習方法或方式，通常都是因為學習方法有問題，才會導致孩子學不會，久而久之，就會厭學，形成惡性迴圈。

3、 若是不喜歡老師，則要了解孩子不喜歡老師的原因，正確引導孩子，使孩子轉變想法。

4、不要在外人面前貶低孩子，孩子也是有自尊心的，不能經常把他不愛學習的事掛在嘴邊，逢人便說，這隻會讓孩子更反感。

5、不要總是在孩子面前說看人家張三家的孩子，多愛學習，李四家的孩子學習多好，每個孩子都希望自己被人肯定，而不是在比較中，被一貶再貶。

6、發現孩子的一點點進步，要及時給予肯定和表揚，使孩子受到激勵，從而愛上學習。

7、家長可以同孩子制定計劃，陪同孩子一起學習。這個陪同，不是孩子學習，家長坐在一旁，而是也要學習，身教勝於言傳。

孩子學習需要環境，如果孩子從小就不想學習。你可以陪著他一起讀書，一起寫字。

還要培養他的觀察能力、注意力、思維方式。寫字要在規定的時間內完成。要注意培養孩子的學習興趣，要觀察老師的方法是否符合他。思維培養很重要，學習方法、學習興趣也很重要。瞭解我的教學模式，也許對你有幫助。

根據兒童發展心理學，首先看您孩子多大年紀。是學前、小學、初中？是否是到了您說的該識字的年紀。其次，看你孩子與同齡孩子比較，是否屬於您口中的“不愛學習”一類。第三，孩子在他那個年齡段處於落後地位，且心智正常，就該考慮學習動力的激發了。怎麼激發動力，歡迎關注或者留言，因為一個孩子一把鎖，沒有放之四海而皆準的方法。

孩子不愛學習，而你又真心希望他學習，以下幾點請你參考。

1，自己做個愛學習的人。這一點最重要也最難，解決了這個問題，孩子才能真正愛學習。

教育孩子的最高段位是自己活好。當家長自己透過學習改善自己的生活環境，提升自己的素質和生活品位，變得積極樂觀向上，幸福快樂，孩子就願意活成父母的樣子，如果是這樣的話，根本不用逼著孩子寫作業，也不用有學生不愛學習的煩惱。你可以和孩子一起學習孩子學的知識，也可以學習自己本專業內的知識，還可以學習自己的興趣愛好或者一門專業技能。學習的環境很重要，如果家裡不具備學習的環境，也沒有人給他做愛學習的榜樣，他不愛學習，不學習就是正常的了。

2，不要把自己沒有完成的願望，硬生生的壓在孩子的身上。

有的家長學習成績不好，沒有考上自己理想的學校，他覺得非常遺憾，於是嚴格要求孩子，想讓孩子替自己實現以往的宿願，這樣做的結果會導致學生厭學，孩子會感到很委屈---為什麼你實現不了的願望，非要我來替你實現呢？一旦有了這樣的想法，孩子的興趣就被綁架了，肯定不愛學習。

3真正的接納孩子的不完美。

孩子不是因為批評才愛學習，而是因為成就感才愛學習。有的家長用挑剔的眼光看孩子，批評多讚美少，指責多鼓勵少，孩子在學習當中體會不到快樂，體會不到成就感，久而久之就會厭學。真正接納孩子的不完美，不拿孩子和別的孩子比較，在孩子的努力中，忽略做的不好的地方，發現孩子的閃光點，才能促使他逐漸愛上學習。可惜我們大部分人的習慣是挑毛病，總希望孩子把不好的東西改成好的就算完成了任務，其實即便是補上了那些不完美的地方，也不一定成為優秀的人。而表揚，幫助和鼓勵，能夠激發孩子的內在潛能，達到不需要教他，他也能夠自覺自主的努力學習的效果。

4，找到孩子不愛學習的直接原因。

來自不學習的原因可能有很多，比如老師的批評傷害到了他的自尊，同學們的互動讓他覺得自卑，有一部分的知識他沒學會等等。相信在平等的談話中，家長會了解到孩子不學習的直接原因，對症下藥加以解決。直接原因解決了，還是要按照以上三個點去做，否則根本的問題解決不了，孩子還會產生厭學的問題。

至於學習興趣，算是末流了，對一個知識瞭解越多，他就會越有興趣，在哪一方面得到的成就感越多，它就會越有興趣，也就是說你上幾個點都做到了，孩子的學習興趣自然就有了。

第一、我們要經常和孩子溝通交流，真正瞭解孩子學習不用心的情況，找到問題產生的根源。

第二、要經常發現孩子的閃光點，及時加以誇獎和鼓勵。要和孩子的老師溝通交流，老師、家長還有孩子，一起努力，發現問題及時解決問題。祝你家的孩子學習進步。

我的回答希望你能滿意！再見！

第一，要時常和孩子溝通，及時發現孩子的長處，要耐心的講解，小孩都是一張白紙，你要給他灌輸一些正能量的東西。

第二，不能打罵孩子，學習不用心大部分都是家庭導致，家長要做好正確的引導方式。

第三，如果有時間，建議孩子做作業或讀書的時候，儘量抽時間陪在他的身邊做她學習的榜樣。，