畢加索曾說過“每個孩子都是藝術家。問題在於如何確保他長大後依然是。” 當然，我們不是非要我們的孩子長大以後都能成為宮崎駿、保羅·蘭德那樣的大咖，但至少也得讓他們從小就開始學藝術的美！

在這裡有三個建議：

1、從身邊的小設計出發，從對比的角度讓孩子感受到獨特與實用。

2、帶孩子去逛逛設計獨特藝術的建築或陳列，比如博物館。

3、透過藝術中的元素構成，讓孩子從小就能理解何為美？從而為將來找到自己喜歡錶達的方式！

在這個講究全面發展的時代，必須從小抓起，別輸在了起跑線！

人的不同天賦是存在的，那些大成就者的天賦此普通人要高的多，這是事實，應當面對。

所謂天賦，不僅是聰明，還包括與之相適應的諸如意志力，觀察分析綜力，膽識眼界等諸多方面，否則僅一兩方面突出，不能成就事業，甚而成為缺點。如堅定和固執。

實際中，大成者和小人物在物質方面沒有大的差別，都是一個腦袋兩條腿，差別在於精神方面。而這個差別實質上人體和外部世界關係上有區別，即接受使用宇宙能量資訊上不一樣，聰明就是開竅，蠢笨就是關竅閉塞。

現在已知道，人和人在基因上差別是很小的。每一個人身上都攜帶著人類和宇宙的基本資訊，後天的學習只是一個開發熟練問題。就像癌基因一樣，人人身上都有，只是發病不發病的問題。

因此，沒有表現出藝術天賦的人，不是沒有資質，只是沒有開發出來。只要方法正確，堅持不懈努力，一定會有成果。

世界上的事都有基本的共同規律。學習上常有一通百通的效果。如果學習書法目的，不放在書法，而是放在修身煉性上，會收到意想不到的大效果。不信試試看。

學習本身就是可以開發天賦的。每個人與生俱來都會有不同的稟賦特長。但更需要後天的努力和學習。一個有能力的人、最重要的能力就是學習能力。而進行藝術類的培訓正好可以開發智力，挖掘天賦，和我們鍛鍊身體一樣，無論以後做什麼都有用。

比如學習鋼琴，是眼手腦耳的協同訓練。眼睛讀譜培養樂感，彈琴可以練出靈巧有力的手指，所謂心靈手巧就是這個意思。可能孩子成不了鋼琴家，但對智力發育及氣質養成絕對有非常大的輔助作用。

繪畫訓練可以培養整體觀，辯證觀，培養科學的觀察方法。養成良好的思維模式。

總之藝術培訓對孩子來說是有百利而無一害的事情，是小投資大收益的百年工程。

天賦是成功的基因，但成功不取決於天賦；愛好是成功的催化劑，勤奮是成功基石。作為藝考生，如果同時擁有天賦、愛好和勤奮是最幸福的事情，但這種機率畢竟很小，那就用愛好和勤奮彌補天賦，一樣會促進成功的達成，有志者事竟成，相信自己，相信美好的事情即將發生

我個人的觀點是，一個沒有學習藝術天賦的人，對他不會有太大影響，只能說這條藝術路會讓他的天賦路來的更晚些。但是，如果在沒有天賦的藝術之路繼續走下去，不一定沒有彩虹！我相信一個人的堅持會有一個滿意的答案！！！祝福那些和我一樣的沒有天賦藝術家一樣，能有個屬於自己的天地～～～

每個人的天賦都是不同的，有的孩子靜而好藝，有的孩子動而愛舞。因才施教才不會浪費了孩子的長處。若毫無資質愛好。輕則耽誤孩子。重則使孩子精神異常後悔一生

對於畫畫，非要比較的話，我感覺興趣還是大於天賦的。

天賦固然重要，沒有濃烈的興趣做支撐是很難長久發展下去的。因為畫畫的路太長，也很辛苦。能否堅持，能否努力，不是取決要不要而且願不願。

對於藝術天賦，每個孩子其實都是具備的。僅僅是大師天賦與普通天賦的差異。對於一個想成為藝術大師的孩子來說，天賦也不是決定性的因素，如果沒有在早期充分開發和啟蒙，也不可能有大的作為。因此天賦對於學習藝術的孩子來說並不是絕對因素。

對於一個天賦性不顯著的孩子來說，可能會產生幾方面的影響。

從兒童的生理發展來說，學習藝術有助於大腦智力的開發，同時與語言發展、手眼協調力的發展也是大有幫助的，人的右腦稱為藝術腦，同時掌控著情感、創造力思維，右腦不斷得到開發鍛鍊，也會影響左腦，也會提升左腦所掌控的邏輯、語言、推理以及分析的能力，還會提升孩子的記憶能力。

從兒童心理發展來說，藝術本身是一種表達形式，對於不善語言表達的孩子來說，藝術的表現可以改善孩子內向的性格，因為在藝術的學習和表演過程中，孩子可以充分體驗到成就感。在練習藝術的過程中，也可以培養孩子的注意力、毅力以及挫敗感的體驗，挫敗感體驗是孩子心理發展的關鍵，積極的面對挫敗、應對挫敗的過程有助於建立孩子穩定的性情及自我情緒的管理。

從社會角度來說，藝術可以提升一個孩子的氣質，規範自己的行為，同時也會因為相同的興趣愛好結交到志同道合的朋友，擴大了自己的社交範圍。在未來，也會多一種生存技能。將來面對各方面生活壓力時，可以利用藝術來抒發和發洩自己的情緒，有助於自我減壓。

最後，家長要注意的是，即便學習藝術對孩子有諸多好處，但是家長的教導方式不能是破壞性的，給孩子充分的認可和鼓勵，讓其平穩的過渡學習得枯燥期。

對於學習藝術的孩子，不管你有沒有天賦，首先要有興趣，興趣才是學習的關鍵，因為這影響著你以後的工作，以及你謀生的手段。如果對搞藝術毫無興趣，即使你學了，也可能考上了大學的本科專業，但是在大學不去鑽研自己的專業，等到畢業之後也面臨著擇業困難的問題。天賦這兩個字是努力後才有資格談的東西。有些人覺得自己，對藝術沒有天賦，但是如果經過努力和堅持，也會在藝術這一領域有一番成就的。

從兒童的生理發展來說，學習藝術有助於大腦智力的開發，同時與語言發展、手眼協調力的發展也是大有幫助的，人的右腦稱為藝術腦。

同時掌控著情感、創造力思維，右腦不斷得到開發鍛鍊，也會影響左腦，也會提升左腦所掌控的邏輯、語言、推理以及分析的能力，還會提升孩子的記憶能力。

藝術本身是一種表達形式，對於不善語言表達的孩子來說，藝術的表現可以改善孩子內向的性格，因為在藝術的學習和表演過程中，孩子可以充分體驗到成就感。在練習藝術的過程中，也可以培養孩子的注意力、毅力以及挫敗感的體驗，挫敗感體驗是孩子心理發展的關鍵，積極的面對挫敗、應對挫敗的過程有助於建立孩子穩定的性情及自我情緒的管理。