孩子剛上幼兒園，面對陌生的環境和人，當爸媽的心裡就著急了，整天想著娃在幼兒園過得怎麼樣？三餐都吃得什麼飯？老師喜歡他麼？和小朋友處的怎麼樣？有沒有受欺負？當父母的心啊，在這一刻體現的淋漓盡致。
其實，父母就是想從孩子口中得知一天發生的事，開心的不開心的，讓父母對孩子幼兒園的生活有個大致瞭解，也就放心了。透過和寶寶溝通，還能有個溫馨的親子時光，鍛鍊孩子的表達能力，可謂好處多多。
可是有的孩子就是不愛表達，幼兒園發生的事一概不說，問了也什麼都不知道，這可愁壞了有些家長。
剛上幼兒園，怎樣可以引導孩子說出開心和不開心的事？
一、尊重孩子。每個孩子都是獨立的個體，有著獨立的人格、脾氣秉性和人格個性。有的孩子性格靦腆，比較慢熱。有的孩子性格外向，敢說敢做。我們做父母的要了解孩子的性格特點，選擇適當的教育方式。對子不太愛說話的孩子，父母平常要多和孩子說話，鍛鍊孩子的表達能力，讓孩子愛上說話。孩子愛表達了，自然會和父母說幼兒園的事情。
二、溝通方式。孩子雖小，但已經開始有獨立的思想。我們和孩子溝通，一定要建立在尊重、平等的基礎上，不要隨意大吼訓斥孩子，這樣不僅傷害孩子自尊，還可能關閉孩子心門，以後會孩子更不願意和大人溝通了。
應該和孩子建立健康有效的溝通方式，學會共情。理解孩子的感受，能體會孩子的喜怒哀樂，以愛連結。而不是一句別哭了，寶寶要堅強完事；或者媽媽訓完孩子，一句都是為你好，以愛的名義包裹孩子。那樣，孩子的感受被忽略了，感受不到愛，自然很難開口表達。
三、遊戲互動。對於剛上幼兒園的孩子，孩子年齡較小，表達能力有限。父母要想和孩子有效溝通，需要以遊戲的方式引導著進行。
如看老師發來的幼兒園滾環的圖片故意說錯，說這是你們扔環的圖片是麼？孩子的世界天真無一絲雜質，肯定會說媽媽說錯了，我們在滾環呢。然後我們再引導孩子說一些和遊戲相關的趣事。
如孩子原來說的好朋友的名字，我們故意說錯一個字，孩子會馬上糾正。如此，再引導孩子說出和好朋友相關的趣事。慢慢的，孩子就愛和家長表達開心與不開心的事啦。
不管怎樣，一定要尊重孩子，讓孩子感受到愛，和孩子建立良好的親子關係。這樣，孩子自然愛和家長表達啦。
孩子剛上幼兒園，面對陌生的環境和人，當爸媽的心裡就著急了，整天想著娃在幼兒園過得怎麼樣？三餐都吃得什麼飯？老師喜歡他麼？和小朋友處的怎麼樣？有沒有受欺負？當父母的心啊，在這一刻體現的淋漓盡致。
其實，父母就是想從孩子口中得知一天發生的事，開心的不開心的，讓父母對孩子幼兒園的生活有個大致瞭解，也就放心了。透過和寶寶溝通，還能有個溫馨的親子時光，鍛鍊孩子的表達能力，可謂好處多多。
可是有的孩子就是不愛表達，幼兒園發生的事一概不說，問了也什麼都不知道，這可愁壞了有些家長。
剛上幼兒園，怎樣可以引導孩子說出開心和不開心的事？
一、尊重孩子。每個孩子都是獨立的個體，有著獨立的人格、脾氣秉性和人格個性。有的孩子性格靦腆，比較慢熱。有的孩子性格外向，敢說敢做。我們做父母的要了解孩子的性格特點，選擇適當的教育方式。對子不太愛說話的孩子，父母平常要多和孩子說話，鍛鍊孩子的表達能力，讓孩子愛上說話。孩子愛表達了，自然會和父母說幼兒園的事情。
二、溝通方式。孩子雖小，但已經開始有獨立的思想。我們和孩子溝通，一定要建立在尊重、平等的基礎上，不要隨意大吼訓斥孩子，這樣不僅傷害孩子自尊，還可能關閉孩子心門，以後會孩子更不願意和大人溝通了。
應該和孩子建立健康有效的溝通方式，學會共情。理解孩子的感受，能體會孩子的喜怒哀樂，以愛連結。而不是一句別哭了，寶寶要堅強完事；或者媽媽訓完孩子，一句都是為你好，以愛的名義包裹孩子。那樣，孩子的感受被忽略了，感受不到愛，自然很難開口表達。
三、遊戲互動。對於剛上幼兒園的孩子，孩子年齡較小，表達能力有限。父母要想和孩子有效溝通，需要以遊戲的方式引導著進行。
如看老師發來的幼兒園滾環的圖片故意說錯，說這是你們扔環的圖片是麼？孩子的世界天真無一絲雜質，肯定會說媽媽說錯了，我們在滾環呢。然後我們再引導孩子說一些和遊戲相關的趣事。
如孩子原來說的好朋友的名字，我們故意說錯一個字，孩子會馬上糾正。如此，再引導孩子說出和好朋友相關的趣事。慢慢的，孩子就愛和家長表達開心與不開心的事啦。
不管怎樣，一定要尊重孩子，讓孩子感受到愛，和孩子建立良好的親子關係。這樣，孩子自然愛和家長表達啦。