根據我的教學經驗給您五個字秘籍———引 概 議 聯 結

引:引出你所讀的文章的起因，就是和大家說明白你為什麼要讀這本書？把你讀的作品引出來。

概:簡單概括一下你所讀的作品講了一件什麼事。

議:概括完中心之後站在自己的角度對所讀作品發表自己的見解和感悟。

聯:聯絡生活實際，舉例說明你在現實生活中相似的故事。

結:總領全文，昇華主題。

根據我的教學經驗給您五個字秘籍———引 概 議 聯 結 引:引出你所讀的文章的起因，就是和大家說明白你為什麼要讀這本書？把你讀的作品引出來。 概:簡單概括一下你所讀的作品講了一件什麼事。 議:概括完中心之後站在自己的角度對所讀作品發表自己的見解和感悟。 聯:聯絡生活實際，舉例說明你在現實生活中相似的故事。 結:總領全文，昇華主題。

我們的大腦是健忘的，讀完一本書之後殘留的記憶會慢慢消失，德國心理學家艾賓浩斯研究了這種記憶，畫出了艾賓浩斯曲線。

艾賓浩斯曲線告訴我們，為了對抗遺忘我們應該儘快複習，強化從書上得到的知識。

強化記憶的方式有三種：第一種就是多次閱讀，有些人在翻閱完一本書後，會習慣性地再次翻閱一遍，這重新翻閱的過程幫助我們從整體的角度下回顧下這本書。第二份方法就是背誦，有些人擔心遺忘，就會把看過的書的內容背下來，背誦下來耗費時間長，但是效果很好。第三種方法，也是我們現在用的辦法，寫讀後感。

寫讀後感也是有套路的，簡單點說就是三個關鍵詞，“吃書”“找口”“覆盤

3個步驟，助你寫好一篇作品的“讀後感”

　　所謂讀後感，顧名思義就是讀完一篇作品，或者一部作品之後的感受。其重點在於“自我感受”。那麼如何來寫好一個作品的讀後感呢？其實創作一篇讀後感非常簡單，送你一個詞，叫“三步曲”，意思就是分三步進行。分別是：

　　那麼，如果我們來寫關於這篇作品的讀後感，就應該確定我們作為一個作者的立場，來評價“一個妻子對丈夫不辭而別，與他人私奔”這件事，做得對不對？人們通常會從三種“立場”寫，分別是：一、站在女主人公的立場來寫；二、站在男主人公的立場來寫；三、站在局外人的立場來寫。這其中，如果站在男主人公或女主人公的立場來寫，都是錯誤的。我們作為一個作者，就應站在局外人的立場來寫。也就是不偏頗任何一方，像一個法官一樣，以“中立”的立場來有理有據地論證我們的觀點。我們的觀點要麼是：婚內女子與人私奔是正確的；要麼是婚內女子與人私奔是錯誤的？這裡要特別注意的是，我們的觀點必須符合大眾的主流價值觀。也就是符合“禮、義、廉、恥”等一些人類最基本的行為準則。絕對不能為了玩什麼個性，故意標新立異，提出違反人們主流價值觀的錯誤觀點。那樣，即使我們文章寫得再怎麼優美，都將是失敗的。也就是說，如果我們的大方向錯了，那麼我們越努力，就錯得越厲害，正所謂的南轅北轍的道理。

　　大家都知道，文中所談到的，婚內女子與人私奔這件事，肯定是錯誤的。這個定論是符合大眾審美的。我們絕對不能說為了玩個性，標新立異地尋找一切論據，來論證：一個婚內女子與人私奔是正確的。這作為一個作者的立場問題，絕對不能錯。所以說，創作一篇讀後感，重點在於思路清晰，觀點明確，立場端正。（文/楊黎明）

對於讀後感，通常我們要麼是作為學生時期被老師要求寫一篇文章讀後感，也或者是自己在讀到一本書之後有感而發。但是對於讀後感的寫作卻多少會有人感到棘手。不知道從哪裡落筆，更不明白怎樣寫好它才能不得吹灰之力。

我是一個喜歡閱讀的人，也是一個願意在自己閱讀的過程中劃重點記錄感受的人，對於讀後感，也同樣是我要求自己在每讀完一本書之後必須完成的一項作業，不然就視為閱讀沒完成。

說到讀後感怎麼寫，我不敢說自己有多少心得，但是經驗還是有點兒的。

首先，我們要認真閱讀原文或書籍，要知道要先讀而後才有感。

我們都知道，不管我們是要針對長篇小說還是短篇文章，亦或是別的其他書籍來寫一篇讀後感，都是必須以原文作為依據，所以認真閱讀，找到作品中的中心思想，自己認為的精華部分，或劃重點或記錄在自己常用的讀書筆記中，因為我們寫的是讀後感，所以僅僅摘抄那是不夠的。通常情況下我會在摘抄的句子後面附加自己結合生活後所帶給自己的一些真實感受。

然後就是找到適合自己的寫作框架。

雖然說，讀後感無非就是那幾種書寫方式，（一是縮寫內容提綱，二是寫閱讀後的體會感想，三是摘錄好的句子和段落進行總結。）但是不管是誰，都希望用自己最喜歡也最擅長的方式來對自己閱讀的作品進行情感抒發。

最後確定自己整篇文章的內容構思。

開頭可以點題（如讀的什麼書，留下了什麼印象），並簡單介紹一下閱讀到的內容，從而引出自己摘抄的重點好句子好段落並寫出自己的的感受；或者根據這閱讀的故事聯絡到實際情況，寫出自己從中的體會，抒發一下自己的真情實感；最後結尾推薦一下該作品，差不多這樣就好了。

其實這種事情說簡單也簡單，主要是我們是不是用心去讀過，是不是有動手書寫的習慣。如果不曾有過，現在開始還不晚。試試吧，或許有一天你會覺得自己就是心目中的那個寫作高手呢。

讀後感與書評、講書稿有不同之處，個人理解前者更注重個人的感受，仁者見仁智者見智；後者更注重作者的感受，甚至完全是角色代換更加感同身受。讀後感偏重的是情感居多，格式更自由，不拘泥與形式展現，也重要是一種體驗感為主。而書評和講書稿更多的是偏重實用和閱讀價值，文體更規範。

讀後感怎麼寫，我個人如果寫的話一般會分為以下幾部分來寫。

第一，說明最近閱讀的書籍名稱，概括書籍大意，這樣做主要是突出主題的重要性。

第二，閱讀體驗，讀完此書後自己的心理感受，給自己是什麼樣的心理預期和帶來什麼樣的閱讀體驗感。好的書會讓人讀後酐暢淋漓，意猶未盡，而且內心產生共鳴和互動。

第三，總結書中亮點，立意，昇華主題，讓讀後感有頭有尾，結構清晰。

一片讀後感不管你寫的好與不好，最基本的還是要結構清晰，這樣讀者看起來也能瞬間看明白，而如果你能讀有所悟，讀後寫的東西能給大家提供一些價值，那就更好不過了。

總之，讀後感不講究格式最好，實用書籍你寫出乾貨給大家看，情感類書籍你分析寫出作者的情感主線就很好，有時代背景的，可以結合時代背景去寫，也是非常不錯。

為什麼也寫讀後感，一個是我們閱讀後梳理自己讀書的心裡思考，增加知識和見識；另一個方面就是我們在心裡思考梳理清晰後把這些自己的所思所想用文字表達出來，給自己的讀書一個正確的回饋結果，順便提供一些價值給沒有閱讀過的人。

建議讀書後我們儘量去寫一寫讀後感，這樣你讀書就更加有價值了。

簡單來說就是。把你心中想說的話寫出來。可是很多人由於文筆不行，硬是把想說的話吞下去了。這是個過程，有空多看看書，多看些課外書籍，有空多寫些作文。時間長了就好了。

還有個問題就是文章你看完了，可是心裡什麼感覺也沒有。這時你就需要把眼睛咪一會，抬頭看看外面的太陽，然後坐下打自己幾巴掌，（認真點）不要開小差。

隨著電子時代的到來，用紙筆書寫文字，進行溝通交流的機會變得越來越少。但不管怎麼說，文字的交流和表達在什麼場合都很重要。發一個微信、發一次語音簡訊，準確表達你的思想和見解，能夠讓接收到的人更加明白和理解你的意思，也能夠讓你擁有一個良好的人際關係。而一封求職書，一個專案的策劃案，文字的精準表達就顯得更為重要，甚至某一次文字表達，接受物件的至關重要可能會成為你人生成功與否的一個關鍵點。

或許這本書可以解決你的這些窘迫，讓你從困境中走出來。它的名字叫做《完全寫作指南 》。這本書從寫作的核心要素入手，告訴讀者只要經過“確定寫作目標，深度瞭解作者，展開頭腦風暴，組織架構，打初稿，修改”這六個步驟，無論書寫什麼樣的內容，你都可以輕鬆搞定，不再受文字表達的困擾。

這本《完全寫作指南》可以稱得上是一本寫作百科全書，作者分別對個人生活寫作，校園生活寫作，工作中的寫作等內容進行了非常詳細的、大量的例項演示。每一種分類寫作內容當中，都列出了具體化的場景，寫作時候應該做到哪些要點，不要做到哪些要點，還列出了範文。只要是你想到的寫作內容，在這本書裡面你都可以查詢到相關資料，讓你有所借鑑、有所領悟、有所收穫。內容之豐富，要點之詳盡，讓你讀完這本書，能夠達到從提筆怕寫到什麼都能寫的境界。

《完全寫作指南》的作者是美國的勞拉.布朗博士，她有30多年的寫作輔導經驗，曾在多家寫作工作坊及專家協會中擔任寫作顧問，為不同的機構設定寫作培訓計劃。她還與多家跨國公司合作，幫助外國來美高管適應當地的寫作環境，並在哥倫比大學及美國愛納大學開設文學寫作課。

《完全寫作指南》這本書主要分為兩大重要部分，第一個部分主要是闡述寫作的重要步驟，第二個部分是對各種寫作內容進行具體的指導。

下面我們先來看第一部分。

作者提出了寫作具體的步驟包括六個方面：明確目標、確定讀者、用頭腦風暴總結出中心思想、組織內容、寫初稿以及修改這六大步驟。作者指出：這六個步驟，不是以線性的方式展現的，而是一個靈活的環形。除了最後一個步驟——修改步驟，你可以從剩下的五個步驟中的任意一步開始進行寫作，你可以先頭腦風暴，也可以先寫提綱。作者提出，不要以任何特定的順序做完這六件事情，只要保證在寫作的過程當中，每件事都做了一遍就可以了。

一、明確目標

寫作的過程當中，你要明確自己的目標是什麼？你寫作需要達到的目的是什麼？如果你搞不清楚自己想要達到什麼目的，寫出來的東西就會和你想要表達的意思相去甚遠，甚至南轅北轍。

認真思考，確定寫作的目的，能夠讓你搞清楚你應該說什麼？你應該怎麼說？目標明確，讀者讀起來很容易知道你的需求，知道你表達的是什麼。

二、確定讀者

如果你寫出來的東西，是要給別人讀的，那你一定要想清楚對方是什麼樣的人。他的文化層次、成長經歷、思想境界，都決定了你該怎樣去表達更為合適。同時你還要考慮，你這樣的表達方式，對方的態度會是什麼呢？它的反應會怎麼樣呢？他能夠接受你的觀點、贊同你的想法嗎？所以把關注點放在讀者身上，能夠讓你的表達更加有效。

三、頭腦風暴

寫作當中頭腦風暴這一個步驟很重要。有時候，你可能一下子想不出那麼多完整的內容，但是你透過頭腦風暴，把注意力放在點子上，不輕易評價，讓自己的思緒自由去發散，這個過程可能會讓你冒出一個個金點子。

作者在這裡提出四個規則：一是想出的點子越多越好；二是不要審查、不要評判；三是接受不同尋常的想法；四是合併改進你的點子。

作者勞拉.布朗指出：頭腦風暴的次數越多，結果就會越好。

四、組織文章

要組織一篇文章，方法有很多種，我們以什麼樣的方式來組織文章，很大程度上取決於文章本身的型別，以及我們想要達到的目的和讀者。所以在文章組織的這個環節，你可以回頭思考一下，寫作的目的是什麼？讀者是誰？

我們也可以先列出一個簡單的綱要，把文章結構組織整理出來，再去考慮我們的寫作目的和讀者物件。

組織文章的目的是為了更好的表達，明確這一點至關重要。如果想說服別人，最好是按照重要程度進行排列，把最重要的因素作為開頭，把最讓人無法拒絕的原因放在結尾。如果寫的是說明書比如駕駛指南這樣的使用說明書，那用循序漸進的提綱就很好用。

提前進行組織文章的步驟，可以讓我們更好的進行頭腦風暴，提出點子，整理內容。

五、寫初稿

你可以直接把所有的東西寫出來，也可以在經過頭腦風暴、整理內容和提綱之後再來動筆。不管怎麼說，這個環節放在哪一步都是沒有問題的，只要你有想寫的慾望，開始就對了。

寫完之後按照六個步驟檢查一下你的目標、內容以及是否對讀者有吸引力等等，然後再來進行修改。

六、修改

修改是寫作流程中的最後一步，不管整個流程反覆進行多少次，最後都建議大家留出時間來修改。

作者勞拉.布朗說，修改並不意味著你寫得不好，它只是寫作流程當中的一個環節，因為很少會出現特別完美的初稿。一個完美初稿的出現，就彷彿在溫哥華看到晴天或是在佛羅里達看到北極熊那麼罕見。總之，想要讓你的文章避免不必要的錯誤，花幾秒鐘來重新檢查一下是很有必要的。

作者勞拉布朗對這六個寫作步驟進行了詳細講解之後，強調在寫作的過程當中，可以隨心所欲地選擇從任何一個適合自己的步驟開始去寫。並鼓勵大家在不斷寫作的過程當中去尋找最合適自己的寫作流程。作者還強調，使用這個寫作步驟的次數越多，寫作流程就越能根植到平日的寫作當中，用得越多，寫作技能就提升得越快。

接下來我們看看《完全寫作指南 》第二部分：分類寫作。

這個部分作者對各種分類寫作進行詳細的講解，這個部分有兩個特點：

一、涉及範圍廣。

作者把分類寫作分為三個部分：分別是個人生活寫作、校園生活寫作和工作中的寫作。

我們來看一下個人生活類寫作的內容就包括了六小節，一共68個具體的場景寫作。

在個人生活寫作當中的關於婚禮啟示這一塊的寫作內容，作者就列出瞭如何去寫訂婚啟事、婚禮請柬、婚禮敬酒詞、婚禮誓言、婚禮啟事、婚禮賀詞、婚禮答謝卡等內容。

在校園生活寫作部分，不但有常用文體的寫作講解，還包括社會科學、藝術類提材的寫作，甚至連申請大學獎學金、各種應聘簡歷、推薦信的寫作，都有涉及到。

總而言之，只有你想不到的，沒有你查不到的。你想要學習的任何一種寫作內容，都可以在這本書中找到範文。

二、講解詳細具體。

說到講解詳細具體這一特點，我在這裡舉一個書中的例子，作者在講解如何寫菜譜這一個案例，就足足寫了六頁紙，其中包括寫菜譜的基本目的，對作者物件進行假設，並進行頭腦風暴，組織格式，然後提倡如何去修改。

作者還列出了一系列的烹飪術語，比如烘烤、切片、切塊、勾芡、攪拌、煮燉烤、去皮、過水、收汁……作者一共列出了56個烹飪術語，並一一進行了詳細的解釋說明。

作者還列出了“這樣做”的步驟，“不要做”的步驟，並舉出錯誤的和正確的例子，裡面包括文字、圖表。最後還有一個詳細的總結。這樣的詳細解釋，為讀者提供了切實可行的步驟、思路和方法，簡直就是寫菜譜的詳細說明書，如果你要寫菜譜，直接按照作者的講解一步步去實操，就可以寫出一個完美菜譜。

總而言之，《完全寫作指南》是一本絕對實用的寫作指南書，是一本值得我們擁有的寫作參考書，它就是一部寫作大辭典。我們遇到困惑的時候，像查詞典一樣翻開它，我們一定能夠從裡面找到想要的答案。如果你現在還害怕寫作，請馬上入手，讓這本《完全寫作指南》解決你寫作中的疑難雜症吧！

寫讀後感①首先必須知其下筆點是讀後的感想，它必須因人而宜，各有所重，不能一概而論。②所涉及的文章長短不一，那怕是一句話也可以發揮得淋漓盡致，直抒胸臆。③此屬議論文的一種文體，有論點，論據，論證過程。④有些寫的過程中有評論，有推薦一事一景一情，激起法者共鳴。⑤所談感受必須與社會，個人行為，倫理道德，關注等問題結合起來方能感情充沛，具有真實性。

老師認為，讀後感是指我們在閱讀完作品（書、文章等）後，把獲得的感受、體會，受到的教育、啟發以及悟出的道理、思想等以書面的形式寫出來，這就是讀後感。

若想寫好讀後感，寫作之前，還要做好三項工作：

〖1〗熟讀作品

〖2〗選好所寫感觸點

〖3〗簡列提綱

關於讀後感的標題，一般有兩種形式：

〖1〗讀《XXX》有感

〖2〗《XXX》讀後感

關於讀後感的寫作步驟，穆老師為大家總結為下圖，感興趣的同學可以認真查

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

三國期間，曹操率軍攻東吳，劉備率軍事諸葛亮到東吳助戰。東吳都督周瑜嫉妒諸葛亮的才能，對他百般刁難。

周瑜要諸葛亮在十天之內造十萬支箭。諸葛亮笑了笑，說：“十天時間太長，我保證三天之內造出十萬支箭，如果到期完不成任務。隨便你怎麼處罰！”周瑜聽後非常高興。

隨後諸葛亮找到東吳將領魯肅，借了二十條船，並在每條船上佈置了許多草人，到了第三天晚上，霧很大，江面上很難看清楚東西，靠近曹軍水寨時，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上計程車兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳來攻打，大霧很大又看不清情況，就命令弓箭手放箭，想射退敵軍。結果，箭都射在了船上的草人上面。

就這樣，諸葛亮巧施妙計。輕輕鬆鬆的就“借”到了箭。

讀了這個故事，我非常敬佩諸葛亮這個人物，尤其是他對天文知識的瞭解，更是出神入化，我想：在古代科技不發達的時候，他居然能把天氣預報的如此精確，不怪別人說，“諸葛亮乃神人也”。從諸葛亮身上我明白了一個道理：把學到的知識運用到實踐中，才是真正的學到了知識。

最近許多老師都要求學生們寫讀後感，讀後感說難也不難，說簡單也不簡單，那麼，到底該如何寫讀後感呢？今天小櫻就來教大家怎麼寫讀後感

讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，讀了一段話或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。讀後感的表達方式靈活多樣，要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點

一、要讀好原文

讀”是“感”的基礎。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景；還要弄清楚作品透過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

二、要抓住重點

讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把它們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免文章散亂、漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

比如我們都愛讀《西遊記》，就可以抓住“團結就是力量”這一想法來寫，讚揚師徒四人一路上團結一心，最終取得正果。

還可以抓住這幾個方面來寫：

2、最讓自己感動的部分；

3、沙僧正直、憨厚的品質值得學習；

4、不要害怕困難，要勇敢地面對困難；

對於寫讀後感，我們還要注意以下三個方面：

1、聯絡實際

聯絡實際主要是聯絡自身的實際、現實的實際。比如說自己的經歷、自己身邊的人和事等，這樣的好處就是可以更好地突出感想對於自己的意義和影響，從而增強感想的可讀性和合理性。很顯然，感想如果不能有助於我們對自己、對身邊的人和事的理解，那麼，再多的感想又有什麼用呢？

2、安排結構

讀後感最常見的結構是“四段式”：“讀——析——聯——結”。讀，就是讀原文，既要我們交代原文給自己感受最深的方面是什麼；析，就是分析這方面為什麼能給自己很深的印象；聯，就是聯絡自己的的生活、學習的實際，從而說明感想對我們的啟示；結，就是結論，總結全文。

3、切忌以“抄”代“感”

讀是基礎。但“讀”不能代替“感”。在具體寫作時，特別要注意的是不能大段大段的照抄原文，以引述代替感想，使文章出現本末倒置的局面。

所謂讀後感，通常大多是中小學生甚或大學生寫的作文乃至論文的標配。一般而言，就是讀了經典名著之後的個人感想，有感而發。無論是中小學生，還是大學生，抑或走向社會的成年人，可能終身離不開讀書，畢竟一個人的生活視野是有限的，尤其個人經驗的豐富性多半來自閱讀，從一些經典名著中接觸各種各樣的人，見識古今中外的各種各樣的體驗，從而有了一種視域方面的豁然開朗。一個人的成長就在於這種不斷的閱讀和寫作的修煉中提升自我的靈性和悟性。人生的掌控不僅僅是個人的身體和物質基礎，不僅僅是青春荷爾蒙的泛濫，快樂也不僅僅是身體內部的多巴胺和內啡肽噴發，血清素排毒，還有更為複雜的生理機制之上的精神和心理的挺拔和提升。前者是後者的基礎，但後者是前者的助推器。正因此，讀後感的抒寫發乎情而止乎禮——應該是止乎“理”，感性與理性的雙重確認，並能找到名著的核心，甚或從你的角度提出一二三四五，也就是說你作為讀者與名著之間的契合點——不一定完全重合，但是兩個大小不一的同心圓，有重合的部分。這個重合部分，才會讓你有感而發，甚或洋洋萬言，提出你的認識和思考。

曼聲認為，讀後感很容易寫，它是讀書後的所思所想的真實記錄。其實它還有個名字叫做“讀書筆記”。

讀後感，重點是寫讀後的“感想”，如果想到讀後感怎麼寫，那麼多半書讀得不到位，便不知要寫什麼，怎麼寫。

對這個問題，曼聲想到下面幾個方面：

1、寫讀後感要找好“發感點”

舉例說：讀蘇軾的《赤壁賦》，從作者“唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也”，可以生髮的感受是：遇到挫折要拿得起，放得下，想的開，不糾結。

從“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，可以寫自己的感受：

凡事都有兩面性，看問題想問題要全面，才可以避免無謂的麻煩和悲傷。等等。

這不同的角度就是產發感想的不同點，也是文章的立意點。

2、寫讀後感還是有“套路”的

首先，做好寫作前的準備。思考這本書或文章，哪裡對自己最有啟發？何處自己感受最深？哪個人物形象、哪句話最令人難忘？

之後，選出自己最有話說，最能說清的一點，這一點就叫“發感點”。自己所有的感受都由此點引發，這樣，寫的時候才能中心明確清晰，語言有力。

接下來，就是找材料。自己的素材本里，記憶中的，與發感點有聯絡的材料找出來，思考一下，怎麼用，何處用，何時用，然後組織材料，結構思路。

最後動筆完成。

先敘述作品中你最有感受的地方，事件，人物，即把發感點敘述清楚，於此無關的地方不用寫。

然後用議論方式，闡述自己的觀點認識、對此的思考，這是讀後感的重點部分。可以講道理、舉例子、引名句、運用相關論據，旁徵博引，以清晰表達自己的感受(觀點)。

3、好的讀後感是這樣的

不同的人讀不同的作品，收穫多少、深淺、理解都不同，所以寫出文章的內容和深度也不同。小學生可以寫，中學生也可以寫，成人也可以寫，不同的是認識不同，深度不同而已。

讀後感勝在，“感受”是不同於他人的，獨特的，深刻的。這樣的文章才是好文章。

4、寫讀後感的難處

說到這裡，不會作文的同學可能仍然不會寫。因為說起來容易，寫起來難，難在哪裡呢？

因為如果讀書少，缺少對作品的思考，沒有獨到深刻的認識，更沒有材料的積累。要想寫出好文章(讀後感)就是難事。

因此，想要寫好讀後感，一定要多讀書，多思考，多積累，勤練筆。

最後曼聲要說，寫讀後感其實沒有什麼技巧。認真思考、真情實感，勝過一切技巧，更會激發出美麗的錦緞般的語言。

讀後感，顧名思義，就是先讀再感，讀是前提，如果沒有的就無從談感。

讀什麼？讀的內容很廣，是一篇長篇小說，還是一篇散文，或是一篇小的寓言故事。比如《紅樓夢》這篇經典的長篇著作，自從誕生以來，就有多少人研究。這些紅學會的文章都叫讀後感。

《紅樓夢魘》是張愛玲的一部重要作品。是最有名的讀後感。張愛玲從小與《紅樓夢》結緣，後來“每隔幾年又從頭看一遮”，而且是各種版本都看一直看到“不同的本子創作方法，深入細緻的心理刻畫，形象生動的人物語言，乃至作家本人獨具一格、經常標新立異的敘述語言，她幾十年讀《紅樓夢》心得之大成。

1966年張愛玲定居美國，至1995年離世，期間以十年時間研究《紅樓夢》，此書正是其晚年多年研究的結晶。書中共收入其七篇研究文章，包括《〈紅樓夢〉未完》，《〈紅樓夢〉插曲之一》，《初詳〈紅樓夢〉》，《二詳〈紅樓夢〉》，《三詳〈紅樓夢〉》，《四詳〈紅樓夢〉》，《五詳〈紅樓夢〉》。

《紅樓夢魘》像迷宮，像拼圖遊戲，又像推理偵探小說。早本各各不同的結局又有《羅生門》的情趣。偶遇拂逆，事無大小，只要“詳”一會《紅樓夢》就好了。收在這集子裡的，除了《三詳》通篇改寫過，此外一路寫下去，有些今是昨非的地方也沒去改正前文，因為視作長途探險，讀者有興致的話可以從頭起同走一遭。作者不過是用最基本的邏輯，但是一層套一層，有時候也會把人繞糊塗了。作者自己是頭昏為度，可以一擱一兩年之久。

張愛玲已到如此程度，再將其奇才發揮淋漓，於是便有了這部令讀者痴迷的《紅樓夢魘》。

再如另一個痴迷《紅樓夢》的作家劉心武

劉心武揭秘〈紅樓夢〉》是2005-2007年東方出版社出版的系列圖書，作者是著名作家劉心武。該書共四冊：從金陵十二釵中的秦可卿著手，詳細考證了書中各人物的生活原型，復原了《紅樓夢》誕生時的時代風貌。

劉心武揭秘〈紅樓夢〉》是2005-2007年東方出版社出版的系列圖書，作者是著名作家劉心武。該書共四冊：從金陵十二釵中的秦可卿著手，詳細考證了書中各人物的生活原型，復原了《紅樓夢》誕生時的時代風貌。

本書是著名作家劉心武先生在CCTV-10百家講壇中的紅學講座的一個書面結集，也是作者多年研究《紅樓夢》的心血結晶。他從金陵十二釵中的秦可卿著手，詳細考證了書中各人物的生活原型，復原了《紅樓夢》誕生時的時代風貌。該節目播出時，觀眾反響極佳。一時之間，劉心武新解《紅樓夢》成為一個被津津樂道的大眾熱門話題。同時，也正是廣大觀眾對該節目的熱情，促成了本書的付梓出版。

這兩個著名作家讀《紅樓夢》並寫出驚世之作的例項告訴我們，要寫好讀後感，必須先讀懂，讀通，甚至是痴迷原作，才能寫出好的讀後感。感的內容也是多樣的，可以是縮寫內容提綱，可以是擇自己感受最深的東西。要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。

寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。

讀後感，顧名思義，就是讀了一篇文章之後的感受，感想，啟示，啟發。

寫讀後感，要分兩部分：先寫“讀”，後寫“感”。

寫“讀”，就是寫所讀的文章的內容。把文章的主要內容粗略敘述一下。但是，重要人物，重要故事情節，重要句子，最能體現後面要抒發感想的那部分內容，要說的詳細具體些，以便寫感想時顯得有理有據。

寫“感”，就是自己讀了文章之後的感想。可以是對整篇文章的感想，可以是對文章的某個段落，某個情節，某一句話的感想。

比如，讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我深刻體會到了五位壯士的堅強不屈，視死如歸，熱愛祖國。我也要向五位壯士學習，做一個堅強不屈，熱愛祖國的人。我要努力學習，將來為祖國做貢獻。這就是對整篇文章的感想。

再如，讀了《橋》中的一句話：“他像一座山”，我深受感動。在洪水來了的時候，全村人都驚惶失措，亂作一團，只有村支書沉著冷靜，像“一座山”一樣，巋然不動，從容應對，井然有序的指揮村民撤退。這座山是村民的靠山，是村民的主心骨，是村民的精神支柱。我想，我們在生活中遇到困難或者突發情況時，也要象村支書一樣，保持冷靜的頭腦，積極想辦法解決問題。這就是對文章的一句話做出的感想。

最後，還要多讀書，多體會，多練習寫作，最有效的方法就是寫讀書筆記。日積月累，堅持不懈的努力，一定會成功。

讀後感應是有感而發，把你讀後的感覺、感觸、體驗寫出來就行了。

如果你讀後感覺此作品平庸無奇，沒啥新意。也可寫負面的感受……

只要感受真實，都可寫。但別無病呻吟就好。

寫好讀後感，重點在一個“感”字上 ，讀是一個過程。

在讀了某本書、某篇文章、某段名言警句，自己有感而發 寫出來的文章，就是讀後感。

寫好讀後感分三步：

你首先得讀，是書或者文章得先過目，

其次讀完之後就得思考，看了某本書之後，觸動你的是啥，你不認同的是啥，你明白了一個道理是啥，你想找罵的是啥。

明白了自己的思維視角，你就可以把自己的觀點看法寫下來 。

寫讀後感觀點有一點要注意，就是要有一個明確的觀點 。而不是看了一篇文章有幾個看法，沒有主線，自己都不知道自己到底想說的是什麼

讀後感，故名思義，先讀後感。是由兩意部分組織，一是讀，二是感。讀，就是讀作品，要懂原文，要提煉出原文的原點，以便下文展開議論。讀是基礎，是前提；沒有讀，感就無處生髮。感才是重點，也是讀的昇華，是文章的生髮、拓展所在。“讀後感”是個偏正短語，重心在個“感”字上。感，最好是聯絡實際，有感而發。不要無病呻吟。

小孩子寫讀後感常見的毛病是完完全全通篇都是摘抄原文或複述原文，只有低質量的讀，完全沒有感，最好是囉囉嗦嗦湊字數。還有一種情況就是感與讀完全脫節，所發的感與提供材料或文章或圖片之類完全沒有聯絡或聯絡不緊，成了油與水的關係，分層了。這也是不對的。不過，這種情況並不多見。

讀後寫法靈活，談感想為主，但可議可敘。回答供參考。