首先，孩子太小，沒有判斷對錯的能力，你幫孩子改作業，一方面可以發現孩子哪裡掌握的不好，在家裡可以幫孩子強化訓練，一方面孩子的家庭作業有質量，長此以往，孩子無形中掌握了更多的知識。

其次，老師讓批改就是為了讓家長過問孩子的作業 ，過問孩子的學習，有家長的督促，我相信孩子只會越來越優秀。

不合理，我會教小孩做家務，講禮貌，帶他去運動，遊樂園，家長有家長的教育任務，老師有老師的，現在年輕的老師都在想啥呢，叫你管小孩，不是管家長。

佈置作業不是正常的嗎？全國各地的家長都在輔導功課，檢查不是應該的嗎？是讓你關注孩子，教會孩子學會自我檢查，養成好習慣！

現在老師佈置作業要求家長協助完成的情況是非常普遍的，不只是小學，初高中這類現象也是非常多的。

這個事情有利有弊的，因為在孩子的教育過程中，如果家長就什麼也不管了，是不對的，一年級的運營正常應該不會太多，一般情況下家長監督完成會比較好，因為這個時期孩子還不獨立，自控能力差，沒有行程習慣，家長多參與會好一些，同時還有一部分作業可能是需要家長協助完成的，例如一些手繪，製作方面的，但是正常情況下量不會太多，如果老師過多的佈置這類作業可以跟老師溝通一下。

孩子剛上一年級，對孩子和家長都是一種考驗。家長也要以一種正確的態度面對，因為我們真的不能大撒手，完全依靠學校和老師，因為孩子的大部分時間還是跟父母在一起的！

現在學校座標上海其他應該也一樣，一二年級基本上很多都是由剛畢業的老師帶的，他們的辦法很單一，就是不斷罰抄課文十遍二十遍，很多作業的完成和批改都是家長來做的，老師根本沒有履行自己的本職工作，要到三年級校方才能安排教學經驗相對豐富的老師，這樣做校方對上一定有他們的說法，但對家長的確有些不負責任！教育主管部門應該對低年級的老師教學行為也要有個基本規範和考核，教育從上到下太功利，不僅苦了家長和孩子，更對中國教育長遠發展也是很不利的，必須要有清醒的認識和看待！

沒有什麼合理不合理的，主要看小孩自己的學習能力強不強，反正我家娃學習差，我也沒啥要求，把課本里面的記住就好了，之外的作也能做就做，做不了就算

我來說說我的理解，如果你都不對自己的孩子負責，那別人就更不可能了！讓家長批改作業，好的一方面就是，你可以更好的瞭解孩子的學習思路、學習過程、學習能力了！不好的一方面無非就是耽誤了某些家長玩手機或者應酬的時間。

不管是家長還是老師，出發點都是為了提高孩子的學習成績。特別是有些孩子，上課不專心聽講，下課有問題又不肯問老師，這就出現這麼一種現象，老師佈置一些課後作業，上課認真聽講的同學花半個小時就搞定了，上課不專心的同學因不會做，有的乾脆不做，有的鬼畫符應付一下父母的檢查，有的坐在那裡發呆，不知你的孩子是哪一種？說到這，負責任的家長就會像下面這位家長，晚上十點多了，還在咆哮：“什麼關係？啊！到底什麼關係？”最後極為不滿蹦出：“互為相反數的關係啊！”

對於這種孩子，其實更多的責任還是在家長，畢竟家庭教育才是孩子的第一教育，孩子的各種習慣（生活習慣、學習習慣……）主要受家庭的影響。對此你們家長如果想孩子好，不能做一個甩手掌櫃，把孩子往學校一扔就當沒事人的。

你想想如果單靠老師一個人，家長們你們自己負責一個都顧不過來，何況班級裡有好幾個這樣的學生，老師不可能為了一個小朋友影響大家學習進度。每一個人都應該懂得換位思考。

最後，希望大家多一點耐心對待自己孩子，多一點理解對待老師，畢竟老師服務的是一個班的學生，不可能面面俱到，精力有限。想要孩子成績有所提高，家長和老師默契配合才是正道。

開門見山：我覺得這種做法是合理的。

首先，家長本來就應該關心孩子的學習。家長在孩子的成長和教育中，起著至關重要的作用。有句話說家長是孩子的第一個老師，這是很有道理的，家長為孩子批改作業是作為父母的責任之一。

其次，這是一個有效的監督手段。現在的學生打不得也罵不得，老師對學生沒有有效的管控手段，孩子不做作業就沒辦法了。家長參與批改就可以解決這個問題，如果你真的不管孩子，那老師自然也沒有辦法。

現在很多家長不願意管理孩子，把孩子的學習全部交給學校或者課外的培訓班，這是逃避責任的表現。還有部分不明事理的家長，到孩子出了問題還理直氣壯地說“都是學校沒教好”，完全忘記了自己作為父母第一責任人的身份。

合不合理說不好，但你的噩夢開始了，才一年級，什麼時候是頭啊！我感覺學校對家長的要求更高，沒有一定的文化往後的日子不好過啊！

不是老師省事讓家長批改，是讓家長知道孩子掌握知識的情況。監督孩子學習，知道哪裡是弱項，然後著重關注。我兒子初一第一個學期我陪著，作業都是我判，因為給他自己判錯了直接改正確不看題。而且我發現他每次錯的基本就是那幾個題型，說明他這個知識點不會。考試卷子上也能看出來，因為考試卷子也是要讓家長看的，老師要求的，所以我才能知道。第二個學期我不陪著了，只是幫他判作業，錯的標出來，他重做再對答案。這回是第三個學期，我不再管對答案的事了，因為他自己能判並且自己做錯題找原因，甚至卷子錯題他也能找原因。現在我就很省心了，明天期中考試，自己複習看書，我也幫不上忙了。所以我感謝初一時候老師讓家長做的事。當時也不理解，手忙腳亂的。孩子小學四五六年級我也管，只是沒初一這麼細緻，孩子邊玩邊學，成績也在上等，所以就是幫著他一起寫個讀書報告或是手抄報這類的。