小孩在學校被欺負，家長怎麼教小孩處理呢？記得金星說過這個，很經典的一句話，人不犯我，我不犯人；人若犯我，斬草除根。

作為家長要不要教孩子讓孩子打回去呢？一般家長都會給孩子這樣說：

被打後，第一次，大聲警告告訴對方，打人是不對的，讓對方道歉，同時也要告知老師。

第二次，還是被他打，同樣大聲告訴對方，不要打了，對方如果不聽。還繼續打，那麼不好意思，對他也不必客氣了，該出手時就出手，還手是肯定的了。

先打了再說。小孩子之間打架，不會出多大的事情。打架老師會處理的，不能總是被捱打。打贏了，對方以後不敢再來打了。打不贏，也不怕，老師處理，或者找家長來解決。氣勢上不能輸。

告訴孩子，自保的前提下可以還手，不能一味捱打。但是不能隨便打人。可以尋求老師和家長的幫忙，父母是孩子最信任的人，有什麼不便給老師講的，可以給自己的父母說。

如題主所說，經常捱打，家長還叮囑不要打別人去告訴老師。老師一般不會太嚴肅處理，孩子之間打鬧是很正常的，孩子去告知老師，某個同學打自己了。老師大不了批評下。下次孩子再次捱打，又找老師，打人的孩子也認為不過是批評下又沒什麼，老師覺得這孩子怎麼那麼愛告狀呢。或許久而久之，孩子經常被打，因為大家知道他不還手啊，就是給老師說說，老師又不可能打回去的。

雖然說最好不要孩子打回去，但是孩子要是遇到對方一而再，再而三的打，還要繼續忍下去嗎？讓對方認為孩子好欺負嗎？家長要給孩子處理事情的方法和步驟。第一次，我可以原諒你，兩次我警告你不要太過分了，第三次，不好意思，那我對你就不客氣了。

第一，首先判斷對手

這一點非常重要，要教小朋友學會判斷對手的實力和當前的形勢。我跟我的孩子舉例，我說如果欺負你的這個小朋友是正常的兒童，那麼你應該給他威懾，就是還回去，如果這個小朋友是非正常兒童的話，那麼他欺負了你，你說兩句就算了，不要打回去。

第二、採用合理的方式保護自己

什麼是合理的方式呢？首先要基於本能，別人打了你，你肯定是要有所反擊的，否則的話，這不符合我們人性的本能。那如何才是合理的方式呢？反擊這種方式是由我們基因決定的。當我們對別人的攻擊進行反擊的時候，也會注意適可而止，也就是說，我們的反擊不至於對別人造成大的傷害，只是在氣勢上要讓對方接受到資訊：你這樣欺負我，我很憤怒。

第三尋求大人的幫助

當小孩自己的威懾不起作用的時候，對方依然我行我素，變本加厲，這時候就需要尋求大人的幫助了。一方面可以把這個情況告訴老師，另一方面可以回家跟家長溝通，尋求家長的幫助。那麼家長在接到資訊之後，切忌去找欺負人的小孩理論。教給孩子正確的處理方式或者家長跟老師溝通，讓老師感受到家長很重視這件事情。

總之一句話：遇到有人欺負自己，首先判斷實力，接著還擊，還擊無效，尋求大人幫助。

針對第一種，建議家長不要過多幹涉孩子們的行為，只需要告訴孩子在玩耍過程中所需要注意的安全就可以了，既要保護自己的安全，也要保護別人的安全。

對於第二種是我們需要重點關注的，現在校園欺凌現象層出不窮，教會孩子處理人際交往的能力，是十分重要的事情。特別是針對小孩受欺負這樣的問題，我們不能頭疼醫頭腳疼醫腳，這樣解決不了根本的問題。就像孩子本性軟弱，你教給他狠狠地還手打人，他是幹不來的；如果小孩本身就不太愛說話，你教給他去多講道理，他也是無助的。所以從根本上上解決這個問題，還是需要從小培養孩子的社交能力入手。

1、 父母做好榜樣，給孩子創造一個民主、平等的家庭環境。

2、讓孩子學會表達。培養孩子愛說話、敢說話的性格。

3、 家長要注意培養孩子一些好的性格，讓孩子學習和掌握做人的基本原則。

4、 教給孩子具體的社交方法

社交能力是孩子與他人特別是與同伴交往過程中獲得的一種能力，所以想讓孩子獲得社交能力，家長要教給孩子具體的社交方法。

① 學會分享交換

② 學會傾聽。

④ 如果有條件的話，父母可以給孩子上一些禮儀課

5、 教給孩子用文明語言與他人交流，做一個人人喜歡的有禮貌的會說話孩子。

6、 要給與孩子安全感，幫助孩子消除交際過程中的羞怯感。

缺乏安全感的孩子在做任何事的時候都會比較膽怯，因為他不相信周圍的一切。尤其在人際交往方面，更是害怕與人打交道這時候父母要多給孩子講明白一些事情，告訴他交往的方法和道理。

7、注意交往物件的選擇，擇善而從。

8、當然很重要的一點是教給孩子說“不”，建立自己的界限。對於原則性的問題，要堅決地持有自己的態度，比如別人侵犯自己的尊嚴，一定要表明自己的態度；或者是別人對自己提出不合理的要求，一定要嚴肅拒絕。

那麼如果還在學校被欺負了，我們作為家長應該如何教育和引導孩子呢？

第一:正確的判斷。

孩子們之間的衝突和成人還是有所區別的，有一部分孩子會因為自身的表達能力較弱，或者不善於人際交往因此利用行為去代替交流。或許這個孩子並無惡意，只是想和別人接觸或者玩耍，但是被對方認為是攻擊性行為，所以我們首先應該教會孩子的是正確的判斷。

第二:自我保護。

如果孩子確實是被別的孩子攻擊，那麼最首要的應該是學會保護自己，或者躲開及時告訴老師。這不是血性不血性的問題，你告訴孩子要還手要打回去，你認為不是在教孩子利用暴力解決，可是呢？這還是在利用暴力解決問題，一定要讓孩子明白暴力解決不了任何問題，只會讓別人懼怕你疏遠你。

第三:積極尋找辦法。

應該教會孩子在遇到問題和困難時，不要害怕不要氣餒，應該積極的尋找解決問題的方法。並且做到不惹事但是不怕事，對待每一個人都善良友好，絕不欺凌比自己弱小的人。這樣的孩子才是值得大家信賴與喜愛的。

小孩子在學校磕磕碰碰是難免的，老師是班級紀律的管理者，所以在學校發生的事情多半是要靠自己或者由老師來解決的。首先要說明不論事件誰對誰錯，在被欺負時，告訴孩子要主動積極反抗，保護自己不受更多的傷害。我覺得應該遵循以下三原則來處理較為妥當。

一、積極反抗，避免自己受到更多的身體傷害。可以採取大聲呵斥對方“不準碰我！”，“為什麼打我？”，從語言上表達自己的憤怒；要學會保護自己的身體不受傷害，用胳膊格擋開對方的拳頭或者用力推開對方。不能任由對方欺負自己，哭是解決不了任何問題的，這是我常常告訴孩子的一句話。

二、事件發生後，第一時間去向老師反應。事件發生後，要第一時間去告訴老師，老師有處理班級紀律的責任。在老師知道事情的經過後，會對事件進行一個評判，然後對錯的孩子做出一定的處理。一般小孩打鬧事件就此結束，往往家長的反應過於強烈，才會使事件升級。

三、回來後告訴父母，和孩子探討解決問題的方法。孩子被欺負後，不論老師如何處理，孩子都會產生一定的負面情緒，回到家中一定要聆聽孩子的傾訴，並給與正面積極的迴應。然後和孩子探討如果以後在發生這樣的事情，有沒有更好的處理辦法？一般孩子就會說出自己的想法和見解，有時候比大人的方法還要好。

所以在學校遇到這樣的事情時，我的建議是孩子第一反應要自我保護，然後能自己解決的自己解決，不能解決的找老師，如果老師的處理方式不滿意，最後家長再幹預較為穩妥！

我不知是多大的孩子被打，和多大的孩子打他。如果幼兒園小朋友，小學生，告訴他不是我打不過你，打人是不對的，如果你有下次，我會還手，然後要報告老師。如果第二次還被打，就得打回去，再報告老師，第三次我就要跟對方家長和老師交涉了。如果孩子是初中了，我會教孩子和睦與人相處，同時遠離垃圾人，但如果孩子被打，我會教孩子先懂得保護自己，尋求大人幫助，並回家來告訴爸媽，好漢不吃眼前虧，人多勢眾的不必衝突，家長來處理。同時也教孩子辨別氛圍，辨別垃圾人，有選擇性交朋友，強身健體！這是我的建議。因為還沒有遇到，只是理論，也不知是否能行，你也借鑑一下其他人的處理方式吧。

現在校園欺凌現象屢屢出現，令社會和家長不安甚至震驚。怎麼可以有效避免校園欺凌事件的發生，成為每一位學生家長最為關心的事情。筆者以為，應該分兩個方面:一是防範發生，二是降低侵害。

先說說如何防範:

第一，作為家長，平時多教育孩子在公開場合不要太招搖，也不要顯財露富，儘量降低孩子成為施暴者目標的機率。

第二，作為家長，要引導孩子遠離暴力文化的侵擾。比如暴力遊戲、充斥暴力畫面的動畫片及電視劇等，不要沉迷於網路。 　　

第三，作為家長，要幫助孩子樹立正確的人際交往觀念，學會與他人溝通的技巧。現在的孩子從小是“小皇帝”、“小公主”，總是以自我為中心。交往時，很容易發生矛盾，釀成校園暴力事件。更有甚者，不少嬌蠻任性達到某種程度也會升級成為施暴者。 　　

第四，作為學校，應該在僻靜的角落、廁所、宿舍或者樓道拐角這些攝錄盲區，都是校園暴力的多發地帶，一方面要派人加強巡視，一方面，教育學生儘量避免單獨與發生過沖突的學生在這些場所接觸。

再說說，校園欺凌發生時，如何最大程度降低侵害。

首先，要教育孩子遇到暴力欺凌時不要驚慌，一定要沉著冷靜，甚至可以答應對方的某些非分要求，儘可能拖延時間，減緩對方施暴。

遇到老師、校園保安或者其他成年人經過時，應該及時求救;看到其他學生儘可能暗示幫忙報告學校（只能暗示，否則可能會受到更嚴重的侵害）。 　

其次，教育孩子遇到暴力侵害時，要想辦法找機會逃跑。至少儘量躲避到有監控攝像頭的區域，養成取證意識。 　

再次，遭受暴力侵擾後，教育孩子不能忍氣吞聲，委曲求全，一定要依法維護自身的合法權益，透過法律渠道讓施暴者付出代價，不能一味縱容他們。 　　

最後，家庭.學校和社會要形成合力，加強引導，加強法制教育，讓學生清楚校園欺凌的危害。並加大力度，進行專項治理，形成震懾。

校園欺凌成為了社會熱點問題，家長如何防止孩子被校園欺凌？這是許多家長關注的問題。下面我結合個人經驗，談一點自己的看法！

據我個人觀察，容易被校園欺凌的大概有如下四類學生：

一、個子矮小，性格內向，容易被欺負型。弱肉強食是自然規律，個子矮小、身材瘦弱的學生天生就容易被欺負。加上又性格內向，不敢維護自己的權益，被人第一次欺負後，不敢告訴家長或老師，別的人就都會來欺負這個孩子了。

二、有不良習慣，或者難以合群型。不注意衛生，喜歡說別人壞話，或者愛打小報告的學生，容易被人厭惡反感，從而招來欺凌。

三、不注意別人感受，或者本身就愛欺負別人型。這種人一般比較強勢，經常欺負別人。但是，得罪的人太多了之後，被人聯合起來遭到報復性的欺凌，往往傷害更重。

四、缺乏朋友的學生。一般朋友多的學生，受到欺負了有人幫忙撐腰，不容易受到欺負。

一、幫助孩子練就強壯的身體。加強體育鍛煉，讓孩子儘量身強體壯，跑得快、跳得高，自然沒有人敢輕易冒犯。健康的體魄同時也能讓人終身受益！

二、幫助孩子樹立自我保護意識。讓孩子懂得維護自己的權益，學會自我保護。受到欺負了，無論大小，都要及時告訴老師或者家長，不能讓別人覺得孩子好欺負。

三、教育孩子不能欺負別人。自己再強壯，都不應該成為欺負別人的理由。待人接物，以和為貴，但是人若範我，我必回擊。這裡，要注意提高孩子的法治意識和道德觀念。教育孩子做到不惹事，也不怕事。

四、提高孩子待人接物的技巧和情商。讓孩子學會與同學，哪怕是自己不喜歡的同學，都能平等和睦相處，搞好與同學之間的關係。這一能力，同樣能讓孩子受益無窮！

個人覺得，從小不要把孩子壓制的太狠了，導致什麼話都不敢跟父母交流，要尊重孩子的個性，平心靜氣的好好說話，最關鍵是的好好教育孩子，在外面要有禮貌，會與人相處。在外面容易捱打的一種是熊孩子，說話做事遭人嫌的；還有一種就是太老實的，對別人的要求不敢說不的。

學校方面，現在對於校園暴力是很重視的，很多學校都有無死角監控，對學生這方面的教育也日常話了，如果細心觀察，學校門衛處就配置了一些防暴力的管制工具。現在學校遇到暴力事件也會選擇報警，讓警方介入處理。不管在校內還是校外，遇到暴力恐怖事件，直接可以找人求救。

總之，家長和學校都要教育孩子勇敢的和校園暴力說不，不能忍。

校園暴力主要來自兩個方面，一是老師，一是學生。

老師方面，現在已經很少出現這種情況了，因為未成年人保護方面，已經提到了很高的高度，而且老師體罰學生造成後果的，可以說是吃不了兜著走。所以老師這方面就不去說了，主要說說來自學生方面的暴力，也就是校園欺凌。

校園欺凌是個令學校、家長等各方面都必將頭疼的事情，可以說是沒有得到很好的解決。這不，山西晉城成莊礦中學4月24日發生了一起，校長副校長都被免職了。但我覺得光是免校長副校長不是有效的方法，這起校園欺凌是發生在校外的，校長能跟著每一個學生嗎？

現在這種情況下，避免校園暴力，免遭校園欺凌，還是得以學生為主。家長可以教育孩子，從以下幾方面做起，一般不會成為欺凌的物件：

往往遭到欺凌的孩子，大多性格內向，喜歡獨處，不喜交往。欺凌者也是看到起可欺，才發起欺凌的。而這些孩子，被欺凌時，不敢反抗，不知道逃跑，也不告訴老師和家長，就造成了一而再再而三的欺凌事件發生。

眾人在一起時，很少被欺凌，因為欺凌者看到這麼多人在一起，心有忌憚。就是被欺凌了，這些朋友中會有人出頭，或者告訴老師，會終止欺凌，從而引起重視，避免再次發生。

要教會孩子，在欺凌開始時，第一時間堅決反抗。敢戰才能止戰，被打時的忍氣吞聲，只會遭致更重的毆打。如果對方人多，第一時間逃跑，做到不吃眼前虧。如果有人不放過追打，這時要敢於下重手，哪怕造成後果也在所不辭。不打痛對方，被打痛的就是自己。人應該善良，但不能過度，對於欺負你的人，不必善良。