一般來說，公辦園所招進來的老師都是專業性非常強的老師，也持有教師資格證。基本的教育原則還是知道的。
在我院，每個學期剛開學的時候都要組織老師進行學習的。學習的內容就包括應該遵守的各項工作制度、教學方法、活動如何開展、體罰孩子會帶來的什麼樣的後果等等，是堅決杜絕體罰孩子的。還必須要學習《幼兒園3-6歲兒童工作指南》。在《指南》中明確指出要關愛每一位幼兒,尊重幼兒的人格和個性。不對幼兒體罰和變相體罰,不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。區教體局的管轄範圍內，是規定每個幼兒園每一個學期至少要進行八次業務學習的。而《指南》是每學期必學的內容。幼兒園老師不能打罵、挖苦孩子。要保護好孩子的自尊心。
在幼兒園裡常見的懲罰方式就是罰站。很多老師在實在是沒有辦法管不了孩子的情況下才會讓孩子罰站。罰站只是為了讓孩子能夠冷靜下來想一想，與其他同學分開來避免爭執。並不會長時間罰站。這也是個別老師運用的一種懲罰的方式，對大多數孩子來說還是以教育為主，並不會打孩子。
有的孩子在幼兒園裡，非常喜歡打人。這類孩子，通常父母在家裡沒有時間去管教他們，或者是沒有更好的教育方法去教育他們。使孩子形成了非常霸道的性格，當老師看到孩子打人時，可能會一時情緒失控。在我幼兒園就有這樣的的孩子。大班的男孩個子高高大大，母親比較嬌縱孩子，孩子一發脾氣就說管不了孩子。這個孩子在班上經常欺負別的孩子，總會把別人打哭，手又很重。有一些老師會在情急之下拍一下小孩的小手，會呵斥孩子，制止他們的行為。這也是在少數情緒無法剋制的時候才會出現。畢竟人都是有情緒的。
但絕大多數老師都是有輕重的，老師們也都知道家長們都是把孩子當寶的，家長有事就會找到教委的，誰敢明知故犯？除非是不想保住這份工作了。何況現在在每個教室裡都安裝了至少兩個攝像頭，每天只要當老師走進這個教室，她的一舉一動都被看得清清楚楚的。你說老師敢對您的孩子罰得沒有分寸嗎？幼兒園的孩子現在都不用寫作業，也不存在罰寫作業的問題。
一般來說，公辦園所招進來的老師都是專業性非常強的老師，也持有教師資格證。基本的教育原則還是知道的。
在我院，每個學期剛開學的時候都要組織老師進行學習的。學習的內容就包括應該遵守的各項工作制度、教學方法、活動如何開展、體罰孩子會帶來的什麼樣的後果等等，是堅決杜絕體罰孩子的。還必須要學習《幼兒園3-6歲兒童工作指南》。在《指南》中明確指出要關愛每一位幼兒,尊重幼兒的人格和個性。不對幼兒體罰和變相體罰,不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。區教體局的管轄範圍內，是規定每個幼兒園每一個學期至少要進行八次業務學習的。而《指南》是每學期必學的內容。幼兒園老師不能打罵、挖苦孩子。要保護好孩子的自尊心。
在幼兒園裡常見的懲罰方式就是罰站。很多老師在實在是沒有辦法管不了孩子的情況下才會讓孩子罰站。罰站只是為了讓孩子能夠冷靜下來想一想，與其他同學分開來避免爭執。並不會長時間罰站。這也是個別老師運用的一種懲罰的方式，對大多數孩子來說還是以教育為主，並不會打孩子。
有的孩子在幼兒園裡，非常喜歡打人。這類孩子，通常父母在家裡沒有時間去管教他們，或者是沒有更好的教育方法去教育他們。使孩子形成了非常霸道的性格，當老師看到孩子打人時，可能會一時情緒失控。在我幼兒園就有這樣的的孩子。大班的男孩個子高高大大，母親比較嬌縱孩子，孩子一發脾氣就說管不了孩子。這個孩子在班上經常欺負別的孩子，總會把別人打哭，手又很重。有一些老師會在情急之下拍一下小孩的小手，會呵斥孩子，制止他們的行為。這也是在少數情緒無法剋制的時候才會出現。畢竟人都是有情緒的。
但絕大多數老師都是有輕重的，老師們也都知道家長們都是把孩子當寶的，家長有事就會找到教委的，誰敢明知故犯？除非是不想保住這份工作了。何況現在在每個教室裡都安裝了至少兩個攝像頭，每天只要當老師走進這個教室，她的一舉一動都被看得清清楚楚的。你說老師敢對您的孩子罰得沒有分寸嗎？幼兒園的孩子現在都不用寫作業，也不存在罰寫作業的問題。