中國傳統敬畏“天、地、君、親、師”，也不要你的一日為師終身為父的想法，留幾分敬意就行了，反正現在的年輕人心目中無天地，不忠君不孝親，何來的敬師呢。

“一日為師終身為父”這句話我相信。韓老師曾是我初中班主任，對學生要求很嚴，也偶有體罰學生的事，畢業離校後我們偶有走動。一年，我得了重病，那時老師已退休去省城幫女兒看孩子了。病癒後一次我出差去外地，同事打電話給我說你老師來找你，我接了電話一聽聲音是韓老師，就說韓老師我在外地出差回去去看你。出差回來到辦公室，同事拿出一個塑膠袋，說這是你老師給你的，我開啟一看是一包一包中藥，還附有一張字條:某某，回來後聽同學說你生病住院，我去藥房抓了幾味中藥，（老師精通中醫）你要按時煎服，工作重要，身體更重要。我看到中藥和字條的那一刻，當著同事的面，眼裡嘩的就流了下來。老師已七十有餘，我們不能常去看望他，我們生病，老師卻能惦記在心，就是父母又能怎樣。

師道尊嚴是老師們辛勤幹出來的，不是打出來的，也不是乞討來的，更不是祖傳的。

加快中小學教學改革，構建“亦師亦友”的文明師生關係。

二十年前，年輕力壯的老師打了十三歲的弱小學生，二十年後年輕氣盛的“學生”暴力回敬了暮年的老師，詮釋“二十年河東，二十年河西”。有人支援老師，認為學生不聽話可以打；有人支援學生，認為老師暴打學生後，學生可以有樣學樣地打回去。法律說老師和學生都應該受到譴責和懲罰。

“教不嚴，師之惰。”古人如是說，其中的“嚴”包括對學生的打與罵。“老師打學生是為學生好，學生應該感激涕零。”“一日為師，終身為父。”“父父子子，君君臣臣。”“州官放火，百姓點燈。”但是，現代法律不認可古人的共識。打人犯法，老師如此，學生亦如此。

師生如父子過時了，而師生如朋友應該是文明社會的標配，即“亦師亦友”是趨勢。老師怎麼做學生的朋友呢？顯然學生從師必須獲益，身心愉快。“極限施壓”的教學理念和形式很難成為“亦師亦友”的支撐，原因是學生的生理和心理痛苦，如果應試成績再上不去，“朋友”一定沒得做，“亦師亦友”成為笑談，師生矛盾會積累和遞增，“二十年後的悲劇”可能重演。

中小學教學必須改革，用新理念和新形式替代“極限施壓”，幫助學生“智慧學習”，而不是“刷題記憶學習”。這樣“記憶”的痛苦就會緩解，應試效率和成績就會提高。學生高興了，家長高興了，社會高興了，快樂學習成為現實，“亦師亦友”還不成立嗎？學生成績好，就有成就感，就願意學習，他們一定會追著老師交“朋友”，尊敬老師，感謝老師，唯老師馬首是瞻。二十年後師生相聚，把酒言歡，這樣的影片放到網上，一個個好漢，一枚枚淑女，催人淚下。

我們倡導中小學教學改革，推動教學新理念和新形式的實施，課堂上學習氣氛熱烈，應試成績節節攀升。誰是老師？誰是學生？都是老師，都是學生，“亦師亦友”，換了人間。

老師教我識字讀書，我是交了學費的。醫生救死扶傷，病人是付了醫療費的。如果一日為師，終生為父，那麼醫生我且不要叫姥爺？我的父母呢？在兒女面前無怨無悔，我們應該怎麼做呢？

打老師本來就是極大惡行，老師以沉默不語忍受痛苦對之，而常某不知適可而至，還搞惡做劇把影片發到網上，既汙辱老師，又散佈暴力。判18個月實屬輕判。

父母打兒知輕重，惡師虐童下毒手。沒有了一顆父母對兒女般的愛心，還大言不慚的說師同父母。這些教書的先生臉不紅呀！

打老師固然違法。但如果這是個女孩，20年前被老師性侵，20年後怒煽老師耳光，校長也說沒有聽到有人反映，不知道大家還會說一日為師 終身為父嗎？性侵和體罰虐待只是傷害身體的部位不同而已，對心理的傷害是一樣的……

打老師，聽起來是很不道德，但要看打的什麼樣的老師，如果好老師壞老師都不能打，這個社會就沒有正義可言，壞老師是可以打的，

如果真的是像父親一樣管教學生，那就可以說一日為師終身為父。但是有一部分老師卻不是，他她們為了自己的名利只對學習好的負責，對學習差的，過多的批評，排擠，只想把你批的自動離開學校。真正的老師，應把學習差的引導到學習的軌道。

　　我們不認同這種判決，並不是說反對老師的教育，只是說方式方法應該調整，有一部分老師用的方式方法很極端，有很多人在意的是打還是不打。沒想到在輿論之下，所謂的道德標準完全可以凌駕於法律之上，因為道德標準本身就存在很多的主觀性，站在你這邊說有理，在這，我這邊說也有理，法律應該是唯一的評判標準，大部分的人因為對方被打是老師的身份，所以就用另外的角度去看待。　　如果是就事論事說打幾個巴掌構不成輕傷，最多也就拘留幾天，如果是針對老師這個身份，那就應該調查一下20年前到底是怎麼打的學生，本質上來說，老師的教育應該是以說服為主，這本身就老師不對等的，是都是成年人，我就有這樣的親身經歷，當年我們的初中老師直接就對吵鬧的學生進去就扇耳光，然後對所有人說打了就打了，沒什麼，我是單位大不了賠幾個錢，你們能拿我怎麼地，這是直接就是侮辱人格了，罵了很多難聽的話，包括智商什麼的，學生為什麼要為這樣無能的老師買單　　我自己讀小學的時候也是有這樣的親身經歷的，所有人都跟著老師在讀，我也在讀，只是因為我把音拖長了一點，直接過來就是給了我兩個耳光還是三個耳光，我差不多忘了，但是至今為止我都想回去打他，只是時機不到，因為我眼睛不好，他直接罵了一些很難聽的羞辱我的話，這個老師什麼時候脾氣好呢？就是和女老師一起嬉戲的時候笑嘻嘻的，平時只是黑板就說不會這個題目的，簡直是豬是畜生，蠢的要死，有大部分的學生能拿他怎麼樣，也不會告訴家長。　　所以說很多網友可能也確實是沒有這樣的經歷，只是因為覺得老師這個職業是高尚的，所以所有老師都高尚。最後說一句，別用老師這個職業來拔高個人的人格，很多人根本不配。

那是對恩師來說的，一日之師，終身為父！恩師，有恩之師！對學生的人生，前途有幫助！那叫恩師！老師的毒打辱罵！能讓一個學生刻骨銘心的記你二十年！這肯定算不上恩師吧！在他十三歲的是，你讓他記住的是你對他暴力！二十年後你又讓他終生記住你！你能算恩師？如果不是當年體罰的過份，就不會有今天的故事！