類似的孩子見過不少，這個毛病得早發現，早治療，如果毛病已養成，很難糾正。不過你試一試，把所有的與學習無關的東西都收拾的一乾二淨，讓她沒有玩的東西在手。看看他再怎磨蹭？聽說過寫作業限時間的方法，要是在規定時間內完成作業就適當獎賞 他出去玩半小時，試一試有沒有效果。

我覺得這個是要養成習慣的，從有作業開始就要他自己完成，桌子上不放除了書本文具的任何東西，另外到吃飯時間就喊吃飯，寫不完也不要替他操心，第二天老師會給適當的懲罰（剛好我朋友昨天說她女兒寫不完作業老師會罰站），罰幾次就乖了。再說習慣的養成問題，我兒子現在學前班，每天放學如果有作業就自己拿出來寫（我做飯），完了拿給我檢查，我通常會表揚他認真，寫得不錯，他很開心，但是有時候我會故意挑刺，因為總是鼓勵他就沒有鬥志了。有些作業是我買的，我洗澡的時候他也可以自己完成。他的其他同學，聽說也有邊做作業邊玩的，有用家長拿著衣架在旁邊看著的。。。他也有玩的時間，還有動畫片時間，畫畫時間，我也要給他讀書，所以我們的時間安排得挺滿的。總之這不是一朝一夕就能夠養成的習慣吧，另外，孩子的專注力也需要鍛鍊。

查詢原因，對症下藥。一、沒養成好習慣。二、不會做。三、誘惑多。四、作業多，沒信心，選擇放棄。多大孩子也沒說，家庭環境怎樣也不清楚，所以下藥也不一定對症，還是自已琢磨吧。

定時，約定好:

做完作業玩的時間多，或者做完後你陪他玩半小時，他很開心。

比如一個小時後做完，多的話一個半小時做完後可玩半小時或者以上。

孩子想玩是天性，正因如此，到了學齡的兒童應該養成良好的作息規律，和學習習慣。

也就是要養成先學後玩的習慣，如果不學習那麼今天玩耍的時間和份額也就沒有了，這應該成為“家規”！

不過要注意的是學習和玩耍一樣要有度，如果只有沒完沒了枯燥的、重複的、單一的學習，孩子對學習失去興趣就會消極怠工，比如作業怎麼也做不完，他會認為你在欺騙他。還要注意勞逸結合，適當的休息有助於更好的學習和保持良好的身心健康。

我們家剛上小學時也是這樣，但有一次聽老師說：“現在孩子小管不了，那以後長大了更管不了，你們是爸媽，怎麼管不了孩子？”很有道理，所以我給了孩子要求，放學回來先吃點東西，把文具準備好，然後剩下時間安心寫作業，必須安心寫。慢慢的習慣就養成了。

孩子放學總想著玩兒，我認為沒什麼。

孩子玩兒不是壞事，往往在玩兒的同時，他能開啟智慧的大腦，激發想象力，許多人才就是在玩兒的過程中而成為偉人。

如果你的孩子不會玩兒，那我可以說他的童年很無趣。有的孩子學習很好，但除了書本知識什麼都不會兒，我不敢想象在改革的電子年代中能否存活。

家長們，孩子可以讓他玩兒，只要能把作業弄懂完成就可以。這個度自己掌握。

我家倆孩子，一個一年級，一個幼兒園，從有作業開始，老大上學時，第一要求就是回家第一件事寫作業，盯著也得寫完！現在不用管，回家自己就去寫了，玩兒肯定想玩兒，還監督監督該抽查抽查。老二也有作業了，不用管了，跟他哥哥一塊寫。。。。

該打就打該罰就罰，六七歲之前管不了，那以後就更難了，到了叛逆期，更夠受的

不寫作業，總想著玩，怎麼辦?

首先，想玩是每個孩子的天性，也是必要的，不能否定，甚至有時要適當引導，創造條件讓他會玩，玩的不僅有趣而且有益

其次和他溝通，多采用啟發式提問，問他下，作業怎麼安排?打算什麼時候做，先做啥後做啥?預計多少時間完成? 作業是否有不會做的?不會做的怎麼辦?做完作業後怎麼安排或玩些啥?是否需要父母陪伴協助?

這樣逐步的，一方面對孩子有更深切的理解和了解，另一方面也能讓孩子學會對任何事情都能有意識的有安排有序的進行，時間管理，計劃意識等。

首先搞清楚不愛寫作業的原因，是會了、還是貪玩，或是不會……是會了就不想寫的話，你要教育孩子放學後要把作業寫完，養成良好的學習習慣，當天的知識都會了，可以去預習一下新的內容為明天打基礎等。如果是貪玩就更要注意了，作為一個學生家長天天要為孩子寫作業操心也不是什麼好事，所以必須教育其養成好的學習習慣，一個習慣堅持21天約定俗成。如果是不會的話，你做家長的就要幫助他去完成了，你即要耐心去引導，又要去培養他有學習的興趣，這樣他寫作業才不會是糊弄、應付。