對於家長修改作業這件事來說我就很反感！因為我有一個上三年級的女兒，剛上一年級時我們還可以理解，孩子小，老師要管理45個學生還很累，畢竟在家裡我們好幾個人管理一個都管不好，那時候還幫孩子檢查，然後改錯，講肯定是不會的，因為跟老師講的方法也不一樣，只能說是看哪裡錯了跟孩子說這個錯了，怎麼改孩子改好了，第二天作業一交，老師看到都對了，以為孩子都會了，進行下一課了，可正因為這樣，孩子錯了家長幫忙改過來的題老師不知道，就不會給孩子講了。這樣倒好，老師很省勁的，到了後來直接在群裡說讓家長檢查簽字！以至於全班孩子成績下滑，孩子回來問她錯了的題老師有給你們講嗎？說沒有。家長檢查，改錯，簽字，這不是自欺欺人？這樣還要老師幹嘛？只講講新課完事？每次就只是到快期中期末的時候拼命小測驗，讓孩子死記硬背。

其實，現在老師讓家長和孩子共同完成一些作業這一現象已經十分普遍了，老師這種做法的初衷並不是想給自己減負，而給家長增加負擔，只是孩子如果只是靠課堂上的學習是遠遠不夠的，要想孩子獲得更好的學習效果，課後的鞏固也是很重要的，但如果試想一下如果沒有家長在課後的督促，孩子會是什麼狀態？肯定是完全放飛自我，一放學就沉浸在和小夥伴的嬉戲當中啦！如果老師不讓家長批改作業，很多家長對孩子的判斷永遠都只是停留在分數上面的，對孩子學習的具體狀況就不會很瞭解。所以，老師的這一做法也是情有可原的。

但從另一方面而言，家長每天都會面臨著生活各方面的壓力，在經過一天的忙碌工作之後，還要來批改孩子的作業，難免會出現一些牴觸和憤怒心理，其實家長的心情和處境也是我們可以理解的。

這個時候呢，其實家長可以藉助一些作業批改軟體，比如說最近比較火的批改作業的神器：學析優，不僅可以節約父母在批改作業上的時間，還能把孩子的錯題整理成集，家長只需要在孩子多次出現錯誤的題目上進行相應的輔導就行啦，省心又省事，還能解決老師和家長之間的這種矛盾，簡直是一舉兩得啊！

要家長批改作業和把作業發到家長群裡。我覺得都不是好事情。都說老師逃避責任的表現。可能不是無心的。出發點是讓孩子更好的完成作業。但是我仍持反對態度。

作業的作用是讓孩子運用當天的課程完成 以便老師檢查學習情況。如果老師看到的都是對的。沒有批改 又怎麼知道哪個孩子沒學會。那個孩子學得好呢。這樣快捷瞭解孩子學習情況的方式老師們放棄了。那麼請問多少老師還會了解孩子的學習。此風盛行之後 會不會老師都不在看孩子的作業了。反正都是對的。沒有看的必要了

同時再提家長來批改。 家長也是有工作的。白天工作 晚上回去做學校老師該做的工作。是不是合理。很多老師提出家長經常半夜問問題。我說這種行為不好。應該尊重老師的私生活。那麼老師把批改作業的工作踢給家長是不是也在不尊重家長呢。

迄今為止，我還沒有讓家長給孩子批改過作業，也從不讓家長在孩子的家庭作業上簽字。但我理解其他教師這種對學生的學習把關的方式，也理解有些家長的怨氣和怒氣。

提出這個問題的，應該是教師，甚至還可能是年輕教師。

題主可能心裡納悶：我們當教師每天對一個班級裡動輒五六十七八十名學生悉心教育，尚誨而不倦，能夠這麼負責；你們對自家的一兩個孩子就輔導那麼一會兒，批改一下作業，就不耐煩啦？你們的孩子是親生的嗎？

看來得勸一下我的這位同行。

要知道，人們的想法是不一樣的，而且各有各家的具體情況。

今天上午放學時，我在學校門口看見我們班田一涵同學的爺爺在接孩子，就趕緊上前問候，順便說一下一涵最近的學習情況。

這個一涵同學在三年級時學習還是很不錯的。挺聰明，字寫的也好看。可進入四年級學習跟不上了，作業經常不能完成。我瞭解他們家裡的情況，孩子現在跟著爺爺在家留守，所以總是溫言關心和鼓勵他。今天上午我看到他作業又是沒有完成，就問他這是什麼情況，因為昨天下午臨放學時還特意交代了他。他說昨晚爺爺不給他做飯，領著出去喝酒了，結果回家太晚了。

看見他和爺爺站在門口，我問他爺爺昨晚是不是真的回家很晚，他爺爺承認了。我笑著說，一涵這麼聰明，你可別只顧著喝酒把孩子給耽誤了。他點頭認同。可隨即反問我：“英語老師是誰啊，咋天天留住學生不讓回家！這麼冷的天，在家等吃飯等的焦躁！”

看見了沒？這就是一位對你教師嚴格要求不理解、不支援的。

假如你讓他給孩子改作業，一是他根本沒那個能力，二來他也就沒有那個耐心。你要天天佈置這樣的活動，像他這樣的家長能不表示反感和憤怒？可以說，在農村得有七八成的家長像這位一涵的爺爺一樣沒文化（無貶義）沒耐心，有的甚至還不如他。

另外一些家長有的是上班族，工作了一天回到家希望早點休息，現在孩子卻把作業拿了出來，其心情也可想而知。我在以前的回答裡說過，假如這位家長白天工作中遭遇了不快，或者是那另一位對孩子不管不顧，輔導孩子的這一位心態就可能不平和了。

我堅持著不讓家長給孩子批改作業，不讓家長在孩子的家庭作業上簽字，這是一個主要原因。

當然，儘管這樣，我仍然認為學校給孩子佈置家庭作業還是非常必要的，也認為家長和孩子一起作業是一件非常重要的事情。只是人家家長有的沒文化有的沒時間，他們反感和憤怒，我們做教師的也應該予以理解。

對於這些家長，除了好好溝通，您也可以對他們家的孩子採取不同策略。為了學生和家長鬧起了矛盾，那就太不應該了。

我覺得這是家長對孩子的學習缺乏責任心的表現。

1、孩子是家長的，孩子不是老師的孩子，在學校，老師為孩子學習付出很多的精力。有很多家長認為那都是老師的份內事。是的，確實是。但是，在學校老師對孩子的付出。不等於回家，家長就不用付出了。有很多家長認為家長批改孩子作業是增加家長的負擔。這樣的想法就太可笑了。那可是自己的孩子。想一想，如果你的孩子在學校老師不管，回家你也不管，那麼你就任其這樣發展嗎？

2、老師讓家長批改孩子作業也是為了讓孩子能夠得到更多的幫助和支援。在學校老師已經盡心盡力了，但是回到家裡，老師還是希望孩子能學到更多的知識。所以才留了家庭作業。老師不是不想管，而是真的管不過來。第二天到學校，老師還有其他的教學任務，根本沒有時間批改學生的作業。

一句話，老師讓家長批改孩子的作業都是為了孩子好，在這方面家長一定要足夠的理解。

現在這種現象很普遍，有的要在作業本上簽字，有的要拍下來發到群裡。對於絕大多數家長來說是很反感的（認為這是你老師的工作憑什麼推給家長做），尤其是白天工作繁忙的，回到家想歇歇的，卻還要給孩子批改作業，不會的還要講解，有答案的還好，對於那些沒有詳細答案的，大部分家長未必能解答，畢竟很多年沒有接觸這些內容了，而且就算會解答但跟老師的講的方法未必相同，尤其是數學題，孩子學的是算數方法，但家長會列方程解，這就沒法講了，孩子也聽不懂，還有英語啊，家長也不會啊，這就很尷尬了，容易影響家長在孩子心中的形象（沒有威信了）。也許老師的初衷並不是這樣，或許是想加強家長和孩子之間的親近和溝通。

有利有弊，個人覺得弊大於利，老師不用批改作業了，怎麼了解孩子的學習情況，哪裡沒講明白哪裡不會，而且家長帶著情緒輔導孩子，反而適得其反。

個人觀點，不喜勿噴

很慶幸我沒有在做家長中被老師叫給孩子批過作業，也沒有在做老師的時候給孩子家長派過批作業任務，我有一個原則，就是說在學校時間裡你把你的任務完成好，讓家長批作業只要是全面積就是老師不敬業，片面的就是孩子學的不太好，老師想引起個別家長的注意。個人看法。其實這種現象現在很厲害。你懂的。

批改作業是老師基本的工作內容，無恥之徒才會說讓家長改作業是為孩子負責，作業是第二天交，老師上 完課程之後的工作時間就是備課批改作業的，不然你以為自己所謂的一天上班時間就是課上時間嗎？

任何一件是被道德邦架成了天天要完成的任務。。。你說你煩不煩。。。。。這些老師你們是人類魂的工程師請在下班後每天去指揮下班期交通。。在把你們小區地掃一遍。。。晚上十二點後在巡邏小區保證孩子們的安全。。。你們這樣的行為全世界孩子和家長都會感動你們也為孩子們做了榜.樣。。。謝謝。。。。。一直到退休。。。。。

我不知道現在的人，怎麼理解教書育人這個詞？更不知道老師是怎麼理解自己的職業和責任是什麼？造成今天的憤怒不是空穴來風，而且激起了民憤。我認為：督促檢查寫作業是應該的，改作業就有點太過了，老師不改作業怎麼能知道孩子那些題不會？

批改作業是老師的職責所在，現在搞得什麼都是家長的，批改作業是家長的，孩子成績下降了找家長，孩子有課外活動了讓家長參加，為什麼沒有人站在家長的方面想一下，家長也要工作，現在大多數是家長不是再給自己工作，而是再給老師打工，隨時要聽老師的安排，不然就在微信群裡發表自己不滿，指責家長的疏忽

批改作業是老師對學生的學習情況的深入的瞭解！在下次的課上把他們的錯誤指出來！錯誤多的再次深入講解！你們推給家長，這意思就是我教我的你聽你的！會不會就看你們家長使勁不使勁了！你們這樣的教師有也行沒有也可以！直接教學錄影都比你們強，因為錄影選材都是講解的通透易懂的影片來用！

頭痛醫頭的問題，國家為了和平安定讓人民接受教育，從娃娃抓起，國家為了培養出保衛祖國計程車兵，國家為了培養出建設接班人，我們的孩子為了國家而去讀書，國家委派了教師完成任務。我們生育子女僅僅為了傳宗接代！

孩子的作業成績反應出老師的教學水平，孩子聰明是老師的功勞，

家長檢查作業，錯題都改正後交給老師，老師看不到班上學生的薄弱部分，怎麼加以複習？要是作業多改不過來就少佈置一點，還孩子睡眠和課外閱讀的時間。

教育部門發話，“杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業”。但常常是上有政策，下有對策。要求家長在家庭作本上簽名批改作業，或由家長監督學生做家庭作業，是現行教育，特別是中小學教育階段存在的普遍現象。

子曰：“溫故而知新。”溫習舊知識從而得知新的理解與體會。佈置適量的家庭作業，讓孩子透過複習在課堂上學習的知識，能夠更加鞏固和理解所學到的知識點，是必要的。

經常聽到很多家長抱怨，白天上班，晚上做作業。有的作業確實太多，正常學習時間根本完成不了；有的作業超出孩子的能力範圍，其實就是需要由家長完成的。這種做法令很多家長普遍心累，卻常常敢怒不敢言。

現行體制下，學校的教學任務和考核要求也讓老師們備感壓力。家長向老師要學習成績，老師希望家長更好的配合。學校教育側重於學習，除了教授知識，批改作業和講解知識點，確實是老師的本職工作之一。