溫幼菊的性格特點：表面溫柔、弱不禁風，實際上充滿了關愛之心、骨氣與韌性。
賞析：溫老師柔和悠遠，但又包含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性，同時也散發著一股淡淡的憂傷。她的房間裡，一年四季總飄逸著發苦的藥香，她喜歡熬藥，甚至喜歡自己有病。她覺得蔣一輪著給她的“藥寮”的名字挺古樸、挺雅的。守著嫋嫋飄起的淡藍色的蒸氣，就像看著一道寧靜的風景。
然而，就是這個弱不禁風的老師卻給了桑桑無窮的力量。
桑桑得病以後，大家都以為無法治了。但在溫幼菊的“藥寮”中，他聽講她小時候的故事，講她那時也被醫生肯定只有半年的“存活期”了。但奶奶的“別怕”兩字始終激勵著她，她也頑強地活了下來，後來還考上了師範。雖然一直吃藥，但她還是積極生活著。當桑桑得病以後，從大人的眼裡讀出了可怕的時候，正是“別怕”兩字不斷地給他以生的力量，讓他戰勝病魔。
藥寮裡，溫幼菊輪番熬著桑桑和她自己的藥，小屋整天往外飄著藥香。桌上，兩隻大碗中裝了中藥，他們各自坐好，守著自己的那一碗藥，等他們涼下來喝。整個喝藥過程，充滿了莊嚴的儀式感。桑桑的藥奇苦，那苦是常人無法想像的。但當他坐下來後，心中沒有一絲恐怖之感，他把喝藥當成一件悲壯而優美的事情了。因為桑桑知道：溫老師讓他看到了這世界上最美好的東西，他沒有理由不好好吃藥。於是，桑桑的病也奇蹟般地好了。
溫幼菊沒有師道尊嚴，沒有嚴厲的語言，沒有憤怒的呵斥，但一舉一動無不充滿了力量，讓人驅走恐懼，充滿信心，激發學生積極向上的慾望！這樣的老師，就是一位點亮學生心靈之燈的人！
溫幼菊的性格特點：表面溫柔、弱不禁風，實際上充滿了關愛之心、骨氣與韌性。
賞析：溫老師柔和悠遠，但又包含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性，同時也散發著一股淡淡的憂傷。她的房間裡，一年四季總飄逸著發苦的藥香，她喜歡熬藥，甚至喜歡自己有病。她覺得蔣一輪著給她的“藥寮”的名字挺古樸、挺雅的。守著嫋嫋飄起的淡藍色的蒸氣，就像看著一道寧靜的風景。
然而，就是這個弱不禁風的老師卻給了桑桑無窮的力量。
桑桑得病以後，大家都以為無法治了。但在溫幼菊的“藥寮”中，他聽講她小時候的故事，講她那時也被醫生肯定只有半年的“存活期”了。但奶奶的“別怕”兩字始終激勵著她，她也頑強地活了下來，後來還考上了師範。雖然一直吃藥，但她還是積極生活著。當桑桑得病以後，從大人的眼裡讀出了可怕的時候，正是“別怕”兩字不斷地給他以生的力量，讓他戰勝病魔。
藥寮裡，溫幼菊輪番熬著桑桑和她自己的藥，小屋整天往外飄著藥香。桌上，兩隻大碗中裝了中藥，他們各自坐好，守著自己的那一碗藥，等他們涼下來喝。整個喝藥過程，充滿了莊嚴的儀式感。桑桑的藥奇苦，那苦是常人無法想像的。但當他坐下來後，心中沒有一絲恐怖之感，他把喝藥當成一件悲壯而優美的事情了。因為桑桑知道：溫老師讓他看到了這世界上最美好的東西，他沒有理由不好好吃藥。於是，桑桑的病也奇蹟般地好了。
溫幼菊沒有師道尊嚴，沒有嚴厲的語言，沒有憤怒的呵斥，但一舉一動無不充滿了力量，讓人驅走恐懼，充滿信心，激發學生積極向上的慾望！這樣的老師，就是一位點亮學生心靈之燈的人！