教育工作有其特殊性、教學活動有其階段性的特點，不像其他工作可以連貫性的開展，寒暑假是對上學期教育教學工作的總結和對下學期工作開展的計劃過程。全世界都如此，只是寒暑假的時間在月份上有所不同，原因就不去展開說了。

為什麼，大家想想，其他系統每天上班8小時，（加班時候畢竟不是很多）。而教師每天在校時間大約從7:30到晚上11:30回家（不值班、無晚自習的可以早一點回家），教師除了每天的教學，還要用大量時間備課、改本、處理各種學校安排的常規工作、班級事務、學生問題等等，這樣算來老師工作時間每天不會少於10小時。我認為寒暑假也只不過是給老師把被佔用的時間補會來（而且還不一定能補回來）。

教師的教學活動每學期倒在變化，並不是象有些人想象的備一次課、寫一次教案可以用幾年，這樣的話學校、教材、大綱、學生、家長都不會同意。因此老師也需要過一段時間“讓身體停一停、等等跟不上的靈魂”。

總之，也不用去不說什麼大道理，要取消校外補課辦法我相信有的是，也沒必要用這種殺 雞 取 卵的招數。本身目前教師這個職業爭議較多，而想當教師的人越來越少。我認為，目前最能夠吸引教師的也就是這兩個假期了，如果被取消，那麼會有什麼樣的後 果，就由提意見的人去思考了。

寫在前面的話:杜絕校外補課和取消寒暑假有本質有聯絡嗎？本來風馬牛不相及的事硬是要聯絡在一起。這叫胡亂聯絡，就好比:喜鵲叫喜，烏鴉叫喪，生辰八字意味著能否升學，你信嗎？

題主的意思是不是說，取消寒暑假，學生繼續在校學習，就沒時間到補習班去補課了。你是在打時間的主意？治病要找準病因，你這是隔靴搔癢，紙上談兵。

一、法定假期不可改

寒暑假是國家根據教育教學規律、國情、氣候常態做出的法定節日，具有一定的科學性，國外大多數國家也是如此，只不過時間不同而已。不是誰說取消就取消得了的。

二、教學規律不可變

每到星期五，學生的心早已躍躍欲試，要回家，要離校，要展翅飛翔。學生學習一段時間後，大腦就會疲勞，心裡就會厭倦，就需要調整，就需要休息。教師也一樣的道理。

一年分兩個學期，年假算一個，這時，一冊課本學完了，教師需要總結經驗，尋找不足，制定措施，來年再戰；學生需要放鬆休息，放下包袱，養精蓄銳，厲兵秣馬，重新上陣。暑假一樣的道理呀。

三、自然因素天做主

寒假是一年最冷的季節，又有傳統的春節和元宵節，放假合情合理呀，有什麼疑慮的。暑假是一年最熱的時候，坐在家裡都熱得受不了，你讓幾十個學生在教室學習，能行嗎？硬是把學生箍在教室裡學習，有效果嗎？再說，孩子中暑怎麼辦，誰負責呢？

四、嫉妒教師假期

教師的假期並不都是在休息，不是有人說，教師，有一種假期叫學習；教師，有一種假期叫培訓；教師，有一種假期叫放假不放人；教師，有一種假期叫整理學生宿舍，打掃教室衛生……。

教師僅有的一點點福利也被人嫉妒，被人議論，還有人惦記著取消。教師有兩個假期，也是最吸引更多優秀人才加入教師隊伍的主要原因，除此，教師還有何優勢可言。

五、不真正瞭解教師工作

教師的工作有其特殊性，除上課時間外，備課、教研、批改作業、家訪、晚上宿舍值班、放假校門口值班、政治學習、業務提升、繼續教育等等不一而舉。

據上海的一位專家統計，中小學寄宿制學校教師每週的工作量在51.5小時以上，而日本40小時，美國35小時……你說教師應該有假期休息嗎？

六、不瞭解補課的原因

補課是應試教育下的產物，是家長的需求，高考制度一天不改，分數圖霸天下的狀況不除，教育評價機制維持原狀，那補課總在繼續。國家已嚴令禁止，四部委聯合發聲，能不能禁止補課，我看很難，有可能由地上轉入地下、由公開轉入隱蔽、有可能化整為零，打游擊戰。

那取消教師假期，就能杜絕補課，我看是胡亂聯絡，痴人說夢，異想天開。

如果按照這種邏輯，週末也應該取消。要杜絕校外補課，沒有必要來取消寒暑假，這種殺雞取卵的方式並不可取。

校外補課的目的是為了提升學生的學習成績，所以只要有很多學生成績不理想，這個問題就很難杜絕。

寒暑假，一方面可以讓老師得到一個有效的休整，並用這段時間進行充電提升。另一方面，也可以讓學生有一段自己的學習時光，可以制定適合自己的學習計劃，進行適合自己的調整和提升，加一些社會實踐活動。所以整體來說，寒暑假還是非常有必要的。

一是剝奪了學生的休息權。世界各地任何國家都沒有取消寒暑假一說。學生需要寒暑假來增長見識，認識社會。利用寒暑假來一次親子旅行，比呆在一個地方強多了。要知道，“讀萬卷書與行萬里路”同等重要，社會上需要的是動手能力強的複合型人才，而不是書呆子。

二是違反了學生的學習認知規律。寒假是一年中最冷的時候，暑假是一年中最熱的時候，都不適宜學習。那有人要說了，不適宜，那還有很多學生補課。那是因為家長不懂教育亂補課造成的，以為把孩子送到校外補課班就萬事大吉了。那有人又會說了，在職教師也參與有償補課了。但我要說，那是少數的行為，而且四部委聯合起來治理亂補課，規範民辦校外培訓機構，嚴厲打擊在職教師亂補課。

三是剝奪了教師帶薪休假的權利。《教師法》明確規定教師享有帶薪休假的權利。而且寒暑假也是教師充電再學習的機會。每次寒暑假都有培訓學習的任務，教師是必須要完成的。

還是讓我先感謝這位題主“有人”費力費腦想出的解決學生負擔的方法吧。

不過，我想要說的是：

在此，本人不想討論寒暑假存在的必要性，只是想說，就算寒暑假取消，也就是學生原來休息的這段時間，變成了繼續正常去學校按時上下課，可是這並不影響學生下課後，繼續去補課的行為。

其實，學生平時下課後，就去補課了，包括週末，所以，取消寒暑假的方法，根本不能杜絕校外現象。

要想杜絕補課，我有一法，哪就是

想想看，要真正杜絕校外補課，只有我這辦法，禁止學生走出校園，自然就無法去校外補課了。

可是，如果這樣，有人會同意嗎？同意後整個社會又會是什麼樣子呢，最簡單的就是，大街上再也看不到學生時期這段年齡的人了，等孩子畢業的時候，家長都不認識自己的孩子了。

如此，沒有了補課，沒有了上下學的接送，好處多多啊，可有人會答應這樣做嗎？

補課是客觀需要。

學校上學，如同一日三餐，是正餐；而補課，是餐後的小點心。

現在反對的是，三餐之外再加三餐，或者乾脆不好好吃正餐，而基本上專門吃零食的行為。

杜絕補課，就如同杜絕零食，是不可取的。

低血糖的人，需要經常帶著糖或小食品；而高血糖者，最好是多餐制。

補課也一樣，是客觀需要。（在此就不多講如何的需要了）

一刀切的杜絕補課，是一種非常錯誤的做法。

減少補課，合理補課，提高課堂質量，利用好課堂時間，才是正途。

學生需要一個快樂的童年，過度補課，會使學生的童年變成疼年，讓我們都為減負出一份力量，讓孩子們都能在快樂中成長。

個人觀點，純屬娛樂

絕對不是最有效果的辦法！

因為補課的根本原因是，成績差的學生想考上與他智力不相符的清華北大，成績好的學生擔心因為沒補課失去自己應得的。

學校招生數是一定的，有人上去一個名次，就有人下去一個名次。考試製度決定只有擠掉別人，自己才能上去。

寒暑假時間都上課不符合學生身心發展規矩，老師也不樂意。

即使寒暑假都上課了，還是會有人用別的時間再補課，因為總有人想透過破壞公平獲得額外好處。

笨！思考方式不對。

應該這樣思考: 補課的物件是學生，沒有學生怎麼才能補課呢。所以不僅僅是取消寒暑假的問題，還有取消週六週日的問題。

按照提問者的想法，應該把學生全部放在學校就好了。無論何時，堅決不能出校門，實行監獄化管理。

提問者看著別人很生氣的回答，正在偷笑呢！

看到這標題，我真的驚訝，也真的感到建議者的頭腦過於簡單。

我記得小時候，六天工作制，我們最開心的是週日，因為可以幫父母做工，可以和小夥伴去玩耍。最最開心的是寒暑假，暑假可以幫家人收稻穀，撿稻穀，可以去游泳，可以去抓魚，可以去抓老鼠…………很多童年的快樂，都是在寒暑假。

國家設寒暑假不是為了補課，也不是為了老師，而是為了孩子的身心健康而放的。可是焦慮的家長們，還有忙得不可開交的家長們，為了不讓孩子整天待家裡玩遊戲，只能把孩子送補習班。孩子的身心極度疲憊，但卻沒有辦法，畢竟家長沒時間。

有條件的家長，還是最好放假帶孩子去郊遊，去見識大自然。

其實，即使取消寒暑假，家長們還是會利用週末給孩子報名補習班的。

所以取消寒暑假就能徹底杜絕校外補課就是無稽之談。

我認為，社會反對校外補課班的理由不是反對補課的必要性，而是反對的是補課的價格，是價格，假如補課費用處在一個合理的區間，我想很多家長會支援自己的孩子上的，特別是那些望子成龍的家長。如果社會上一個補課班都沒有了，在漫長的兩個月假期裡，孩子沒人管，沒人教，可能有的家長會更著急。這是我個人的看法。

為什麼總是總這樣無奈到傷害無辜的方式來處理問題呢？為什麼不取消校外培訓機構並取消教室資格證直接改為考編制。在編教師課外培訓直接判刑就可以了。

沒有寒暑假又怎麼樣？你還提案呢，孩子們放學後要上輔導班，週六日要上輔導班。你能24小時上課？

目前的主要矛盾的教學大綱內容太少不能滿足考試要求。特別是中考又增加了音樂美術舞蹈。學校又總是不上這些課家長肯定恐慌。

根本是重新制定大綱