高中教師相對初中和小學教師而言，不管是從知識的內容，難度上區別會很大，所以會比較忙碌一些。多年前多媒體的時代到來，一部分學校老師會以ppt的形式給學生授課，但是大部分學校還是以傳統的授課模式書寫板書，這樣勢必會降低授課的效率，時間並沒有被充分利用。
1，“網際網路+”在教育上的應用和傳統的授課方式是不同的，一些大的輔導機構和一部分特級教師的自媒體會利用成熟的直播平臺以網上公開課的形式為學生提供很有價值的課程，吸引家長和學生前來試聽，課前的預熱推廣，課程中的授課，真誠的交流和回答學生和家長提出的問題，後期還會源源不斷的為家長和學生提供一系列有價值的課程，並及時解答他們的問題。這種形式，首先授課的效率會比較高，同等的時間內傳達的資訊量要更多一些，而且是可以反覆收聽的，這是個非常好的優勢。其次就是後期學生提出的大部分問題，都會做出相應的回答，這是非常的好，對於學生來說，老師及時的解答和反饋是至關重要的。所以對於高中教師而言如果在傳統學校授課的話，可以借鑑這樣的模式，對於一些較難或者重要的課程還有答疑課，可以用錄音筆錄下來儲存成語音檔案讓學生下載之後可以反覆收聽查漏補缺，對於板書也可以掃描成電子版或者直接做成電子版教案共享給學生們。比如建立一個qq群，把這些課程的錄音檔案和電子版教案上傳到共享檔案裡供學生下載學習，以便他們可以反覆的收聽。qq群也可以不定期的進行學習交流，學生有不懂的問題可以在群裡發問，有的問題可能學習好或者熱心的同學就能解答，對於都不會的問題，那這就是你重點要回答的問題了。長期積累不管是對學生還是對教師而言都是一個巨大的積累和提高，而且這種方式也非常有利於學生之間還有和老師之間的溝通和交流。
2，“網際網路+”在教育上可以讓知識最大程度上的共享，很多電子課本，電子教案ppt，各類高質量的題庫，特級名師的教學理念，教學方法也得到了很大程度上的分享，還有很多大的教育方面的自媒體也在源源不斷的推出一些文章，影片涉及高中的很多知識點，學習方法，學生不同階段的心理特點，如何高效精美的做出學生喜歡的課件等等。這樣大規模透明化的知識共享和分享，可以讓高中教師更加直接知道自己的短板和優勢在什麼地方，可以看到最新的教研和教學成果和學習方法和教學辦法的分享和交流來拓寬自己的眼界，如果對想做有心人和對自己有要求的教師來說，這種知識分享是可以滿足它們的需要。不僅僅是學生需要不斷的自省和提高，教師同樣如此，不能幾年甚至十幾年的用同一個教案，一樣的題，一樣的方法去教授學生，教師們也要不斷的學習和提高積累自己的教學經驗，用更廣闊的視野來傳授知識，恰巧網際網路+可以助力願意自省和提高的老師們。
綜上所述，希望願意自省和提高的高中教師們利用網際網路+上的知識共享和分享，不斷的汲取知識，擴大自己的視野，帶著這份責任心和上進心還有熱情，來傳授給你們的學生們吧。
高中教師相對初中和小學教師而言，不管是從知識的內容，難度上區別會很大，所以會比較忙碌一些。多年前多媒體的時代到來，一部分學校老師會以ppt的形式給學生授課，但是大部分學校還是以傳統的授課模式書寫板書，這樣勢必會降低授課的效率，時間並沒有被充分利用。
1，“網際網路+”在教育上的應用和傳統的授課方式是不同的，一些大的輔導機構和一部分特級教師的自媒體會利用成熟的直播平臺以網上公開課的形式為學生提供很有價值的課程，吸引家長和學生前來試聽，課前的預熱推廣，課程中的授課，真誠的交流和回答學生和家長提出的問題，後期還會源源不斷的為家長和學生提供一系列有價值的課程，並及時解答他們的問題。這種形式，首先授課的效率會比較高，同等的時間內傳達的資訊量要更多一些，而且是可以反覆收聽的，這是個非常好的優勢。其次就是後期學生提出的大部分問題，都會做出相應的回答，這是非常的好，對於學生來說，老師及時的解答和反饋是至關重要的。所以對於高中教師而言如果在傳統學校授課的話，可以借鑑這樣的模式，對於一些較難或者重要的課程還有答疑課，可以用錄音筆錄下來儲存成語音檔案讓學生下載之後可以反覆收聽查漏補缺，對於板書也可以掃描成電子版或者直接做成電子版教案共享給學生們。比如建立一個qq群，把這些課程的錄音檔案和電子版教案上傳到共享檔案裡供學生下載學習，以便他們可以反覆的收聽。qq群也可以不定期的進行學習交流，學生有不懂的問題可以在群裡發問，有的問題可能學習好或者熱心的同學就能解答，對於都不會的問題，那這就是你重點要回答的問題了。長期積累不管是對學生還是對教師而言都是一個巨大的積累和提高，而且這種方式也非常有利於學生之間還有和老師之間的溝通和交流。
2，“網際網路+”在教育上可以讓知識最大程度上的共享，很多電子課本，電子教案ppt，各類高質量的題庫，特級名師的教學理念，教學方法也得到了很大程度上的分享，還有很多大的教育方面的自媒體也在源源不斷的推出一些文章，影片涉及高中的很多知識點，學習方法，學生不同階段的心理特點，如何高效精美的做出學生喜歡的課件等等。這樣大規模透明化的知識共享和分享，可以讓高中教師更加直接知道自己的短板和優勢在什麼地方，可以看到最新的教研和教學成果和學習方法和教學辦法的分享和交流來拓寬自己的眼界，如果對想做有心人和對自己有要求的教師來說，這種知識分享是可以滿足它們的需要。不僅僅是學生需要不斷的自省和提高，教師同樣如此，不能幾年甚至十幾年的用同一個教案，一樣的題，一樣的方法去教授學生，教師們也要不斷的學習和提高積累自己的教學經驗，用更廣闊的視野來傳授知識，恰巧網際網路+可以助力願意自省和提高的老師們。
綜上所述，希望願意自省和提高的高中教師們利用網際網路+上的知識共享和分享，不斷的汲取知識，擴大自己的視野，帶著這份責任心和上進心還有熱情，來傳授給你們的學生們吧。