想必你工作也很閒適，有時間讀書，只是提不起興趣！

要讀書，先選書，選擇自己喜歡的書，關於生活，職場，勵志，創業，旅遊，美食，育兒主題，總有一種是你喜歡的！

從描述中看你想進步，那就看看與自己工作有關，能提升能力的書，對工作有幫助了，也就能讀下去了！

堅持看下去，讀書心自高！

感謝邀請！愛看書、看好書可以說是對每位望求長進的朋友所一生必備的好習慣，“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”已是不爭的事實。試想，一冊在手，或怡情悅性，或答疑解惑，遠離了喧囂，摒棄了紛繁，平復了心境，放飛了思緒，提升了學養，增長了見識……嘖嘖，想想便是一件無比愜意的美事！

如何提高看書的興趣，下面就我的自身經歷跟大家做個分享： 1、初看時可以從自己感興趣的內容入手，比如你愛美食，可以看看裝幀精美的菜譜類書籍，進而瞭解各地區各民族各時節的飲食文化，再大而化之，與飲食習慣密切相關的，各地的地域習俗，風土人情類的文章也必然會漸漸勾起你的興趣。以此類推，你閱讀的興趣必定會越來越濃、你涉獵的內容也越來越廣，那麼我們所要培養的初步閱讀興趣便具備啦。至於你有其它愛好，也不妨按此道漸漸拓展哦！

2、初讀時，也不要太貪多求大，一切以讀進去為目的。閱讀前，可以先自問幾個與要看書籍內容相關的問題，然後再有目的地從書中搜尋相關答案，當然對於自己特別有興趣的內容，我們還不妨反覆去讀，你會發現自己越讀越有心得。另外我們可以儘量選安靜無干擾的環境或時段去看書，比如臨睡前的半小時，每天堅持，以養成每天不讀點什麼便覺得少了點什麼的好習慣。3、一旦你從看書中領略了樂趣，收穫了心得，可以和周圍的親朋好友進行分享，這樣既鞏固了書中所學，也融洽了交往，還增加了自信……這時讀書便成了你無比美好的體驗，你必然會越來越愛看書。

看書使人進步，使人高雅，，使人脫離低階趣味。多看書，有益成長。但，看什麼書？還是有講究的。

一、丟了手機只要堅持看書，尤其是自己喜歡看的書。

二、有目標的看書。找到自己可以看得懂的書。

三、學會記錄。看到好的書，應該有自己的讀書筆記，有自己的心得體會。

四、多讀名著。名著是流芳百世的作品。有其精髓，有很多可取之處。自然我們多讀，就有很大進步。就會產生興趣。

現代人普遍偏浮躁化，能靜下心去看書的很少，但書的好處是不用再去強調的，書在任何時代都是不會過時的精神食糧。

關於如何提高興趣，我大致依我個人見解來說。

首先現在電子書的興起和紙質書的存在，這是個選擇性的問題。我身邊有些人說看不下去電子書，那你就選擇紙質版，如果看的下去電子書，我們可以利用很多閒暇時間去開啟閱讀。

其次關於書的選擇上，很多人都喜歡要一些別人的書單，我覺得這個沒必要。書的分類很多，每個人感興趣的領域也不一樣。如果你獲得了一份書單，下定決心讀完這些，而當你讀到了第一本，就覺得看不懂，沒意思，那你的讀書興趣也會消磨很多。所以你可以隨便翻翻，覺得哪本書自己讀著很舒服，不妨再去選些跟這同類型的。在這裡，我不止說的經濟、科學這個層面的分類，在文學這個大類中，比如有魔幻現實主義的小說，也有鄉土小說之類。

下邊說書的選擇上，我推薦讀小說，因為一本小說就是一個世界，描繪出一個人甚至幾代人的一生，讓我們從別人的人生中來獲取人生感悟。而且小說情節引人入勝，更能吸引人讀下去的慾望。我舉一個例子，當然很多小說都是這樣，《偷影子的人》小說開頭就是:“看吧！一切都會順利的”。一句話就想讓我繼續讀下去，去了解這是誰說的，為什麼要這麼說？

我再說一個反面例子，很多人把馬爾克斯的《百年孤獨》稱讚的不得了，還有曹雪芹的《紅樓夢》讓一些人願意花一生去研究。所以有些讀書不多的人，也想躍躍欲試，讀一點，嫌關係雜亂，看不懂，書一扔，很長時間也就不想再去碰，包括其他書，而且開始懷疑起自己。這一點上是不對的，書是可以反覆去讀的，讀不懂也許是因為我們真的不喜歡這種風格的書，也許是我們的人生閱歷尚淺，再過一段時間拿起這些曾經看不懂的書，可能會覺得豁然開朗。

我本人也正在努力，多看書，彌補自己曾經錯過的讀書時光，錯過的很多書目，與每一個想讀書的人共勉。

謝謝邀請 如何提高看書的興趣。也就是說自己喜歡的書，自己感興趣的內容。培養看書的興趣要增加自己的知識。知道的多了，才知道自己的不足。才會去找書看書，查資料學習。才會知道自己缺少的太多太多，學無止境嘛。參加朗讀群或者團隊也可以提高讀書的興趣。關注度高了，更有讀書的興趣。培養自己廣泛的愛好也是提高看書讀書的一個方法。

那就找個休息時間，然後把網斷了，把手機設定成超級省電模式就是那種只有電話和簡訊功能的模式，把自己關在屋子裡。給自己設定一個關卡不管怎樣看半個小時書，慢慢的養成習慣就有了興趣

對於一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。

首先說題主肯定是不愛看書的，但是提出這樣的問題也說明是有一定上進心的，擁有學習的渴望這一點是難能可貴的。

但我還想強調的一點是，如果你對閱讀沒興趣，不管怎麼努力都是事倍功半的。英國有句諺語，叫“興趣是不會說謊的”，學問必須合乎自己的興趣，方可得益，不然只會越來越痛苦。千萬不要強迫自己去做不感興趣的事情，因為你沒有做這件事的動機，哪怕眼睛在看書，那些字也不會入腦，不會思考的看書只是徒勞無益。

因此，想提起自己看書的興趣，首先要對書中的內容真正好奇。對世界保持好奇心，是一種難能可貴的天性。因為任何一種好奇都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態中的天才的閃光。

常常有人會有這樣的情況，從未讀完過一本書，看見書就頭暈犯困；或者閱讀速度特別慢，而自己又沒有耐心，一看書就煩躁，這八成是“閱讀障礙”。閱讀障礙是學業習障礙中最常見的一種障礙,也是被專家學者研究得最多,最深入的一個問題。據1993年的一項統計資料表明，有80%的學習障礙學生出現閱讀方面的困難。

我們知道，閱讀是一項非常重要的能力，幾乎所有學習都要涉及到閱讀。閱讀是學習過程中必不可少的一項技能，並且，還是是一個十分複雜的過程，它需要多種心理功能的協調運作，比如閱讀牽涉到視知覺和聽知覺，透過字形、字音和字義的聯絡來獲得對字詞的理解。另外，這其中還有語調、語速的問題，都可能會對閱讀能力產生影響。

因此，在努力保持自己對書中內容好奇的前提下，我建議題主首先提高閱讀速度。這個很簡單，透過簡單的訓練即可達到。小時候我們剛開始學習閱讀時，會不自覺的用手划著眼睛閱讀的位置，但常常被老師批評為壞習慣，但世界記憶力錦標賽的創始人東尼博贊在《快速閱讀》中確認為，用工具指示閱讀位置可以牽引視線，是提高閱讀速度的第一步，我建議題主先試下這種方法。

我們衣食無憂，我們聲色犬馬，我們紙醉金迷，為什麼還要讀書？或者，我們忙忙碌碌，我們衣食不濟，我們拆東補西，為什麼還要讀書？

在2017博鰲全民閱讀論壇上，著名文化學者鮑鵬山，在演講開場就提出了這樣尖銳的問題。他說，“不讀書，有無數理由，所以不需要理由。讀書，好像沒有理由，所以才需要理由。”於是，他給出了三個理由。

理由之一，書中有本質的世界，讀書幫我們認識世界。

你會透過讀書，反思書中人物的人生的悲劇，反思文化制度歷史，反思那個時代對人的戕害，甚至因此引發你的憐憫之心。陶淵明、王維筆下的田園山水，才是自然的本質真相。或者，是自然的意義化存在。生活中有太多的表象，你未必真的“看見”。文字中的世界，是“最佳化”了的世界。文字的功能是讓看不見的東西“被看見”。

所以，只有藉助於書本，我們才能有真正的思考，才能思考世界的意義和人生的方向。未經思考的世界只是世相沒有本質，未經思考的人生沒有意義。只有讀書，我們才能在書中與世界相遇。

理由之二，書中有理想的世界，讀書幫我們改造世界

一個“抽象化”了的世界帶給我們“真”，一個“倫理化”了的世界帶給我們“善”，一個“藝術化”了的世界帶給我們“美”。一個“真、善、美”的世界，才是一個理想的世界。人和動物的區別是，動物不會讀書，人會讀書。一個沒有書的房子和原始森林無異，一個沒有書店的城市不是人類的城市，一個不閱讀的人不是真正的人。所以，讀書是人類獨有的行為模式。讀書使世界成為人類的世界。

理由之三，書中有完美的人格，讀書幫我們完善自我

讀書才能讓我們分清倫理的邊界，糾正我們氣息的偏差，平衡我們的性情和氣質。讀書不僅使人成為人，還使人成為更好的人，讓我們擁有一個更好的世界，更好的自己。

人為什麼要讀書？只給出這三個理由，這三個理由就夠了！

培養閱讀興趣，是一個循序漸進、逐步培養的過程。這個過程無法一蹴而就，也不能操之過急。閱讀的方式要從繪聲繪色的朗讀漸變到有思考帶問題的閱讀，閱讀中不能帶有任何功利性的想法，順其自然最好。其次，要依興趣進行，對哪種感興趣就去閱讀，不可盲目強迫自己看不喜歡的書。

閱讀伴隨著一個人的成長，直至影響一生。有足夠多量的積累，才會產生質的飛躍，閱讀也是如此。當閱讀成為一種必不可少的休閒習慣，當書籍成為一生不能缺少的真正朋友，你的人生一定是燦爛奪目、豐富多彩的！

讀書是一個很好的興趣愛好。據說人百分之七八十的知識是從閱讀各類書籍而獲得，就算沒有經歷過的事也能知道得八九不離十，其中起到重要作用的就是書籍。讀書可以明事理，讀書可以陶冶情操，讀書可以提升人生價值。正如高爾基說的，書籍是人類進步的階梯。

世界上的書籍是無限的，但人的精力是有限的，就算花費人的一生也是無法閱盡所有的書，況且也不可能對所有的都感興趣的，所以我們就要學會做選擇。

選擇書籍很重要，這是興趣的開始。俗話說，好的開始是成功的一半。可以是先確定興趣再選擇，可以是選擇中確定興趣，這完全取決於個人的做事風格了，但關鍵得感興趣。

沒有人會為一件不願意做甚至討厭的事花費精力的，人們總是會孜孜不倦地追尋那些觸及到內心的事物。興趣是人們深入研究事物源源不斷的動力。

選擇與社會發展、對自身發展方向有積極意義的事物是不斷增加好感的不錯途徑。人們總是對關乎自身的事物特別關注，而熱情不減的關注必然會產生出濃濃的興趣。選擇不錯的書籍並閱讀它，在不斷增長知識和技能的過程中誕生了興趣，它由淡到濃，不斷得到提升。

從能看進去的書看起，隨身攜帶一本書，隨時隨地讀。

從能看進去的書看起。經典書籍固然好，但是，讀不進去，或是讀得很吃力，可以先放一放，先從能夠吸引你讀進去的書讀起。

我讀高中時，愛看書的學生，大都會看這兩類書——言情小說和武俠小說。說老實話，這類通俗小說，營養不大，讀多了更是如此。但是，一些人就是靠這類書喜歡上讀書的。你也可以尋找能夠使你投入進去的書，用它開啟你的閱讀，慢慢養成讀書的習慣和狀態。哪怕是看圖畫書亦可。

可以隨身攜帶一本書。我是上班後，才開始習慣揹包的，因為要裝工作用的電池話筒筆記本，後來，包也就成了我攜帶書的工具了。這樣，一有空暇，就可以拿出書，讀上幾頁。不要怕別人笑話，說你假裝用功。要不，也是在看手機。別瞧不起，每次讀的幾頁，日積月累，就會積少成多，有了讀書的成就感。這樣讀書，甚至可能比你單獨抽出一段時間來讀書收穫還多。閱讀本來就是應該隨時隨處可以進行的。隨處讀書，也有利於提高你閱讀的抗干擾能力。

曾國藩在家書中答覆他的弟弟想到京師讀書以求深造時說：

苟亦可讀能書發奮自立，則家塾可讀書；即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書；負薪牧承皆可讀書。苟不能發奮自立，則家塾不宜讀書；即清淨之鄉，神仙之境皆不能讀書。

每次上當當網都想看很多的書，然後就會下單買買，買書的癮就和上淘寶的癮一樣的，不買心裡心裡總覺不舒服，買回來之後，整理書的時候，才發覺屯了很多的書，更關鍵的是，很多書連表皮的膜都沒撥開，就這樣長年累月地躺在書架上。

很多書想看，但是買回來之後，發覺有些書沒興趣看了，看著都快睡著了。

但是，總會有提高閱讀一本書的方法。

第一，如果你對一本書實在不感興趣，你可以在網上搜索一下作者的周邊新聞和影片，透過這些方式，你可以大致地瞭解作者的觀點，也可以帶著自己的疑問再次去讀書。

第二，如果你確實讀不下去一本書，可以嘗試翻一翻這本書，找到自己感興趣的章節讀下去。在不知不覺中，你可能就讀完這本書了。

第三，如果你確實對這一本書的任何一個章節不都興趣，那就不要勉強自己去閱讀，讀者也有讀者說No的權利。過一段時間之後，當你在實際生活或者工作中遇到需要用到某個領域的知識時，即使書本很枯燥，你也可以認真地讀完這本書。學以致用才是驅動人讀書的最大的動力。

第四，看書之前，可以給自己一個儀式，這樣讀書這件事情變成了一個具有神聖感和嚴肅的事情，對待閱讀也會更加認真。比如，我到一個例子，有人看書之前會給自己塗一個口紅。

讀書，也是一件需要天時地利人和的事情，需要充分調動自己的積極性去閱讀。

如果是為了讀書而讀書，如果是為了讀出書中的樂趣而去讀書，如果是為了完成任務而去讀書，那讀書就失去了它本身的意義。

幼兒時期的閱讀多是讀書樂，很多的孩子是為了滿足好奇心去閱讀，這也符合這個年齡段的閱讀特徵。但要說孩子因為愛讀書就說他有很高的讀書興趣，能有明白讀書的意義，或許這還言之過早。

正確的引導孩子讀好書，會讀書，讀懂作者的思想表達，才是建立讀書興趣的前提基礎。

有很多的孩子在讀書的時候，是被書中情節所吸引而不能割捨，迷戀書中的虛擬情節不能自拔。他的讀書還停留在孩提啟蒙讀書階段。試問，這樣的讀書興趣有何意義？我們以前被武俠小說，言情小說所籠罩，很多的人孜孜不倦，沉迷其中讀了大量的書。而最終的意義在哪裡？一個真正願意讓孩子愛上讀書的人一定是會讓孩子遠離這一類的興趣閱讀。

隨著孩子年齡的增長，在小學階段孩子基本就能感悟部分讀書的成長體驗。我們要逐步引導孩子感受好書帶給她的成長幫助，帶給她的不同於他人的讀書體驗。透過積極給孩子設定讀書環境，讀書情境，幫助引導孩子讀懂書中訴求，讀懂書與生活的關聯。讓孩子能夠初步感受書能帶給她的裨益。

要建立良好的閱讀興趣，必須是要能夠有觸動心靈，啟迪思想的閱讀。

只有會讀書、讀懂書，才有可能真正的提高讀書興趣，才能為了豐富自己閱歷，豐富自己思想而去閱讀。只有這樣才能做到真正的興趣閱讀，提高閱讀興趣。

關於怎麼讀書，有很多的大家都在介紹。大家不妨蒐集下更多更有效更實用讀書的方法。我建議對於更成熟的人，在讀好書，讀好的文章的時候一定要多讀幾遍，要了解作者的寫作背景，多帶些為什麼，要一定讀懂作者的寫作訴求。更一定要帶著批判的思想去讀書。

提高讀書興趣最主要是要把書作為人生成長的摯友，要把書作為人生成長的階梯來看待。惟讀好書，讀懂書，把書變成成長的伴侶才是讀書的意義。

篇幅短小，言之有限。建立孩子讀書興趣是一個需要方法，方式，需要思想，需要引路人引領，需要長時間的促導。希望這篇小文能對孩子建立興趣閱讀有小益。

也許可以從培養好奇心開始？又或者可以先從生活中遇到的問題開始。

所以也許可以從生活中能與書相關聯的東西入手，例如這段時間有什麼心理問題正困擾著我，那麼就可以去找相關書籍閱讀，這類書籍可以是專業書，也可以是小說、散文、詩歌。

在孩子童年時光，家長自己應該讀書，為孩子營造讀書氛圍。進入學校後，老師，尤其是語文老師，要重視培養學生的閱讀興趣。