父母是孩子最好的老師

針對十歲以下的孩子要多陪他玩，多教他，多鼓勵他，讓他做一個好孩子，多鼓勵，父母正確的引導和言傳身教對孩子性格的養成至關重要。

十歲以後孩子的叛逆期，就得讓他多嘗試，讓他多實踐並且在不斷的嘗試中吸取教訓，父母就得引導，糾正，最後幫孩子總結，只要不是太大的錯誤都可以讓他嘗試。因為叛逆期的孩子父母過多的教條會讓孩子反感，不能一下子就否定了孩子的想法。

父母是孩子的第一人老師，對孩子的影響也是潛移默化，深淵持久的，許多教育家都曾對家庭教育做過探究以及提出自己的見解，然而真正適合的教育方式是靠父母自己摸索，在不斷的借鑑和實施中，總結和改進的。

莫言曾在家庭教育中說過：沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。孩子的成長很大一部分取決於父母，父母的言行對孩子的影響是不可估量的，父母的一言一行影響孩子的一生，父母應當以身作則，做孩子的榜樣，讓孩子從自己身上去學習和模仿。

孩子最希望的就是得到家長的認可和鼓勵，父母的鼓勵能夠增強孩子的自信和勇氣，讓他們在成長的道路上大膽前行。

批評只是起到警醒的作用，讓孩子知道相同的錯誤不該再犯，父母應當注意批評時的語氣和表情，別讓批評挫傷孩子的心靈。

遊戲是孩子的天性，也是讓孩子獲取快樂的方式，千萬不要剝奪孩子的遊戲時間，父母可以和孩子一起遊戲，並在遊戲中教育孩子，潛移默化的讓孩子學會分享，等待，責任......在遊戲中教會孩子發現問題解決問題。遊戲中的教育往往是被大多數父母所忽略的。

教育並不是在特定的場合，特定的時間進行的，父母應當抓住生活中的問題，進行恰當的教育和引導。

有人說父母是孩子的第一任老師，毋寧說孩子的第一個朋友是父母。

1：我們在他出生後，就要用平等的觀念去對待他。

我們作為他的朋友，在陪伴的他的過程中，就必須時時刻刻用自己的正面形象去影響他。

有的說三歲看老，在三歲之前我們如果不能樹立正確的三觀，那麼以後何以有快樂和收穫滿滿的孩子呢！

我接觸到一個孩子，從智力方面來說，他不算差。但他在生活和學習上，卻跟別人有一段的距離！這是為何？

媽媽說我要做他的朋友，所以到處帶他去玩。我們梳理下媽媽的觀點。

她帶孩子到親戚家玩？她告訴孩子一些做客之道嗎？任意拿走朋友的玩具，隨意呆在人家家裡不走？抑或隨便拿人家的東西？可以從她孩子到我們這兒的表現看得出來。姐姐們上個廁所他就把人飲料拿走，一來就跑我家床上，鞋子都沒拖。試問這樣到處玩的後果，不是你給親戚、朋友增光，而是你會失去了很多的朋友！熊孩子，不是孩子的嬌蠻本性，而是我們的父母總是忘記：朋友可以不介乎小節的，錯了！

這就是我為何說我要當孩子朋友，對待朋友也要有禮有節，謙恭有度，不是電話不打就直接上門，也不是到別人家任取隨坐。

我的孩子素養還不足，那時因為我還沒有養成拒絕別人的習慣，這點影響了我的孩子！使得他不懂拒絕，也學會不要回家，或者任意“綁架”同學的生活，這點我現在正在努力改之。

但我的孩子不會隨便要別人東西，不會隨便破壞景緻，不會走路不看紅燈，所以他的路走的畢竟是很安全，我也放心他一個人獨自的去上學。

做為父母要怎樣教育孩子成為好孩子，這是無數家長的渴望的。現在不少家長把孩子當成了寶貝疙瘩，望子成龍，望女成鳳，對孩子信愛有加，有時恨鐵不成鋼，教育方法簡單粗暴，一發現孩子有缺點就大聲斥責怒罵，更有甚者拳腳相加，還有的任由孩子性子一味地順著孩子，寵愛過分。這都不利於孩子的成長。我認為好孩子是誇出來的，孩子有了缺點，要循循善誘，和聲細語的指出缺點的危害性，教給正確的方法，孩子稍有進步就要鼓勵表揚，讚美他們。使孩子有喜悅的成就感，這樣不斷的循序漸進，孩子表現會越來越好。不斷的讚美誇獎，不斷的獎勵。孩子的情緒總處於亢奮中。但還要注意不能讓孩子有驕傲情緒，一旦發現就要及時指正。總之讓孩子認識到謙虛使人進步，驕傲自滿使人落後。逐步養成勝不驕，敗不餒的心態。希望父母做為孩子第一任老師，要從小讓孩子養成良好習慣，棍頭出孝子，驕養無義孑的古訓在現實不可套用了。簡單粗暴的方法會使孩子覺得左右為難，不知所措，養成畏手畏腳無所適從而失去獨立自主的陋習。一旦遇到便六神無主。過習寵愛更不可取，容易讓孩子滋生目中無人，自高自大，總認為自己是天皇老子，所以我認為教育孩子要因人制宜，針對孩子的個性而採用不同的方法。正如孔子所言因材施教。希望父母想讓孩子成為好孩子，自身也要加強學習，善於觀察，不斷根據孩子發展變化而採取相應的正確方法。要順應時代的發展變化，使孩子成才，成功，有利於社會，有利於國家。家長們你認為我說的有道理嗎？

教育孩子，父母應該怎麼做。

一、掌握孩子心理，做到知己知彼。

教育孩子要研究孩子的心理，更要研究孩子的行為心理，所謂做到知己知彼，百戰不勝，不掌握孩子的心理，孩子已經很反抗了，你還在無止境的批評他，羞辱他，這無異於拿著蠟燭到堆滿火藥的房間裡去一般，坦率的說，家長和孩子的關係如果搞僵，家長再怎麼努力，都是瞎折騰，什麼招數都沒用了，結局已經註定了。

二、獎懲結合，陰陽相合。

好孩子是誇出來的，再不懂事的孩子，也希望聽到表揚，希望聽到好話！但是，獎勵不能過於勤，要給孩子期盼的過程和獲得的過程感、成就感！不要上去就獎勵，一點儀式感也沒有。

少批評，及時批評。不在人多的地方批評孩子，不在他人面前批評孩子，更不在他的小夥伴面前批評孩子，錯誤糾正了，就可以了，絕不能抓住不放。

三、錯誤的複雜性和反覆性

不要有一次批評，終生不反的想法，也不要有，一次糾正，孩子就不會再犯的念頭。孩子嘛，哪有不犯錯誤的，勤教育，勤溝通，不犯或者少犯，就已經很不錯了，別指望這一蹴而就！

四、遇事不急躁

孩子犯了錯誤，教育起孩子來，輕則打幾下，重的爬不起來！這樣不行，不單是法律不允許，更重要的是對孩子的成長會帶來不利！小小的年紀就埋下了暴力的種子，總有一天，它會開花結果的！

五、學會“覆盤”

覆盤，圍棋術語，就是一盤下完了，再來重新評價當時的每一步得失。那一步是好棋，那一步是敗招，雖然好像是“事後諸葛亮”，但是對於以後的教育來說，幫助是十分巨大的。

家長教育孩子，大家都認為是天經地義的，如果反過來，就會覺得孩子不懂事，下面我給大家分享孩子教育家長的事，我認為，孩子是對的。

我記得有一年我教三年級，班裡有個孩子，長得白白胖胖，其他同學都說他就生活條件比較好，爸爸媽媽對他有點溺愛。在家裡想吃什麼，媽媽就給錢去買。

有一段時間，他經常完不成家庭作業，於是我就找他談話，問他為什麼寫不完作業，他低著頭就是不吭聲，問急了就小聲點哭泣，那也不說為什麼。實在沒辦法了，我就把他的家長請到了學校，向家長了解情況。家長一口咬定，孩子在家寫作業了，我說:“這都老長時間沒寫完作業了，都是我查的，絕對不會出錯。他有時不是一點不寫，而是寫個開頭，有兩三行，後面就不寫了。”家長不承認，我就把孩子叫了過來。還沒等我開口，孩子就開始哭了，我就問怎麼回事。孩子一邊哭，一邊說:“每次一回到家，就聽到家裡打麻將的聲音，還有說笑聲，根本就寫不下去作業”，孩子越說聲音越大，指著媽媽說:“你們在家裡打麻將，誰管過我寫作業，只知道問作業寫完沒，就不看家裡那麼亂，我能安心的寫作業嗎？”媽媽這才明白過來，原來孩子都是騙她的，說寫完了，其實就沒寫。媽媽說:“我明明看到你寫了，沒寫完嗎？”孩子說:“我聽著麻將聲能寫嗎？我寫兩行就出去玩了，根本沒寫完。你們只知道打麻將，誰關心過我的學習，你們陪我寫過幾次作業？”媽媽張張嘴沒說出話來。

原來媽媽在家開了個麻將館，只顧著打麻將，孩子想吃什麼就給錢去買，也不管孩子吃沒吃好。家裡成天有牌友，影響了孩子學習，而家長根本沒有意識到。

從這件事情看，雖然是孩子訓斥了媽媽，但同時也讓媽媽意識到自己做錯了，孩子十歲已經懂得了對錯，如果家長做錯了，孩子有時能教育家長怎麼做。

父母的言行，孩子耳濡目染，不知不覺就學會了，所以孩子的言行中，處處透漏著父母的影子。

對於家長來講，教育孩子言傳身教很重要，言傳不如身教，家長要給孩子做好榜樣。想讓孩子將來孝順自己，就要自己孝順老人，做出來讓孩子看、讓孩子參與。

正所謂種豆得豆種瓜得瓜，家長整天滿口粗話，別想教育出文明的孩子；家長整天花天酒地，孩子也註定不會愛上學習。教育好孩子是人生中為數不多的大事，耽誤了季節，後悔莫及。

家庭教育是所有形式的教育中最基礎、最重要的，父母對孩子的起著人生座標作用的，不可替代、不可推遲、不可馬虎。

正確的家庭教育很重要，和諧的親子關係很重要，望各位家長且行且珍惜。

現在家長最重視的就是對孩子的教育問題，每一位家長都希望自己的孩子可以出人頭地，光宗耀祖，所以家長對孩子的教育看待的是十分重要的。正確的教育會使孩子受益匪淺，但是不恰當的教育卻適得其反。那麼如何正確的教育孩子呢？下面就探討一下個人對教育孩子的觀點，供大家參考。

越小的孩子越喜歡模仿別人，不僅家長好的習慣會被孩子模仿，壞的習慣孩子也會模仿。所以作為家長要一身作則，做到言必行，行必果。做好榜樣，這就是對孩子最好的教育。如果家長是一個品行有問題的人，那麼他的孩子就很難是一個成功的人。中央電視臺的一個公益廣告上講述了一個孩子看見母親為行動不便的奶奶洗腳，便銘記在心，當母親下班回家時，孩子端了一盆水要為母親洗腳，母親看著還端不穩水盆的兒子十分的感動。可見大人的一舉一動，深深的影響著自己的孩子。孩子的教育不僅僅是學校的責任，更重要的是家長對孩子的引導。

有的家長還有老一輩人的思想，認為棍棒底下出孝子，總是覺得孩子不打不長記性。孩子犯了錯，有的家長不是認真的處理，而是先打一頓再說，我認為這樣不僅不會讓孩子真正的意識到自己的錯誤，反而還會給孩子的心裡留下陰影。所以教育孩子不能以家長的身份打孩子，而是要有理有據的分析錯誤。還有的家長在批評孩子的同時還把之前的錯誤一塊拿出來，懲罰孩子，我認為這是無益的，教育孩子我認為應該就事論事，否則會讓孩子承受不住，變得叛逆。還有的家長教育孩子的時候，會拿別人家的孩子來比較自己的孩子，我認為這樣也是不行的，孩子不往心裡去還好，一旦記到心裡，就會覺得自己不如別人，會產生自卑的心裡。教育孩子時千萬不要侮辱孩子的人格，像辱罵的語言不要有，否則會使孩子的心靈受到創傷。孩子犯錯時，批評的要有理有據，記得適可而止，不要喋喋不休。

現在的孩子我覺得從小就被家長的錯誤觀念給引導，我想很多孩子放學回到家之後，家長都會問孩子作業寫完了嗎？等寫完作業再出去玩。這樣一來給孩子的感覺就是學習就是負擔，出去玩才是好的。所以說孩子的學習觀念從小就被帶錯了。所以家長要做的就是讓孩子覺得，玩和學習是一樣的快樂，多多的培養孩子的這種觀念讓孩子自己養成自覺性，畢竟那些學習好的學生主要還是靠自覺的學習。

學習雖然很重要，但是興趣愛好也是可以有的，孩子如果要有什麼興趣愛好，做家長的千萬不要反對，因為興趣是可以激勵孩子的成長的。會使孩子更加有活力，有可能會學習的更好。並且現在的社會並不是有高的學歷就高枕無憂，更重要的是一技之長。培養孩子的興趣愛好，讓孩子擁有自己的一技之長，就能夠讓孩子在社會上多一條出路。

現在的家庭一般都是一個孩子，有著父母的寵愛，爺爺奶奶外公外婆的溺愛，從小嬌生慣養。作為父母來說要為孩子輸送正確的價值觀。

您覺得該如何正確恰當的教育自己的孩子呢？

謝邀！我認為教無定法，貴在得法！孩子存在個體差異！因材施教，不僅僅適用於老師教育學生，也適用於家長教育孩子！作為家長，我們應該最為了解孩子的性格，習慣，愛好，及孩子上學特長優點和缺點，那麼我們就要經常研究什麼樣的教育方法適合自己的孩子，我們要成為研究型的家長，學習型的家長！我認為要教育自己的孩子，至少要做到以下幾點:

1.言傳身教，做孩子的榜樣！要教育好孩子，首先自己要做好，這樣孩子才會心服口服！要做孩子學習的榜樣！希望孩子講文明，懂禮貌，自己就要嚴格要求自己在任何場合做一個文明的公民！希望孩子愛學習，自己也要愛學習，樹立終身學習的觀念！總之，你要求孩子做到的，自己一定要做到更好！

2.要多表揚鼓勵孩子！以賞識教育為主，以懲罰教育為輔！孩子表現好，要多加表揚和鼓勵，但是一定要有一定的規則讓孩子來遵守！要有一定的底線，讓孩子知道不能跨越！懲罰孩子後要告訴孩子為什麼，讓他知道父母不是無緣無故懲罰他的！

3.要多和孩子分享生活中的樂趣！做為家長，不能以家長的權威來壓制孩子，那樣將會加大與孩子的心理距離！要俯下身來聆聽孩子的心聲，來分享孩子的樂趣，成為孩子的好朋友！真正走進孩子的內心！

作為家長，在教育孩子上要以身作則，不斷的提高自身的素質和修養，掌握更多的家庭教育知識以及方法。用學到的知識，給孩子養成良好的學習習慣和品德。

家庭教育和學校教育不同的是，我們更要注重孩子各方面的培養，包括品格的建立，性格的形成，以及各種習慣的養成。想要把孩子培養成我們心目中的優秀孩子絕對不是一朝一夕的事情，尤其是在孩子的性格形成上要絕對遵守，不打不罵不說教。在孩子各種習慣的培養上，不要急於求成，21天給孩子形成一個小的習慣，當孩子完成這個小小的目標時，再給孩子加入更好的習慣，孩子會更容易接受。在孩子的品格培養上，注重孩子價值觀的培養，讓孩子從小樹立正確的人生目標。

在孩子的教育上，我們需要傾注很多的心血，需要我們有足夠的耐性，更需要教育方法的不斷輸進，做一個愛學習的父母，是給孩子最好的榜樣。

首先孩子的教育問題要從小抓起，最晚也得是幼兒園起。孩子越小越容易教育。首先你要忘掉自己家長的身份放低姿態把孩子當作朋友而不是你的小bb。多和孩子溝通多陪陪孩子讓他感受到你的愛。其次從生活的點點滴滴中引導教育孩子少說大道理孩子聽不太懂不願意聽說多了反而不好甚至適得其反。再而要及時和學校溝通遇到問題及時解決越早越好等問題變成毛病就很難糾正了。家裡在孩子的教育問題上要保持一致並且正確的方向。最後孩子的教育問題是一個長遠的問題要有足夠的耐心和時間不能急躁和放鬆。以上僅是個人意見還希望大家多多參與指點。。謝謝。。

都說爸爸媽媽是孩子最好的教師，在孩子教育中，家庭教育無疑佔有重要的作用。作為爸爸媽媽，在孩子教育過程中要做到親自演示，寬嚴相濟，防止光說不做，或者說一套做一套，或者以上凌下，不考慮孩子的身心特色和生長規則偃苗助長。

1、要給孩子建立好榜樣。在孩子心目中，爸爸媽媽是最巨大最值得尊敬的人，然後會下知道地去仿照爸爸媽媽的言行，包含說話的口氣，走路的姿態，都會對孩子形成影響。所以，家長在日常日子中跟孩子觸控應時時刻刻、處處檢核自己的言行，防止對孩子形成耳濡目染的壞影響。

2、爸爸媽媽要創造和保持調和的家庭環境。家庭是子女日子的首要場所，作為爸爸媽媽，要營造敞開、民主、溫馨的家庭空氣，家庭成員之間位置對等，有工作一起商議，互相理解，不搞以上凌下，不搞家長制風格。

3、對孩子教育要以說服教育為主。當孩子做錯完事，家長要根據孩子的知道實踐，透過擺事實講道理，使孩子理解其間的道理。要曉之以理，動之以情，情緒要和氣，不要板著面孔高高在上地怒斥、譏諷，使子女明辨是非就達到了意圖了。

4、注意批判方法。當孩子犯了比較嚴峻的錯誤時，要全面客觀地瞭解情況，把握詳細情節和嚴峻程度，從孩子犯錯的片面過失鉅細出發，批判其錯誤的思想本源，使之感到慚愧和痛楚，但要留意不能諷刺，不要奚落，更不要咒罵和體罰，千萬不要凌辱孩子品格和摧殘孩子身心。

5、多讓孩子觸控社會。家長要多帶領孩子出去和社會及其他小朋友觸控，教會他怎麼與其他孩子共處。鼓舞孩子多多鍛鍊身體，不妥小胖墩；鼓舞孩子自己能做的工作自己著手，學會自己獨立安排作息時間，進步日子自理能力。

家長要努力和孩子做朋友，進步孩子獨立思考能力。要引導孩子養成良好的日子習慣，好習慣受用一輩子。

溫暖的、給予迴應的養育，是與對父母的安全依戀、高自尊、積極的社會技能、同伴接納、強烈的道德感等好的品質相聯絡的。

不同的教養方式，會在子女身上起到不同的作用和影響。心理學家根據父母在教養子女過 程中的控制和情感反應兩方面,將父母的教養方式劃分為四種類型:

對孩子控制較少、情感 反應較高的為縱容型；對孩子控制較少、情感反應也低的為忽視型；對孩子控制較多、情感反應較高的為權威型；對孩子控制較多、情感反應較低的為專制型。

縱容型的父母，對孩子極少或根本沒有限制，父母無條件地愛孩子，對孩子較多的放任自由，也較少給予孩子指導，一般不給孩子任何約束。縱容型父母養育的孩子反叛而攻擊，也趨於社交無能，自我放縱而衝動；但在某些情況下，孩子也可能是積極主動的、活躍的和具有創造性的。

忽視型的父母，不給孩子設定任何限制，對孩子缺乏感情，注意力集中在自己的生活壓力上，沒有精力指導孩子。如果忽視型的父母同時表現出敵意，那麼孩子則趨向於表現出髙破 壞性衝動以及高過失行為。在兒童早期就處於這種教養方式下,孩子發展的所有方面幾乎都會受到摧殘,包括家庭關係、認知、情感和社交技能的發展 。

權威型的父母，能夠接受和鼓勵孩子不斷增長的自主性，與孩子積極溝通，家庭中具有彈性的規則。在這類家庭中成長的孩子具有活潑、愉快的情緒，自信、自控和社交能力強，同時擁有較高的自尊。

專制型的父母通常命令並要求孩子無條件服從，與孩子很少溝通。家庭中有強硬的規則， 不允許孩子有任何獨立自主的要求。在專制型家庭中成長的孩子，具有退縮、恐懼、情緒化 優柔寡斷和急躁的特點。他們在與同伴的交往中遇到挫折時,容易表現出敵對的反應 顯而易見,父母的接受認可和給予迴應比拒絕和不敏感要好。

有研究發現,權威型父母撫養的孩子表現出最好的適應行為:他們十分積極樂觀、有社會責任感、自信、樂於與成人和同伴合作。權威型家庭中的孩子，雖然也經常牴觸大人的教誨，但權威型父母耐心、合理地處理了這些問題。 他們既不對孩子提出過分的要求,也不粗魯蠻橫地對待孩子。這裡強調的不僅是對孩子嚴格的管教，還強調了合理、明智地使用嚴格的管教，從而促進孩子的發展。