是不是學習成績好的學生，將來一定有出息呢？

答案應該是不一定。有出息的人是多數，沒有出息的也大有人在！

學習成績好，要分時段，起決定作用的是高中和大學。

影響學習成績好的學生的發展因素很多，家庭環境，家庭經濟狀況，自己的健康狀況，社會的發展狀況等。

起關鍵作用的是社會的發展狀況，在國家經濟不景氣的情況下，國家不穩定的情況下，許多學習成績好的學生，並不會有出息的。

不一定吧，學習好，說明接受知識的能力好。

事實上很多知識在生活、工作中是用不到的。比如說英語，如果不從事專業的工作，不出國，根本用不到。一些英語詞彙，說明書，完全可以透過網上的翻譯軟體翻譯出來。今天如果回過頭來看，用到的恐怕不到1/3，還有代數，幾何，什麼微積分。如果不是從事專門的工作，也用不到。也就是說，如果不做老師。書本知識用到十分之一就不錯了。

個人認為，上學的目的不是學習知識，而是學會如何學習知識，辯證的看問題，學會獨立思考。現在網路那麼發達，如果單純的學知識，完全可以現學現用。

好比我是學功夫的，事實上我真正面對突發事件不多，讓我見義勇為，鋤強扶弱的機會也不多，現在做這些事情都要核算成本的。還不如讓專業的人去做，比如公安，警察。畢竟他們是拿工資的，而且有執法權。他們如果抓個小偷，扶個老人很難會被反噬。如果我做警察，這些功夫就用到了。當然，不怕一萬，就怕萬一。畢竟人不可能都一帆風順。藝多不壓身也是有道理的。

事實上，在生活中，很多品學兼優的，工做不一定好這裡，不一定有出息（有出息的多）。當然一點知識也沒有，肯定會吃虧，吃苦。

學習成績好的同學，將來並不一定都有出息，他學習成績好，只能說是接受能力強。而將來有出息，就一定是能把知識應用到生活，工作和學習中。能夠學以致用。

但是反過來說，有出息的人一定是會學習的人，因為將來有出息的人，一定要不斷的更新自己的知識，以適應社會的發展。只有會學習的人才能把知識迅速的掌握並能應用。

學習成績好的學生，考上名校的機率大一些，眼界會更開闊一些，選擇的機會也更多一些，但不一定就一定有出息。

因為影響一個人成功的因素太多，有宏觀的社會發展方面的，更有微觀的自我選擇、面臨機遇、行業變化、人脈關係等諸多方面。

學習好的學生，只代表其在學校學習的過去，學習能力強。但社會顯然比學校要複雜的多。綜合實力強的人才能成為強者。

那些只會死啃書本讀死書的人，反而適應能力低下，往往被社會甩在後面。只有不但會學習，而且各方面實力都強的人，才能立於時代潮頭。

學習好，具備有出息基礎，但不是一定就有出息！

未來想有出息！只有三個選擇，要麼把您的孩子培養成，軍事英雄

要麼科技英雄

要麼文化英雄

不一定，但一定是情商高的。

你說的成功不知道牛頓，愛因斯坦算不算。他們事業成功，毋庸置疑，但生活經營的一攤糊塗。

這個我非常不同意。

一個人學習好壞會影響以後的成就，但是學習好壞這只是一個影響以後成就的條件，但不是必要條件也不是決定條件。

1.以後有成就混的好，就必須學習好成績棒嗎？不是的！

現在社會行行出狀元，現代社會發展日新月異，好多在社會上有成就的人學習不一定不多好，現在的明星歌星藝人有幾個學歷高學習好的，當然我只是說普遍性，因為他們追求的是演技，學習成績好壞並不能決定你的演技！還有歷史上的愛因斯坦，馮特，華羅庚，學生時代學習也不是很好。所以學習好壞並不是成就高低的必要條件。

2.現在學習好也不是將來混的好的決定條件。不是說你學習好以後就一定能飛黃騰達，這個我覺得我不用舉例子了吧，大家生活中應該有很多這樣的人，小的時候學習很棒，走向社會，由於性格能力各方面原因混的不是很好，我自己就是個活生生的例子，上學期老師就說我一定能上個好大學清華北大也不是沒可能，雖然沒考上清華北大，但我的大學也不差，但走向社會由於自己性格能力和別人比有點不適合職場，所以過的並不好。

3.總結一下，學習只要不是太差，有學習能力，性格好，能力強這些才是影響以後成就的重要因素，學習不能說不重要，但絕對不值得看的太重，甚至有的人就指望學習出人頭地，這個絕對不能養你一輩子！關鍵還是要走一技之長！

不知道怎麼定義有出息，成功的。在我看來可以穩定的供養家庭，對孩子疼愛，對愛人體貼包容，對父母多陪伴孝順。做一些有益於社會的事，溫暖過他人。我覺得這就是外人眼中的成功了。

學習好的孩子首先是自律性比較好，一般學習成績好長大後得到的機會多，發展比較穩定。從一定比例上來說確實是成才的比較多。

但是不是所有人都適合學校裡的教育方式的，有的孩子學習就是一般，但是待人真誠禮貌，內心溫暖。有的孩子桀驁不馴，整天的調皮搗蛋。人總是多樣化的，未來的發展也是多種可能，人生路上可能小小的一件事情對人的一生特別的關鍵，未來的事誰說的準。人生難預料，總是充滿了多樣性和複雜性，再說了人生起起伏伏的，那一段算是成功呢。

我覺得人的成功不單是在於他取得了多大的成就，還有在於他面對困難時的心態和選擇。平凡中也有著巨大的幸福，苦難中更能襯托人性的高貴。人的成功啊每個人的定義都不同，不要用別人的想法來定義自己的人生。

將來有出息，成功的孩子，不一定就是學習成績好的孩子。

有出息，成功的孩子是什麼樣的？

一，自信樂觀的孩子

自信樂觀是成功的第一步，這一點不是學習成績好的孩子才會具備，很多學習成績不好的孩子也很自信樂觀，當然也有學習成績好的孩子不自信樂觀，這個沒有固定的模式。

自信樂觀的孩子對待任何事情都會很有信心，都會充滿熱情，哪怕遇到挫折困難，也會自信樂觀面對，這樣的人做事情就比較容易成功。

二，能管理好自己情緒的孩子

能管理好自己的情緒就相當於能掌控自己的命運。一個無法管理情緒的人，為人處事就會被情緒控制，成為情緒的奴隸，嚴重影響人際關係，做事情很難成功。

三，感恩的孩子

有一顆感恩的心，人際關係就會特別好，這樣的人給別人的感覺就是有良心，知好歹，別人都願意跟這樣的人做朋友。

一個人沒有幾個得力的助手，是很難成功的，畢竟一個人的力量是有限的，懂得感恩的人，會吸引很多貴人。

只要做到了這三點，一個人就容易在事業上做出成績。

一個孩子學習成績好並不代表他就具備這些品質，很多有出息，成功的人，學習成績並不好，他們身上都具備很多優良的品質，這三點基本上都擁有。

文化科目的學習，畢竟只是一個方面。社會這本大書還有的去讀。一個人能否成功，不僅僅取決於他學習的好壞，更加取決於他的個人品質。如果因為考起了好大學，就天天在寢室裡打遊戲，然後跟女生談戀愛。浪費自己的青春，那考起來的這個大學又有什麼意義呢？即便是沒有考取好的大學，透過自己的後天努力，堅韌不拔的意志，對時機的敏銳把握，我相信這樣的人今後在社會上絕對混的不差。吃得苦中之苦方為人上之人。

多數人對於“出息”、“成功”的定義比較傾向於“物質”和“地位”

所謂的有出息、成功是資源兌換的結果

和學習成績好有一定關係，但不是必然關係。

而是和你有沒有可以兌換的資源有很大關係，比如資本、智商、稀缺資產、資訊等待

再說學習好

學習好是一種好習慣養成的過程。

學習好的孩子智商不會太差，於人溝通協調能力不差，可能還更加有背景和財力支援，

自然以後更加有出息，成功更高了

看到成功微微一下，繼續走你自己的路好了。

現在社會正在狠狠懲罰當初不好好學習的人。20年前還能說初中文化當老闆比大學生過的好。現在那些跑滴滴的(排除家裡有錢有車打發時間的)，送外賣快遞的，服務員，賣貨的，那麼辛苦，如果能有一份好工作誰會那麼辛苦，而且看不到希望。

首先我想說明一下，孩子的成績其實只是孩子開啟社會大門的一塊敲門磚，比如高考。高考雖然很重要，但高考也僅僅為孩子打開了社會的大門，孩子步入社會後，曾經的成績便沒有那麼重要了。

非常聰明但不努力的孩子

這樣的孩子腦子非常好用，不用太努力便可以考出好成績，這樣的孩子中，只有一部分人會成功。

這樣的孩子僅僅依靠著天生的優勢生存，有的公司會重用這些人，而有的公司卻不想重用這些人。

不聰明但非常努力的孩子

這樣的孩子腦子雖然不太好用，但非常努力，照樣考出了好成績，這樣的孩子將來一定會成功，他們雖然不聰明，但勤懇努力，在公司等地方會受到老闆的重用。

絕大多數成功的人靠的就是努力，而不是天分，雖然這些人沒有那麼高的成就，但他們是成功的。

非常努力並且非常努力的孩子

這樣的孩子就是家長經常說的“別人家的孩子”，這樣的孩子聰明，但不驕傲，總是謙虛努力，他們如果不成功，誰還會成功?

三分天註定，七分靠打拼，努力才是成功的王道，所以將來成功的孩子不一定成績好。

將來有出息，成功的孩子，一定就是學習成績好的孩子嗎？現實會告訴你答案這個提問，反過來解讀就是學習成績不好的人一定沒出息嗎？

偉大的科學家愛因斯坦就是個活生生的答案，很多人都以為小時候的愛因斯坦是個“笨小孩”學習成績不好，所以他能成為著名科學家正是給"笨小孩正名。

然而事實卻是我們都被騙了，被這種雞湯文化洗腦了，愛因斯坦小時候只是生病了有讀寫障礙，數字識別有缺陷，並不存在學習成績不好的說法，相反他的成績名列前茅，是妥妥的尖子生。

優秀的人是一如既往的優秀，不存在逆襲，真正逆襲的人往往是笨鳥先飛的。這類人雖智商不夠但至少知道恆心來湊，所以他們往往也能成功。

但如果你說學習成績不好就一定沒有出息嗎？答案顯而易見，世界上有太多的可能性可以創造，一定這種東西說不準，但成功的人往往就是哪少數人。

有出息是指達到或實現中某種價值超出預期的事情或事件，而成功則是指達到或實現某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預期結果。

每個人對成功的定義不盡相同，有的人覺得自己能過上衣食無憂的小康生活就成功了，而有的人覺得受世人愛戴尊重就出息了，而這些“成功”因人而異，取決於你想要什麼，和想成為什麼樣的人。

總而言之成功的方式多種多樣，有出息的選擇千千萬。但成功的人一定是具備優秀的品質，而這些優秀的品質從何而來，如何體現。中國應試教育下的高考，給了我們一份參考。

談起高考很多人會感慨懷戀，但更多人會暗自慶幸，慶幸自己終於解脫。分數論英雄的時代已然結束。但它真的結束了嗎？並沒有。你的一生，都和你憎恨的數字相關，銀行卡的位數，房價的小數點這些都標價著人們對成功的定義和普遍理解。

你當初害怕高考，被分數打敗的自己，一樣害怕別人知道你的存款數額及買不起房的窘迫，這些都會被別人拿來談資，生活和高考一樣時刻在競爭，在被比。而這些都是你自己選的，你如果能接受自己平凡，接受自己普通，未嘗不是小人物的成功。畢竟不是每個人都有創造幸福的能力，哪怕一貧如洗。

眾所周知，高考的分數決定人生的起點，在起跑線上你因成績被拉了後退你必然比別人跑得慢，但不意味著你一定會輸。容易輸的往往是哪些半途而廢的人，他們甚至都不曾參加高考，過早放棄自己的知識武裝。

有些人對於知識積累有興趣，而有些人更擅長偷懶，所以才有了成績好壞，和有沒有出息無關，但和金錢有關。博士碩士本科在就職時，工資的差別就是最好的說明。而我身邊恰好有一位朋友，他在東風日產當技術工，花了三年左右的時間成為技術骨幹，車子和房子都買了，年僅23歲，從這大家估計可以猜出他沒有接受本科教育，對。這位好友當初高考落榜後選擇了職校，畢業後經人介紹去了這家跨國公司，很多人可能會說職校生年紀輕輕這樣已經很成功了。

可事實是我的這位朋友工作實力已經達到可以升任主任級別，但以他目前水平只能當組長，大家可能會質疑為什麼呢？是歧視職校嗎？還真不完全是這樣，跨國公司對英語要求很高，對學歷更是很重視。而一個知識儲備僅在職校的人如何去帶領本科甚至本科以上的員工創造價值？

所以知識儲備這會還真就難倒了我這位朋友，只得重頭再來考自考本科和報英語培訓班。從這個例子不難看出，機會往往都是留給有準備的人，真正有出息的人還真就是哪些學習成績好的人，傳播讀書無用論是為了穩固階級，讓寒門學子永無出頭之日。

對此你怎麼看呢？

不一定是學習好的孩子，更成功,有出息！我們都知道傷仲永的故事，年少聰慧，可長大後也憫然眾人已。所以一個孩子是否成功，不一定是學習好的孩子。……每個人都有擅長的領域，有些孩子對學習、文字、公式比較敏感；有些孩子手工製作、體育比較強，所以能根據孩子的特點，輔之良好的家庭教育、學校教育更能幫助孩子走向成功。……學習是幫助孩子，長大後有更多的選擇機會，而不是決定孩子成功的必然因素。

不一定！就說我老公和他一個同學吧，都是70後，他那個同學博士學位，至今40好幾還沒談過女朋友，我老公自己的小企業一直搞還不錯，最起碼夫妻和睦，孩子乖巧懂事，而且事業也算小有成就，雖然這不是他的最終目標。可是那個超高文化的同學現在月工資六千，在老家做一個事業單位的普通員工。這都不知道怎麼想的。

回答裡好多人都在說什麼成績不是判定孩子將來成功的重要標杆，甚至又開始了“將來當老闆的都是班級裡學習差的，學習好的還在跟學習差的打工...”，我想問，說這些話的人你是看到多大的機率定下的這種結論？

雖然不是100%學習好的孩子將來一定有出息，一定會成功，但你不得不承認，現在很多孩子努力上進還優秀的很多很多，你以為家裡有錢的孩子都不思進取，實際上有的是本身很優秀偏偏還努力的成功苗子，綜合素質全面發展的還很好。

有出息、成功的定義，我理解就是賺錢能力強，在某一領域有所建樹。

1、將來有出息、成功的孩子，不一定就是學習成績好的孩子。但這是機率問題。學習成績好，考個好大學，有出息、成功的機率就大。

2、每個人的開悟時間不同，有可能小時候學習成績不好，到了一定年齡開悟了，發奮努力，將來也有可能成功、有出息。

3、一個人成功、有出息原因多種，聰明，有貴人相助、運氣好、家境殷實，都可能幫助這個人成功，有的人成功，不需要學習成績好，不需要考大學。

4、一個人的學習力，不一定非要學習成績好，也有可能在某些方面有天賦，郭德綱、岳雲鵬學習成績好嗎？人家也成功了。有些特殊人才，不需要走普通人的路。

5、學習力，不一定學習成績好。學習成績好的孩子，也許是被逼的，不是自己喜歡學習。我覺得要想在某一領域有出息，要有自己前進的慾望和強大的自學力。

對於普通人來說，學習成績好，考好大學，有出息，生活舒服的機率大！凡事沒有絕對，但無論如何，不學習是不行的！

還真不一定，成績好只是在學校上學的成績，而不是社會和未來的成績。現實中有很多在學校的學霸，在社會上就有些弱不禁風了。

因為學校的成績是最單純的，只要認真努力就能做到。而現實社會中的環境比學校要複雜得多。甚至可以說是天上地下，社會的複雜程度比學校甚至可能高百倍。

所以孩子學習好也不要沾沾自喜，孩子學習不好也沒必要妄自菲薄。學校成績只是代表了一個小階段，人生總不能光在學校讀書吧？社會才是一個大熔爐，是金是鐵進社會見！

這個真沒有絕對，但有相對。

我們怎麼才能去判斷什麼是有出息、成功的孩子呢？有錢？有權？還是有某一方面的建樹？還做醫生，律師才算成功？那麼，運動員算成功嗎？歌唱家，歌星他們算成功嗎？……

所以，我們不能以已有標準，去衡量孩子的世界。古人云：三十六行，行行出狀元。但我們現在的職業有上千種。我們能一　一界定嗎？不能。

有些人，是有某一方面的天賦。有些人擅長於唱歌、跳舞，於是他們可能成為歌星，明星……有些人身體素質好，擅長於跑步、跳高等，於是，他們成了運動員；有些人能吃苦耐勞，敢打敢拼，可能在某一領域創立一番事業，例如廚師，園藝家（有些廚師，或其技能性有特點的話，賺到的錢可能比一般的人高很多）等。

我們不能強加於其相對於我們對於成功的理念。但是，我們可以知道，學到相關的知識，可以更健全他們的知識結構，能在他們在其長大後，會有更多的選擇權。如果能學到更多的知識，就能夠以後，有更大的空間去選擇他們想要的世界。

當然，讀到更多的書，可以選擇的空間，就更大選擇。

而不是單純意義上的出息與成功。因為，出息與成功，各人的理念是不一樣的。只不過，我們都希望孩子們能多讀書，能明事理，能有更大的成就。