小孩子做作業就是一門必修課，若是小孩子不做作業了，那麼就會發現小孩子就剩下玩耍的時間了。由此小孩子寫作業是很必要的，這裡面可以為小孩子的未來提供多種能力和幫助。

首先，培養小孩子的自主能力。寫作業通常情況下應該由小孩子獨自完成，只有在遇到不會不懂的地方可以向父母或者老師去詢問，除此之外都必須自我完成，這樣不但提高小孩子的自主能力，同時還培養小孩子的主觀能動性的發揮與判斷能力以及耐力與定力。

其次，培養小孩子的思維邏輯熟練度。這一點再數理方面特別明顯，期間的加減乘除的運算，就會使得孩子的大腦思維翻來覆去的做著熟悉和陌生的計算方法，這些計算會加強小孩子勾畫出初步的腦回路思維，進而再思考問題和處理問題的時候產生思維認知上的多樣性。

最後，進培養小孩子求索真理和夢想的能力。萬丈高樓平地起，需要的就是前期的各種各樣的鋪墊，而求索真理和完成夢想的橋樑是需要不斷的磨練，否則橋樑就容易坍塌。小孩子的認知需要一步一個腳印的去夯實，其中需要多種煉達同時進行。而寫作業就是小孩子成長路上至關重要的一個環節。俗話說：“知錯能改善莫大焉”，這個階段的小孩子就需要這樣不停的鍛鍊打磨，等等

總之，能夠真正認知了小孩子寫作業的重要性，就會使得小孩子在完成既定作業的效果上產生事半功倍的效果，否則就是事倍功半都半不了的最差的效果。自身周圍的情況以及自身就在這方面沒有達到最佳的效果，也是在近些年才逐步反思發現裡面蘊藏著這樣的因素和碩果。由此，我們就要更加認真對待小孩子如何寫作業的問題……

孩子做作業的意義在於以下幾點：

人的記憶是有限的。根據艾賓浩斯遺忘曲線，人對新學知識的遺忘速度最初很快，以後逐漸放緩（如下圖所示）。每天寫作業的過程相當於複習了一遍當天所學知識，事半功倍地加強記憶。

課後作業完成的正確率能反映出對哪些知識掌握了，哪些沒掌握，這便於老師瞭解孩子學習情況，接下來進行有針對性的輔導。

老話說，少壯不努力，老大圖傷悲。兒童時期人一生中學習能力最強的階段。這個時期，大部分孩子不需要承擔生活壓力，主業就是學習，每天做作業能讓孩子明白自己現階段責任所在。

總之，每天寫作業是促進孩子學習進步的一個極好方法。

寫作業本身是為了讓孩子在課後鞏固一天所學的知識，目的是好的，可是現在的學習壓力太大，所有家長的期望，老師的期望，都強加到一個懵懂的孩子身上，讓學生的課後作業，比一天的課程還要多，把一些天真活潑的孩子關在小屋子裡寫作業，完全奪去了孩子的活潑開朗的性格。

寫作業也是為了鍛鍊孩子的責任感，讓孩子可以完成老師交代的任務，讓孩子從小就有責任感是件好事，可是有時候卻是背道而馳的，孩子視老師的話味聖旨一樣，我見過不少孩子只信老師的話，媽媽說話都不好使，這也說明有一個好的老師是多麼重要，他們是孩子眼裡的榜樣。

作業的繁重，讓孩子失去了玩的時間，過多的作業使孩子沒了自由，有些家長可憐孩子甚至幫孩子寫作業，這樣不但幫不了孩子，還會讓孩子有依賴性，不能完成以後各種事情。

適當的作業，讓孩子鞏固一下知識，然後給孩子一些玩耍的時間，畢竟玩是孩子的天性，除了學習他們還需要很多別的愛好，不要把大人們的競爭壓力過早的強加給孩子。

作為一個學生，做作業是必不可少的。寫作業是對知識的鞏固，正所謂“溫故而知新”；是對於自身學習的督促，檢驗對於知識的掌握；也是對於教師課堂教學效果的反饋，是老師明白下一步的教學方向。

那麼，既然要寫作業，就要懂得寫作業的好處：

一、不寫作業，往往對所學知識不見得真正理解，所以在寫作業時會得到理解。

二、寫作業可以增強記憶力，可以讓你把所學的知識深深的印在腦子裡不會忘記；

三、一些學習上的技巧，也是可以透過寫作業的方式得到增長和提高的

四、學生的學習自信完全是靠長期的做練習寫作業中形成的。不寫作業的學生絕對不會有學習上的自信心的

五、有的人會說，不一定要做得多，只要做的精就好。其實不然，因為現在的水平，不可能每本書上都有比較精的題型，只有多做，才能更好地對知識點的領悟透徹，更好地掌握和運用學到的知識。

六、從青少年就開始盡心盡力的培養孩子完成老師留的作業，特別是虔誠的不弄虛作假，就會自然而然地樹立敬業精神，這種敬業精神對孩子將來走向社會也是很有利的。

既然如此，我們的老師和家長一定要善於教育孩子對待寫作業。我們的教師也要科學地留作業和判作業。家長要理智的教育孩子嚴肅地對待寫作業。讓孩子儘量理智地熱愛學習。特別是理解寫作業的好處，理智的寫好作業，

為什麼大人要工作掙錢，因為不掙錢就沒錢吃飯。如果小孩子不寫作業，當天學習的內容就記不住，記不住就等於白學，既然生的孩子不是神童他就要寫作業。

這不難理解，寫作業是為了鞏固當天所學的知識嘛，強化所掌握的技能。學什麼都是這樣，當天學完再鞏固一下，有助於對知識的理解和記憶。你可以不上補習班，但作業一定要寫，這樣才能對所學的知識印象深刻。

具體來說，寫作業是幫助學生：

1、複習、練習所學習的技能。

2、為第二天的學習做準備。

3、家庭作業能教會學生獨立完成任務，同時，可以激發他們的自律意識和責任感，培養他們的時間管理技能。

4、家庭作業應該是學生正面、積極的經歷，可以鼓勵學生學習。

5、每晚的作業是第二天教學活動的基礎。

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我是胖達學園

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