我認為既然無法管教，那就果斷放棄或者勸他轉學或退學。

我也是一個教育工作者，別人能認為，能提出這種想法的人肯定不是一個合格的教師。雖然有教無類，但是面對著這種情況教師顯得是多麼的無助，尤其是遇到不通情達理的家長。最近幾年我們的教育暴露出很多問題，尤其是學生、教師和家長關於學生管理上存在的問題。現在的教師是不敢指責或體罰學生的，因為容易受到輿論的譴責或者家長的不理解導致家長毆打教師的現象頻頻發生，而且我們的媒體也有推波助瀾的成分。雖然確實存在素質低劣的教師，出現虐待學生的現象（我們可以把這種教師剔除出教師隊伍的），但我相信大多數的教師出發點是好的，作為教育工作者，誰不想讓每一個學生都能成才呢？猶記得，我上學的時候，只要不聽話、不認真聽講、沒完成作業、考試不好都會被老師體罰的，而且到家了還不敢給家長說，因為一旦說了家長還會在體罰一次，反而比老師的管理更嚴，所以當時形成的習慣就是好好學習。如果把這種管理用在現在的學生身上，肯定要出大亂子的，說定教師會被開除或者被家長毆打一頓。

所以當我們面對這種學生的時候，我們能做的就很少了，為了不讓他影響到其他學生的學習只能把他退學或直接讓家長把他領走，我認為是最好的方式了。

1.管教學生是教師的職責。

責無旁貸。管教學生是教師職責所在，分內之事。

教師既教知識又育人，一崗雙責。

該管的不管，是不負責任的教師，有違師德。

管的好管不好是一回事兒，但管不管是另外一回事兒。管了，並不見得有好的效果。但不管，肯定不會有效果。

2.教育不是萬能的。教師也不是神。

如果教育是萬能的，那就不會有監獄了。

教師是人，不是神，沒有神通廣大到無所不能。所以，面對怎麼管也管不好的學生，也是沒有辦法的事。

教師做了該做的，只要問心無愧，就可以了。至於那些怎麼管也沒管好的學生，就交給時間去教育他吧。

3.無法管教的孩子背後，是家庭教育的缺失和失衡。

從教多年的經驗告訴我，無法管教的孩子背後，都有更加不可理喻的家長。

或者從另一個角度上說，孩子的無法管教程正是那個家庭的寫照。

應該在家長學校中，多關注這樣的家長。要想孩子的改變，首先從家長的改變開始。

面對無法管教的學生，我能做的就是盡力而為，只求問心無愧。

可能有的老師會說，既然是無法管教了，那隻能是放棄，放任自流。但是，既然身為人師，就要育人。如果人人都是好孩子，那還要老師育人嗎？死刑犯還有緩期，何況只是無法管教的學生而已，我們需要的是時間與耐心。

當然，也有的老師會說，即使你對他百般呵護，細心引導，但他是左耳進右耳出，完全聽不進去，收效甚微。這樣只是白白浪費自己的精力而已。一切都是無用功。但是，身為老師，我們不難發現，平時被管教越是厲害的學生，走出社會後，更容易記得我們。這就足以證明我們當時所做的一切都是有用的，只不過時候未到而已。

因此，無論是從師者的師德出發，還是從學生身心成熟程度來看，我們都不應該放棄每位學生。我們能做的就是盡人事聽天命，做到問心無愧。

無法管教的學生，確 實讓人頭疼。有些孩子確實是無論你怎麼做他都不會改變。但是作為一名教師，你不能縱容他繼續墮落。

一、首先，教師應該有長期作戰的心理準備。

想要透過思想上教導精神上溝通，這種方式來感化學生，將是馬拉松式的長跑。因為這樣的學生，她不會短時間內被你的教導所感化。

這樣的學生，你必須從內心接受他的所有。只有你放低你的姿態，從內心裡真正的接受他，並且心平氣和她溝通。而且在他對你產生抵抗的情緒時，即使你很生氣，但也絕對不能因為生氣而對他產生耐煩的情緒，因為這種情緒，敏感的他很容易就感受的到。

他肯定不是第一次接受你這樣的溝通的方式，其他老師肯定也採用過。但是很多老師沒有堅持下去。那麼這個孩子的心裡就會產生耐抗性。

就像減肥，減了兩天，結果又吃了一頓。再減肥兩天又吃了一頓，你會發現很難達到減肥的效果。而且減肥的難度會越來越大。

所以，當你想透過教育的方式。改變難以管教孩子的處事態度，你必須做好充分的心裡準備。如果不能做到？那就不要採取了這種方式。這種方式可能對孩子的不良影響會很嚴重。

二、你必須深入到孩子的心中，或者是進行家訪瞭解孩子這樣難以管教的真實原因。

知道原因之後，我們才能夠有針對性的進行教育。正所謂對症下藥，就是這個意思。

瞭解到孩子內心所渴望獲得的，從這個角度入手就很容易打動孩子。

即使我們沒有辦法真正的讓難以的孩子對學習產生興趣。最起碼我們可以和孩子心平氣和的進行溝通。這種難以管教的孩子往往是怕軟不怕硬。

老師的態度越是嚴厲，孩子的態度越是叛逆。

三、對這樣的孩子，一定要想辦法和家長達到共識。

單方面的學校教育並不可能真正的讓孩子發生一個改變。只有家長和老師共同配合，為孩子營造一個可以接受的氛圍，我真正的感覺到大家對他的關心。

那麼他就會從心理上發生一些改變。

很多時候這樣的孩子背後都有一個不負責任的家庭，或者是特別溺愛孩子的家庭。如果家長不能夠配合你的工作，那麼這種教育就很難真正的堅持下去。

當然這樣的孩子其實是很講義氣的孩子，往往他把孩子的義氣當成正氣。所以，老師要想真正的讓學生從心裡佩服。就要想辦法是做幾件事，讓孩子折服自己。一旦孩子心裡佩服一個老師。那他就很容易接受老師的管教。