最傷心的莫過於這位家長了！

用“玻璃心”並不能說明現在孩子的真正狀態，很古老時候，資訊不發達，孩子的見識來自於家人和鄰居;然後有了先生，先生把外面的好的文化帶了過來;而現在，網路太快了，好的不好的都會以最快的方式傳到孩子們的腦袋裡。

家長控制不住，很多時候家長會盡量控制這些不好的資訊的接收，但是往往會適得其反，因為孩子總會有叛逆，願意嘗試那些家長不想讓他接觸的事情。

大部分的家長都不是教育家，不懂該在什麼情況下對孩子的行為怎麼處理。況且教育家也不見得能把孩子教育好。

家長迫切的想把教育孩子的任務交給學校和老師，想讓專業的儘量來對孩子有更積極的影響，但是不是學校老師不盡力，而是學校裡的學生個性都很明顯顯“五花八門”，想要都教育的很好也是不可能的。所以個別家長也是無奈了，自己沒有教育孩子的學歷和經驗，老師拿孩子也沒辦法，真是各中苦楚沒辦法說清楚啊。

對孩子的影響因素實在太多了，有的家長“堵”，有的家長“疏”。效果也沒有很明顯說哪樣更好，也沒法判斷，因為每個孩子都不一樣的，不能用同樣的標準判斷。

從這件事情就該整個社會驚醒了，不管是父母還是社會，學校都該把孩子的生命價值觀提到首要，讓他們覺得生命最可貴

以為看錯了文字，搜了影片再看：原來，4月17日，上海盧浦大橋上，一名男孩突然跑下車，翻身越橋跳水；母親接踵而至，抓扯不住，只好坐地痛哭。

很傷心，一條鮮活的生命就此泯滅，令人錘胸頓足，扼腕嘆息！家長到底該怎麼教育孩子 呢？談點淺見！

1.家長要多陪伴孩子。現在十七、八歲的孩子，父母應為八十年代的新一輩，多為獨生子女，買車買房，上老下小，生活的壓力重，專注家庭經濟建設；對孩子的教育以責備為主，少有朝夕相處的陪伴，溝通交流少，融洽機會不多，孩子有出格行為，用粗暴的語言一頓訓斥，忽略了新一代心理承受能力。

2.從小開始，對孩子要有適當的懲戒。現在的城市，十七八歲的孩子也多為獨生子女，父母願意把愛給孩子，千依百順，溺愛倍至；孩子很少接受到苦難教育，不懂擔當，沒責任感；不打不罵，造成孩子唯我獨尊的個性，叛逆心裡很強，接受不了任何批評、譴責、懲罰。

3.家庭教育要彌補學校教育之不足。我們的學校在大趨勢下，以應試教育為主，學習內容生硬，少生動活潑因素；方式枯燥乏味，多以做題為主；很少花精力對孩子進行“三觀”培養！沒重視對孩子心裡素質的提升和思想品格方面的教育

4.家長要引領孩子，認識社會。高頻率生活節奏下的社會，熙熙攘攘為名利，房子車子票子成為奮鬥目標，使社會變得浮躁，氛圍很不利於青少年成長。

5.杜絕孩子不正確的金錢觀、消費觀，經常灌輸仁義禮智信，溫良恭儉讓觀念，把提高孩子的思想道德素質放在首位。

我也是家長，痛心也沒有辦法，今天他媽媽不罵，不跳樓，以後上社會也會跳著跳那。

教育孩子還的教育，碎就早點碎，

千萬不要慣孩子，慣壞了易碎。

發生了，不代表全部，

天要颳風，娘要改嫁，隨他跳吧，家長你堅強就好。

不用說，這個17歲的孩子在家裡一定是皇帝，從小開始說了怎樣，家人都不會逆他的意，一定是千依百順的，應該怎樣教孩子，我來告訴你吧。

10多年前，我的孩子3－6歲的時候，我帶著她從廣東去廣西嶽父家，當時小舅也了個兒子，全家人都很寵他，只要他一哭 ，全家人馬上進房去哄他，越哄，他就越哭得厲害。當時我就很反感，我對岳父說，不要再哄他了，這樣會害了他的，讓他獨個兒哭，哭到他自己停口，以後都這樣，不用多久他就不哭了。因為知道就算哭也沒有理他，你越去哄他，他就越會得意。現在再去，他已經小學一二年級了，沒有再像以前那樣大哭大鬧，不過還是很調皮，一起出去散步，人家好好的在談話，他卻故意用腳踢起沙塵去胡弄別人。我就一個警告：“你再這樣，我脫掉你褲子打你。”他不聽，我真的脫了他的褲子打了他，不過是半玩的性質，他知道我說一不二，以後也不懂這樣做了，去年我也是這樣，他老是跑到我房間來搗亂，我直接把他按床上手腳不許他動，憋得他臉都紅了，以後就不敢再亂來了。

小孩是會看人的，他們難纏，遇到比他更難纏的，他們就會變聰明，但如果全家人都對他千依百順，他們就會相當得意，要風得風要雨得雨，還有誰可以治得了他。

岳父問：“你是怎樣管女兒的，她做的每一件事怎麼都問過你們經你們同意？”

我從小就對女兒嚴加管教，一，用老一輩的嚴來管，錯一次批評一次，絕不放過每一個管教的機會，當然，一次做好了是會表揚和獎勵的，但千萬別獎太多，你可以洗一次碗獎五毛，讓孩子感受到靠勞動掙酬勞的甜頭就行，考試成績好就獎書本。從小在車上她哭鬧，我就停車，讓媽媽把她扔下去，我讓她知道，想要什麼，哭鬧是沒用的，但有徵求父母意見，什麼都有話好說。

到她長大一點，讀初中高中了，我每次見到她，都會把社會上發生的事情告訴她，大學生情殺案、空姐打滴滴被殺……還有自殺案，我會跟她談論，問她如果發生在自己身上會怎樣。

養兒一百歲長憂九十九呀 。

再談回這個自殺的男孩，不用說，父母從小就沒有像我這樣教孩子，十次出錯，可能只有一兩次批評，其它的還有人護著，頂撞父母也有人袒護，從他在車上跟母親吵架馬上自殺，就知道這人從來沒受過挫折。當年我女兒去參加才藝比賽，十秒鐘被“叮”走了，我們還覺得高興，因為這是一個挫折教育，讓她知道，自己不夠努力，而在外面，這只是其中一個小挫折，她還要面對更多的挫折。

反觀現在很多的家長，一件小事就到學校去刁難老師，打老師有，告老師的人，這幾十年來都是這樣護著孩子的家長，現在報應的候來了，這樣的事以後會更多，血的教訓，讓你還護著你的孩子，讓你還動不動不許老師體罰學生，罵兩句批評兩句都不行。溺愛是一種毒，是一種慢性毒藥，如果馬上會發作，那你的孩子還有救，可這種毒一般要十幾年幾十年才體現出來，到你發覺的時候，想抓住他的腳不讓他死也是無能為力了。

現在的孩子心理脆弱，家長教育方式也有很大問題，總之要多和孩子溝通聽聽孩子的心聲，不能一味地去吵孩子，釀成悲劇終生痛苦。養個孩子到十七歲家長也是不容易的，希望不要再有這樣的事情發生

寒假期間讀高二的孩子在杭州學美術，每晚學到十一二點才入睡，本該過年寒假是休息的時候，但為了讓他更自律還是學習為主，有一個晚上我收到杭州美術學院老師簡訊說孩子脾氣暴燥不配合她，我就覺得好奇怪，就回老師簡訊發生什麼事了？半夜了老師沒回簡訊，等到天亮我撥通了老師電話：那電話里老師很生氣的說把你家孩子來杭州帶回去，我就直接和那老師說請把電話交給我兒子我想問清楚到底發生了什麼？因為孩子也正是十七八歲受不了無辜的被說我要為兒子討回公道！結果證實孩子沒有犯錯，是宿管老師管不了別的男生把我兒子也訓了一通，後來和管事的老師溝通後那宿管老師態度360度大轉彎，學校老師都要互相溝通不是指責，家長也是要保護好自己的孩子，千萬不能打罵指責孩子，孩子的心靈會受傷的！什麼事都需要溝通互相理解！悲慘的事千萬不能發生在任何人身上，真的人生苦短！

現在的孩子也挺可憐的 從幾歲家長就給灌輸要好好學習 要不以後沒出息 然後就被各種各樣的特長班 補習班 輔導班佔了童年 這樣的孩子就不會和別人打交道 壓力大 沒有知心朋友 心裡的苦悶和壓力得不到釋放 年紀小 有時候一的導火索就爆發了 離家出走 自殺 以前的小孩在外面瘋跑 長大誰也沒有餓死 很少有離家出走和自殺的 你說家長怎麼就這樣想不開呢 花著大錢把孩子的童年剝奪了 幹什麼不是吃飯呢 非要把孩子培養成神童 什麼樣的孩子就是什麼樣的孩子 是那塊料怎麼也成材 不是那塊料 別逼孩子 還不如讓他高高興興 快快樂樂的長大 孩子平安幸福才是父母的心願吧 跳橋的這個孩子已經這麼大了 和同學的矛盾怎麼就不能讓兩個孩子自己解決呢 這回媽媽後悔了吧 媽媽是孩子的避風港啊 避風港裡都是暴風雨 你讓這條小船去哪裡 不是轉頭繼續走進充滿危險的大海就是沉船 我們不給他一個風平浪靜的港口讓他歇歇 在出海迎接挑戰呢

這個新聞真是讓人無比難過。

從影片中可以想見，兩人已經吵到不可開交了，可不是一兩句話孩子就決定跳車的，大機率是已經吵了一路了，都說了急話、狠話，才至車子被停在了馬路中間！

而孩子有這樣的過激行為也絕不是這一件事造成的。誰的青春期不煩躁，不是一點就著，但是絕大部分還是安然度過了不是嗎？這件事，大機率是父母長期的不當教育方式才導致孩子這樣的性格，最終出現這樣的結果。

我嚴重討厭家庭裡的語言暴力。嘮叨，冷言冷語，嘲笑諷刺，反問逼問……沒有一個能自我控制的媽媽，沒有一個可以見勢妥協的家人，最後就會逼得家庭破解、你死我活！

我嚴重討厭任何“放之四海而皆準”的“大道理”。媽媽教訓孩子無非搬出一些道理，“應該和同學和睦相處”“應該把精力放到學習上”……那些道理對，又怎麼了？！如果不是以春風化雨的方式傳達，就是教訓，就是暴擊，就是洗腦。那就是隻能期待孩子能心智成熟到可以安然接受吧，期待孩子生就有抗壓能力。

說說抗壓能力，為啥大家都覺得：即使父母有不合適做法，那也是對孩子的磨練，孩子就應該接受，甚至感恩戴德！即使將來社會會給孩子磨練，那也是家庭幫助孩子裝好了鎧甲，也不是暴擊出來傷疤當鎧甲！

想對父母說，當父母可不是天賦神權，可以肆意妄為，還是時常反思、控制自己，不斷學習怎樣當父母，修自己的身心，成全自己也成全孩子。

相對孩子說，成長就是一件痛苦的事情，即使從父母那裡得不到安慰和溫暖，也還是可以自我教育的。也體諒一下父母第一次為人父母的狼狽。

孩子是天孩子是爺，一定要要啥給啥 。老師打一下要去給學校拼命，受一點委屈都不可以！！！郭德綱說過 一個人從小受過很多欺負，長大有人吐他臉上微笑面對。還有一個就是從小驕身慣養，活到八十歲走在路上讓人罵了一句 嘎嘣氣死了！ 我想說孩子從出生到長大該打就打，該罵就罵。別他媽老說人家國外怎麼怎麼。

很多評論都是吹捧打孩子的，這是一種極端的教育方式，孩子越打越叛逆！其次，孩子不是父母的附屬品，不能夠按照父母的設計來要求他該怎麼做。很多家長在這一點上還執迷不悟。正確的教育方式是，放下架子，心平氣和，傾聽孩子的心聲，瞭解其內心世界，對症下藥，因勢利導，表揚他的長處，糾正他的錯誤。這樣孩子就能樂意接受，主動改正錯誤，自然就進步了。文中的孩子和同學鬧了矛盾，家長為了自己的臉面不分青紅皂白，在沒有弄清誰是誰非的情況下就責罵孩子，直接導致了孩子想不開。也許孩子本來就覺得委屈，家長為什麼不能心平氣和地和孩子聊一聊，聽聽他內心的真實想法，幫他深入分析，解開他的心結，就能避免悲劇的發生。不能理性對待孩子身上發生的事，導致發生極端的後果，這是很多為人父母經常會犯的錯誤，必須引起高度重視和關注，為了孩子的健康成長，父母們應該時刻注意自己的言行。

孩子不管和別人發生什麼事情，母親第一時間不能批評孩子，如果批評讓孩子感覺更委屈。只能安慰，等孩子心情穩定再教育。

記得去年女兒快高考了，很難得回家一次，玩一會兒手機，LP就叨叨叨，女兒哭著沒吃飯就上學了。LP也後悔了，我回來晚上給女兒打電話，她一聽到我的聲音就泣不成聲，我心裡一陣酸楚，也流眼淚了……其實，孩子比我們辛苦多了……做父母的一定要好好理解孩子！

早晨上班等車的時候，一家長送孩子上學，下雨，孩子下車後，這位父親是用及其嚴厲的話語通知孩子，你把傘開啟，語氣就像他是校長，再罵學生，你都知道下雨，你還不打傘！我想，孩子應該很難受吧，有個隨口說句話都像領導一樣教育自己的父親，連關心都帶著教育，我覺得一定是有些家長望子成龍的心思太沉重，以至於家長本身，忘了，她只是個孩子，他所有的接受能力，抗壓能力，以父母給的環境一定有所相關的，不要太迫切一個孩子成器吧，她只是個孩子，給多點耐心吧，尤其是青春期的孩子。我的孩子，我就愛他，只要他快樂的成長，陪他一起快樂，一起享受失敗，一起行動起來。如果總是對孩子要求太多關愛太少壓根行不通的，不要拿孩子跟自己比，你成功與孩子無關，孩子成不成功，卻與你有關。

現在孩子必須要有挫折教育不能太溺愛，否則心理太脆弱了！自己父母說說尚且如此，假如此事發生在學校某老師身上，全國教師又得被輪番詛咒一個月了！

中國的教育是溫水煮青蛙，孩子從小在溫室中長大，還得走毛主席的革命教育路線，讓孩子們從小在大風大浪中鍛鍊成長，走德、智、體、音、美、勞全面發展的道路。

不要拿自己教育孩子的經驗去比較跳橋孩子的家庭，都不是專家 ，畢竟是個很悲傷的事件，都不要一直喋喋不休的議論了。

其實有時候覺得放養還是挺好的。

以前小時候，我爸媽基本上都不管我們，一天隨便玩，累了就回來了。而且我們也是很聽話的，他們說了就聽了，不會頂撞。

我鄰居家孩子也是這樣，都是放養的。

可是現在孩子，真的是說兩句就頂撞，還讓你無可奈何，不知道怎麼辦。現在的孩子都是寶，也是爺，惹不起。

17歲的青春，就這麼毫無價值的消逝了，令人痛心！可以說，這位少年，死於情緒的失控，而失控的導火索，則是其是母親的批評。母親的本意是教育孩子，而正是在錯誤時間裡的教育，導致了孩子生命之花溘然凋謝！

痛定應該思痛，我覺得我們必須明確一下四點，在自己或者他人情緒激動情緒失控時，採取正確的姿勢，度過情緒失控這個危險期：

情緒失控，容易讓人感到絕望，覺得生無可戀，衝動之下失去理智。可見，失控的情緒之下，我們應該做的是疏導，是讓失控的情緒恢復平穩，而不能感情用事，火上澆油。

就拿這個悲劇事件來說，知子莫若母，一個母親對於孩子的性格應該是很清楚的，在得知孩子跟同學發生矛盾的情況下，父母要做的，是傾聽，是安慰，讓孩子傾倒出心中的負面情緒，而不是在這個時候去批評，這個批評，就是把孩子推向深淵的推手。

但凡不是預謀的極端事件，可以說都是情緒失控的結果，當造成嚴重後果後，所有的當事人都表示追悔莫及。作為旁觀者，往往會斥其早知如此何必當初。其實，這是不懂人的心理。情緒失控時，人就會失去理智，根本想不到所做作為會產生什麼樣的嚴重後果。

人人都會有情緒激動之時，遇到情緒激動時，最好的控制方法，就是深呼吸，再次深呼吸，三次深呼吸，一般就可以恢復正常。如果三次深呼吸都無法平復，最後的一招就是離開現場，眼不見心不煩，情緒就會得到有效控制。

在很多情緒失控發生的事件中，導致一方情緒失控的，往往都是最親近的人，因為人心情極其糟糕時，心中充滿了負面的情緒需要宣洩，而最親近的人，則是宣洩的傾聽物件。如果此時，最親近的人沒有當好垃圾桶，而是指責、批評、懲罰，就會導致對方絕望，做出極端的舉動。所以，遇到家人或者親友情緒激動時，傾聽安撫就是最好的良藥。

綜上所述，我們每一個人都應該高度重視情緒的自我控制，高度重視對他們情緒的引導和紓解。情緒失控之時，絕不是解決問題之時，一切的問題，都留到情緒平穩、冷靜理智的時候處理，否則，只會使事情走向我們預期的反面，造成嚴重的無可挽回的後果。