二十年後的常某人，已經有相當的社會閱歷，竟當街羞辱毆打自己當年的老師，違背社會道德，違揹人倫綱常，最可恨的，竟然把羞辱過程錄成影片，發給群裡人逗樂，心智極為殘缺，影響極為惡劣，必須關監獄！

這問題本身就很奇怪，住不住監是法律的事，是法官根據法律的公正判決。問題本身就是想用社會輿論強姦法官的意志，影響法官的判斷。這是極其錯誤的。

記得我們考上農業中專第一課班主任就教導我們說:別以為你們是中專生，其實你們是沒有考上高中的垃圾。從此以後我就沒心思學習了，這個老師改變了我的人生。我們該恨他還是應該.....？

必須住監獄，老師都打了的學生長大了必是個大壞蛋將來不給多少人禍害，必須要給他住監獄一個沉重的教訓，也給這些對孩子不負責的家長父母同樣的教訓。

法律不公、人渣張在學生面羞辱毆打小常、幾年之久令人髮指、難到不是當眾汙辱嗎？……而小常打人渣張一次、就道德挷架、無限上綱！人渣張配稱人師嗎？無非是混進教師隊伍裡的衣冠禽獸、畜生而已！打得好、我為小常點贊、就跟張桂蘭、張清林這樣的人就該追究過去責任、開除教師隊伍！……

只是打幾耳光，沒有造成輕微傷，有可能只是治安案件，罰款拘留就行了！關鍵是此案的犯罪分子惡意拍攝傳播傷害、毆打、侮辱影片，並且傳播數量相當大！社會危害性極其巨大、反社會情緒相當嚴重、報復性極強！

學生？有三十多歲的學生嗎？常仁堯現在還是學生嗎？常仁堯毆打侮辱二十多年前的老師，忘恩負義，欺師滅祖，擾亂社會秩序，公然挑釁、渲染暴力，接受法律制裁，判刑一年半，不住監獄，住你家裡，讓你家女人伺候他，好嗎？

這個提問者弱智怎麼了？不管是誰，不要說打老師，就是打誰違法犯罪了就要坐牢。就是打普通百姓拍影片傳播上網都是犯罪都要坐牢。常仁堯坐牢跟打的是老師沒有關係，關鍵是常仁堯犯打人罪，網上傳播暴力影片罪，就該坐牢

小的時候捱打了，卻狀告無門，這二十年都是陰影，現在撞見了他了，火就上來，一時衝動而造成的，不治於判刑！而是拘留教育為主！

糾正，是學生打壞老師，真的需要刑罰嗎？該案顯然不公，學生被公訴判刑，老師過度懲戒學生已造成二十年都不能忘掉的傷害，警方為何不予調查?

曾經的學生，現在的老師。師學矛盾其實在於心理疏導，參加工作前其實我也恨中學打我的一位老師，參加工作後慢慢的才明白讀書時打過我的老師不少，但為什麼我會記恨其中一位呢?經過現實中摸索總結才得知：其他老師打我後會讓我知道我犯了什麼錯，他不制止會有什麼後果等，所以我不僅不記恨反而感激，而我記恨的那位老師打了我從不說原因，因此我當時口服心不服。因此，現在我不會在記恨那老師，因為我理解他。老師中並不是所有老師都善於抓住學生心理，還有些老師並不善於表達，導致處理一些事件學生口服心不服，老師和學生不是敵對的，一定要和學生站同一陣營，引領他們團隊合作，只有學生佩服你崇拜你，你說的話他們才會聽才會執行。本人覺得教師隊伍中除了個別心理變態之人，並沒誰無事打學生。

這個提問存在邏輯缺陷或故意混淆邏輯——已經不是老師和學生了，是兩個成年人，並且沒有即時衝突和矛盾。身份關係在打人者學校畢業以後就不存在了，可能有人會說曾經是老師就一輩子是師生關係。按此邏輯，一日為師終身為父，打人者毆打父親應天打雷劈!

你提這個問題就有問題那個給你說了學生打老師都要坐監獄，那條法律給你說學生打老師都要坐監獄，這個常某是因為太惡毒，太惡劣，已經嚴重觸犯法律和道德。