語文學科大約是中國各級學校裡最不受待見的學科之一了，因為在學校考試中，再混日子的學生，只要稍微認真答了，語文成績就不會怎麼差，但想要得到高分，即便找所謂名師輔導，也很難見效果。所以，某些先知先覺的名校乾脆就大刀一揮，把語文課時砍下一截。反正多些少些課時，語文成績都沒甚差別，還不如多留些課時給容易見效的科目。所以，可以預料，即便是未來幾年中高考語文總分和分量都會明顯增加，但這個前提並沒有變化，語文學科的尷尬地位會依然如故。

很多家長都困惑，花了不少金錢和精力去補習孩子的語文，可是基本上效果很不明顯。相反，理科類科目和英語，卻效果一般都比較明顯，這是為什麼呢？

聯絡到高中文理分科的選擇上，同樣是很多家長都堅決主張孩子學理科而不是學文科，道理很簡單，理科實用，有利於就業，甚至連國家領導人都大多出自理工科領域嘛。

這一系列都情形都表明，中國的語文、文科都岌岌可危。但很弔詭的是，小小的臺灣，在面對大陸的優勢不再之後，僅剩的優勢心態又是“文化”,而這也是眾多遊覽過臺灣的大陸人所認可的。一方面輕視語文和文科乃至文化，另一面又承認自己的文化差距並且嚮往臺灣文化。幾乎是可笑而詭異的心理 分裂。

甚至於，今天的大陸，連文青都成了嘲諷的標記和物件，更不用說詩歌的社會性衰弱，詩的國度，已經成為詩的荒漠，梨花體、新聞體等光怪陸離都能喧囂一時。

沒有標準，沒有方向，迷茫成了中國大陸的最大文化標誌！

但是，回頭向歷史深處看去，數千年的中華歷史，絕對是燦爛的文化史，這種燦爛，不僅是對中國的現在，而是世界範圍性的燦爛。中國的治國傳統，也一直是文人治國，而非擅長理工的的匠人治國。再看看如今大陸的精神信仰的潰敗和缺失，曾讓歐洲啟蒙運動領袖們都仰慕不已的華夏文明，竟然衰敗如斯，讓人不得不沉重嘆息。

問題到底出在哪裡？已經過去的歷史不必糾結，就今天而言，到底是哪些因素阻礙了中華文明的繼承和發揚？

文明的傳承的最根本因素在於教育，看看今天中國大陸的語文學科的處境就能明白，中華文化的衰敗幾乎是必然的，傳承的根基都已經潰爛，所傳承文明如何能不衰敗。

那麼，回到最根本的中華文化傳承根基上來，大陸的語文學科為何如此衰敗？

主要在於兩點：一是學科內容設定。

現在大陸語文學科的學習內容，從小學一直到大學，都以文學為主。語文的學習目標定位在表達和溝通上，最多隻是準確和生動的層次區分而已，但這樣的狹隘定位，恰恰使得最重要的文化學習精髓——智慧的傳承徹底失去了位置。文明傳承的真正含義是智慧的傳承，當語文純粹變成了當下的個人的生活表達和溝通以後，數千年的古人智慧就被遺忘在歷史和古籍的深處，無人問津。而反過來，這種狹隘定位也使得語文缺失了厚重的智慧內涵和鮮活的時代認知，茫然和淺薄就成了語文的深刻標記，自然被民眾厭惡乃至遺棄。前不見古人，後不見來者，居然就成了今天中國大陸語文學科的最深刻和恥辱的標記。

清代傳承漢文化，修《四庫全書》，經、史、子、集，顯然是由重至輕的順序排列，今天的文學屬於文集的範疇，也就是集部，屬於排在最末尾的位置，從這個角度來看，我們今天的語文學科，學的幾乎都是中華文化的最末等的內容，本末倒置，如何能有好的結果？

文學從本質上來說，屬於藝術的範疇，而藝術的屬性天然是娛樂性，至於另一個屬性教化性，則是文化精英利用藝術的娛樂性來教化民眾時附著在藝術上的，是後天的屬性。如果不能“文以載道”，文學永遠都不能成其為學，只能是文藝。這恰恰說明了小說何以稱“小”，而宋詞的小名是“詩餘”，李白為何失意終生，宋神宗為何用王安石而非蘇軾來治國。

文化包括了文學，而文學，遠不是文化的全部，甚至根本不是主要內容。

當然，在大學階段，情況稍有不同，但也沒多大差別，大學中文系的確有不少的經史子的內容設定，但卻依然主要是從末節而非精髓的文學的角度來加以認識和處理的，至於其他專業的大學語文就更不必說了。後來的文史合流的改革，也並不能根本上改變中華文化傳承斷流的趨勢。

這樣背景下，中國大陸的文明傳承的衰敗就成了必然結果。

語文學科衰敗的第二個原因，在於考核標準的偏廢。

現在語文考試的內容除了大雜燴的基礎和閱讀以外，一個很重要的核心是作文，雖然閱卷標準上文思並重，但由於社會思想的混亂和學生實際生活的蒼白，實際上語言的藝術性成了心照不宣的更主要標準。這也使得語文寫作在很大程度上成了為藝術而藝術的文字遊戲，成了找不到出路的泥濘沼澤，深陷而無法自拔。

如今在各級學校裡，語文成了女生的優勢科目，根本的原因也正在於此。但對學生而言，有語言天分的孩子為藝術而藝術地茫然，缺乏語言天分的孩子則近乎絕望，再加上語文課堂枯燥的應試化教學，語文被普遍的厭惡和排斥就成了必然的命運。

根子上就爛掉了，再指望能結出絢爛的文化之花，只能是鏡花水月的白日夢。

我覺得這三科只是有一小部分的國學內容，應該專門開設國學學院，加大國學課程內容的設立，從幼教開始學習普及國學知識，到了大學設立國學高等教育課程！

大力宣揚學習並消化吸收國學課程，才是對傳統文化的傳承！從本質上去改變華人的思想現狀，從根本上用傳統文化去改變人的各種不良想法和行為，讓中國在世界民族之林中獨樹一幟！