能使小燈泡發亮的連線方式的共同點是：形成迴路。

電和我們的生活

教學目標：

1、經歷調查家用電器的活動過程,並且科學資料夾記錄；

2、經歷一次收集並且處理資料的科學研究過程；

4、明確一些安全用電的常識,並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣.

教學重點：知道安全用電的常識.

教學難點：關於電的知識.

教學準備：

準備一份科學調查記錄表,課前讓學生收集有關電的知識的資料.

教學過程：

一、引入

課前我們做了一個調查記錄,調查了我們自己家裡的用電器,這節課我們就來做個統計,交流我們的調查結果.

二、探究過程

1、調查家中的電器.

（1）小組內互相交流調查記錄,同學之間相互說說.

（2）個人統計：生活中常用的用電器有哪些?大的電器有哪些?小的用電器有哪些?最少使用的用電器有哪些?這些用電器分別是用哪些電的?你統計的數量是多少?

（3）全班交流.

（4）在調查你們發現了哪些問題?

（5）自己還有哪些想法?

（6）要是沒有電的話,我們的生活會怎樣?

2、交流我們知道的電的知識.

A、靜電的知識

B、雷電的知識

C、富蘭克林的故事