教研組長一般是由學校教務處指派同學科教師中的資深且業務能力強者擔任。

教研組長的職責包括:①根據教導處意見安排好該學科的日常教學工作。如有教師請假安排人員頂崗，月考試卷稽核，學科教學進度監控等等。①根據學校的要求安排好該學科的教改教研工作。如組織學科聽評課，組織研究課題研討，指導青年教師專業成長等等。對學科而言，教研組長就是行家裡手，是學科帶頭人；對教務處而言，教研組長就是學科教學質量的保證，對學校而言，教研組長就是教研教改的先鋒，是青年教師的領路人。

那麼，教研組長怎麼才能做的優秀呢？

第一、你得不斷完善自己，包括你的學科知識、教育理論、教研水平等等。學科知識支撐你在這個學科能否做到權威，教育理論支撐你對教育的理解和教學的思考程度是否有見地，教研水平支撐你的教育成果轉化能力。

第二、你得培養自己的管理藝術。教研組長是學校最基層的管理者之一，如何正常完成工作，不得罪教師？如何維護教師圈子，還能不得罪領導？這將是兩隻攔路虎。還有就是文人相輕，你的會調節教師之間的問題。

第三、重點培養一兩個年青人作為副手。學校只管佈置，教導處只管分解，到你這裡，你可能面臨沒辦法分配(是你的原因，參照第二條)或者老師不願意幹。副手的作用就是沒辦法分配或者沒人願意幹的時候，有人能給你適度的幫襯，既不至於難堪，也能合理交差。

第四、收集人脈。教研組長這個職務要肩負日常的教學和教研任務，教學靠老師，教研靠人脈，基礎教育老師能研究出什麼？所謂的成果都是總結性的陳述文字，哪個優秀？還不是專家說了算。所以，收集人脈，產出成果相對容易一些。

第五、培養一心上進的年青人。現在的教師隊伍不好帶，考進門的時候都很賣力，進了校門不見得都能上進，你需要發現甄別，對那些一心上進的，一定要抓緊培養。因為這些老師成長起來了，你才有機會越過教研組長的職務。

教研組長是學校在一個學科的教學管理者，擔負學科教學和建設的重要責任，關係到學校教學質量的整體水平，如何當好一個教研組長呢？

1、要有過硬的教學業務水平，樹立學術權威性。教研組長要有良好個人品德，愛崗敬業，善於協調關係、團結友好同事；要有深厚理論功底，高超的教學藝術，熟諳本學科教學規律，是本學科的帶頭人；要有較強的教科研能力，勇於創新，著力提升全組教師教育教學水平。

2、注重學科教學管理，竭力打造優秀教研組。教研組長是溝通學校管理層與教師的紐帶，起著上傳下達的作用，所以，教研組長每學期要認真制定好教學教研計劃，組織全組成員定期學習教育理論、課程標準、考試說明等，佈置教研成員之間相互上好研討課，探討教改措施，經常性進行考試情況分析，調整教學方向，積極審報教研課題，開展全方位的課題研究，撰寫教學論文，提高教研組整體品位。

3、加強對青年教師的培養 ，增強教研組發展後勁。青年教師是學校的希望，也是一個教研組發展的潛力所在。教研組長要自覺擔任培養青年教師責任 ，精心指導他們把握好備課、上課、命題等基本環節，鼓勵他們積極上好公開課，利用各種機會把青年教師推向一線，讓他們在實踐中迅速成長起來。

教研組長是一個學校裡面的中層骨幹，他決定著學校教育理念的推廣和執行。教研組長，它是一項工作，並不是官兒。要帶領組內所有老師全員優秀，提升成績，不能流於形式。我個人覺得應該做到以下幾點：

1.必須掌握所教授的學科知識內容，教學方法。抓住教材核心，把握考點。鑽研業務，教研組長，首先在教研方面要有所建樹。我們都知道，同行相輕，尤其老師，都是有想法的人，如果你的業務水平不過硬，是無法服眾的。

2. 放下身段，和大家共同做事。不能以領導的身份自居，指手畫腳，大家都是同事，抬頭不見低頭見。教研就是就事論事，針對教學去研究。帶領大家一起做事，透過教研活動等具體的事情，把大家圍在一起，讓每個人都有參與感，要有一榮俱榮的心態，這樣才能長久，教研才能有意義，而不是一紙空文，流於形式。

3.要學會知人善用，我想一個教研組內年齡結構是不一樣的。對待不同年齡的人，不同性格的人，我們與之溝通的時候，方法也不一樣。如果面對比你小的，經驗不如你，那就有什麼說什麼，把你肚子裡的貨，毫無保留拿出來分享，同時要多激勵。對於年長的老師，更有有經驗的，我們要謙虛，畢竟人家比你入行早，哪怕是進這個學校比你早，也是你的前輩，所以我們有些事情，可以多聽聽他們的意見，給他們表達和決策的機會，也許會對你的教研工作起到一定幫助。

4.對上及時反饋。定期和教務主任或者校長彙報工作，讓領導知道你都開展了什麼工作，哪些老師有進步，哪些老師還需努力等等。接下來的工作計劃，問題的解決方案，更懂教學的你，應該看的更遠。這樣才能擔負得起教研組長這個稱號。