謝謝邀請。確實有時候很煩惱，影響最深刻的就是孩子班主任一句嚴肅的：所有成績差的孩子，都有一個極不負責任的家長。當時我聽的額頭冒汗。我覺得，孩子在小時候，幼兒園，學齡前和小學階段，家長的榜樣作用是巨大的。上了中學，孩子各方面基本穩定，家長的作用就變為服務了。

感謝邀請！ 年底了，最近正為孩子考試衝刺做最後的準備。這可能是一年之中最煩惱的時候了，網上流傳了一個段子，說是寫作業的時候，千萬不要發夥，時刻要提醒自己：是親生的！是親生的！ 之前還認為是不是太誇張了？事實證明，有過之而不及！！！ 扯遠了…..是我們把小生命帶到這個世界上，誰家的娃像誰，生活環境，習慣等等各方面均是在父母的影響或要求下長大的，孩子身上的問題雖然不能全賴在父母身上，但出現的問題肯定是父母管理不當，或沒有正確的引導而出現的。父母是孩子的第一任老師，我覺得從孩子身上就能看到父母的影子，家長必須擔負起責任。

這句話是有道理的。

如果孩子現在真的沒那麼好，讀書成績傷腦筋，偶爾還闖點小禍，那麼這句話就需要思考了——我們是不是真的哪裡沒有做好？哪裡需要改進？我接下來該如果教育孩子？舉個小例子：有一個小班小朋友一吃飯就哭，原來是在家裡吃飯有動畫片看，可是幼兒園裡沒有電視看。這就是家長犯的錯，體現在孩子身上了。所以孩子小時候不好，真的是值得慶幸的事情，做家長的可以早點醒悟，早點反思，早點補救。孩子還小，一切都來得及。

如果現在孩子看似沒有什麼問題，老師雖然不會對家長說這類話，家長可能一直生活在表揚中，那麼家長們也不能掉以輕心，也要不斷鞭笞自己，因為一旦有問題沒有發現，等到發現就是大問題了。再舉個例子：我有一個家長群，裡面有一位父親說自己的兒子從小到大一直很優秀，考試都不用愁，老師一直表揚。結果到了高考前夕，他情緒出現問題，他不願意去高考了，那年高考只能放棄。父親說現在發現問題已經晚了，孩子是哪一年出現心理問題的，他也沒發現。

所以，有一些看似不中聽的話，讓你氣急敗壞的話，反而會幫助你。就看你怎麼理解了。

孩子的問題不都是家長的問題，但是可以肯定大部分是家長的問題。

現在社會競爭壓力大，很多家長都會為孩子做

出犧牲，都想一心一意把自己的孩子培養成才。

可是他們往往只會注重孩子的成績，而忽略孩子身上的缺點，比如不獨立。不會判斷是非能力。無論做什麼事都要父母做主，久而久之就變成了巨嬰。

也有一種家長，沒什麼文化，每天累死累活只想讓孩子成才，不要像他一樣那麼辛苦。於是，每天給孩子施加壓力，讓孩子學習，一旦達不到家長的期望，就會簡單粗暴的打罵孩子，這樣只會使孩子起到逆反心理，小時候他怕你，等他大了就會和你對著幹，以暴制暴。

其實教育孩子，也沒有那麼多的煩惱，只要多和孩子溝通，多陪陪孩子，可以和他交朋友一起聊天，站在孩子角度考慮問題，孩子也會很樂意把他遇到的困惑告訴你，讓你給他提建議。只有在這種互相信任，互相理解的環境下，孩子才會茁壯成長。

肯定也會煩惱啊！小孩平時都不聽話，叫他寫作業也是半天才開始做，做家長的也是心煩氣躁，有時候都要動手打了，心情也不好了

煩惱很正常，但是孩子的問題歸根到底是父母的問題。這個現實必須面對，才有可能解決問題，而問題的癥結就是完善自己，成為更好的父母。

家庭教育是人的一生中最重要的教育，是塑造孩子健康人格的第一環境，是孩子的第一所學校。美國教育家杜威有句很有名的話--教育即生活，杜威提倡教育即生長、生活經驗的改造，這一思想說明教育是為了眼前的生活而展開的，要注重當下的過程。這極大地解放了兒童的身心，提出了以兒童為中心的，家長應隨時根據孩子的品性和個性去引導孩子依靠自身的力量生長，綻放出各自生命的姿態。

孩子模仿能力感知力特別強，與父母相處的時間也最長，再加上基因的影響，所以孩子是父母的翻版，父母有什麼問題可以直接反映在孩子身上。而父母最容易犯的錯誤是一方面透過潛移默化的影響讓孩子擁有了自己性格的缺點，而另一方面又希望孩子不走自己的老路，總抱怨孩子為什麼會這樣。其實我們應該對孩子多點耐心，而不是以成人的標準或者父母想象的標準去要求孩子，如果不達預期就生氣不耐煩打罵孩子。其實每個孩子都是不一樣的，不僅不同於其他孩子，也不同於父母，因此要耐心引導。

而此外更重要的是父母要從自身找原因找不足，你要求孩子做到的你自己做到了嗎？其實教育孩子就是教育自己，自己成長了，孩子也成長了。父母是孩子的起跑線，不讓孩子輸在起跑線的內涵不是折騰孩子，讓他們去太多培訓班，而是紮紮實實學好如何修煉自己的性格，如何在事業和家庭上精進。

要深刻認識父母和孩子是平等的，父母教授孩子時首先得尊重孩子，這使孩子能從父母那裡獲得認可並縮小和父母間的距離，家長必須為孩子營造一個文明健康的生活環境，只有如此孩子才能成為一個身心健康、文明有愛的個體。父母遵循做中學的原則，孩子在日常生活中才能成為手腦並用、身心協調、具有創造性思維的人。

最後，教育是持續的過程，是無時無刻不在進行的實踐，人在生活實踐中獲得教育，教育是一個生生不息的過程。因為生活是無止境的，那麼學習也是無止境的。