如果家長從不打罵孩孑，那這樣的家長一定素質很好，有教養，啤氣是很好的，他們培養出來的孩孑應該很優秀。老師為人師表，很多不會打罵.孩子，教出的學生大多數都優秀。至於家長和老師打罵孩孑子，一般都是輕輕地打一下，罵一下不會對孩子有大的心裡負擔和影響，聽話和懂事的孩孑會覺得這是關心他(她)們，對他們好，知道錯了會改正錯誤的。如果家長和老師粗暴，加大罵孩孑，這樣會傷孩孑自尊心，承受能力差的孩孑，會成思想負擔，影響孩子的學習和控制力，會給孩孑心靈造成傷害，久而久之，孩孑會變得內向，自卑，脾氣暴燥等，這樣的孩孑容易走極端或違反紀律，對孩孑是不利的。但是一般的家長由於多方面原因，如果孩孑不聽話，都會打罵一下孩子，過不了多久，母愛，父愛由體現在孩子身上，孩子便什麼事也沒發生，這樣的家長一般不會給孩孑心裡造成傷害，對孩子教育也很有方法，孩孑也會很優秀的。

謝謝悟空小秘書的邀請。如果家長和老師從來不打罵孩子，一樣可以教出一個優秀的孩子。相反，如果家長和老師經常打罵孩子，這個孩子長大以後優秀不了哪裡去，甚至還會導致孩子心理扭曲，有嚴重暴力傾向，甚至會走上犯罪道路。因此打罵孩子的方式，不管是家長還是老師，並不可取。

俗話說“棍棒下出孝子”，真的是這樣嗎？這也是這個提問人的潛臺詞，他一定是這樣認為的。著名影星陳喬恩就曾經在一期節目中說過，自己是在媽媽的打罵中長大的，隨時會有扇耳光的危險，還曾被媽媽用一捆枯枝打到渾身是血，很長一段時間活在恐懼當中。打罵孩子真的不可取，相反，研究表明，打孩子是一個最愚蠢最無能的行為。

很多孩子被打罵，無非是因為調皮搗蛋。譬如每次把洗衣粉倒進了魚缸，拿水杯裡的熱水去澆花，穿著漂亮的鞋子去踩泥坑，把手機扔進了水裡……對於此類的事情，相信家長一定碰到過很多，經歷過很多孩子們的這些“罪行”。

但是希望家長或者老師也好，要相信這是孩子在探索的過程，會做一些讓家長和老師覺得是“錯”的事，在孩子的心裡，有時候其實沒有對與錯之分，他們只是想親自去嘗試一下。這種嘗試有助於孩子的動手能力和探索能力，如果家長過多指責孩子，就會限制他們的動手能力和探索能力的發展。

打罵孩子的殺傷力會非常大，會造成嚴重的後果。首先是生理上的創傷。家長動手，一般會藉助身邊的工具，棍子、尺子或者是別的什麼，都會對孩子造成皮肉之苦。其次是心靈上的創傷。孩子神經系統很脆弱，粗暴的打罵方式會讓孩子精神高度緊張恐懼，甚至會引發心理障礙。最普遍的就是會導致孩子出現逆反心理，有很多孩子被打罵後不是聽話，更加不是變得優秀了，而是越來越犟，什麼事都喜歡跟父母作對。為什麼打罵都不聽，因為這是孩子的一種無聲的反抗方式，出現這種情況家長一定要引起注意，很多問題少年就是由打罵產生的。

更加嚴重的就是，不管是家長還是老師，如果經常打罵孩子的話，孩子也會選擇同樣的方式去對待身邊的人，父母和老師都是孩子最好的榜樣，孩子的模仿能力是非常強的。

因此，打罵孩子並不會讓孩子變得優秀，還會帶來相反的後果。總之，不管是老師還是家長，打罵孩子之前請一定要三思而後行，你選擇了打罵就是選擇了用最快速和暴力的方法，讓孩子停止了繼續犯錯，這卻有可能斷送了他們的一生。請用你們的耐心來正確的引導我們的孩子和學生，這樣比打罵更有效果。

如果家長和老師從來都不打罵孩子，這個孩子還要優秀的話，那這個孩子必須天生也是來還債的，而不是來討債的那種。

每個孩子的性格都是不一樣的，如果孩子天生比較懂事、順從，能按家長和老師的引導去一步一步的往前走，甚至要把自己變得優秀，應該也有這種可能吧！

我們的鄰居家就有一個這樣的孩子，父母對他很少打罵，也可以說他比較懂事兒。但是這個小孩兒很少說話，媽媽讓他去辦什麼事，他也不願出去，不願意用語言和別人交流。

不過有好幾次我們在一塊兒，他的行為其實已經很讓人生氣了，他的媽媽還是很有耐心的在跟他交流，要是我的話早已動手了吧！只能說是他的媽媽耐心太好了。這可不是一般家長都能做到的。

我告訴我的女兒，小孩的成長就可就像一棵小樹長成大叔一樣，在她的成長當中，會有一些小枝小節影響大樹的成長，這些小枝小節就是一些壞的毛病，如果他們佔用了大樹的營養，大樹就長不高。

所以我們要把這些沒用的小枝小節都砍掉，以保證大樹的營養充分長得更高。而這些小毛小病也是難免的，所以要她改掉這些，也就是不可避免的。能自覺改掉最好，如果不能改掉，就需要大人用各種辦法幫他們消除掉，經常掛在嘴邊沒用的話，罵幾句，拍幾下也是在所難免的。

經受過一點打罵，還能讓他們變得更加堅強。如果一點委屈也沒有經受過，就像室內養的盆花，放到室外就會被風吹壞一樣。孩子的成長，什麼叫委屈，應該讓他自己感受一下，否則他都不知道這個詞是什麼意思。

這是一個備受爭議的問題。相信許多家長在看到這個問題的時候，心裡就已經有自己的看法了，有人認為不能打罵對孩子，也有人認為嚴師出高徒，要父嚴母慈。而小編在這裡要說的是:當然不能。因為要教出一個優秀的孩子，受多方面因素的影響。比如:良好的受教育條件，機緣環境，以及孩子的天賦等因素。而家長和老師從來不打罵孩子，只是培養出一個優秀孩子的非常基礎的條件。下面就讓我們瞭解一下具體原因吧。

1.孩子的成長就可就像一棵小樹的成長。在小樹長成參天大樹的過程當中，會有一些小枝小節影響它的成長，這些小枝小節就相當於孩子身上的一些壞毛病，如果他們佔用了大樹的營養，大樹就長不高。所以我們要把這些小枝小節都砍掉，來保證小樹有充分的營養長成大樹。所以在幫孩子改掉壞習慣的過程中，打罵也就是不可避免的。孩子能自覺改掉最好，如果不能改掉，罵幾句，打幾下也是在所難免的。

2.經受過一點打罵，還能讓他們變得更加堅強。如果在孩子小的時候一點委屈也不給他受，他就像溫室裡的花，一旦放到室外就會被風吹壞，以後到了社會中也很難堅強。孩子的成長中，應該讓他自己感受一下，什麼叫委屈，否則他都不知道這個詞是什麼意思。

3.孩子的性格培養需要父母的教導。每個孩子的性格都是不一樣的，如果是天生比較懂事、順從，能按家長和老師的引導往前走的孩子這自然是好的。但並不是所有的孩子都這樣。所以在培養孩子的性格心性和孩子的學習興趣方面，家庭教育非常重要。在孩子幼時，父母對孩子學習上的嚴要求，會讓孩子受益終生。如果父母在學業上對孩子沒有要求，孩子也就會對學習不上心，最終導致學業失敗。其實這也是父母失職的表現。不打不罵是愛孩子，不管不教不要求，這就是對孩子的不負責任了。

一句話，每一個優秀的孩子身後，都有一位負責而有智慧的家長。

不能保證。

無論家長打罵或不打罵孩子，都不可能保證培養出一個優秀的孩子。

題主這個問題容易把讀者帶偏。

嚴格來說，打罵並不是培養一個孩子的必要手段，而是一種懲罰方式。但是由於我們多年的傳統習慣，傳統教育在發展過程中逐漸地形成了一些陋習：順既是孝的認識，又有“棍棒底下出孝子”的遺毒，讓很多人錯誤地認為打罵也是一種教育方式。

我個人非常反對所謂的打罵也是為了孩子好的說法，與其說打罵是為了孩子，不如說絕大多數的打罵都是為了發洩家長或者老師的情緒，這隻能說明家長或者老師的無能或者自修養不夠。

但是我也堅決支援對錯誤的懲戒，比如說學生上課遲到，在門口罰站；上課違反課堂紀律要有一定的懲戒；或者忘記倒垃圾了，要第一時間去倒等。

這是在培養一個孩子的為人。

再說第二點：對優秀孩子的定義。

人們習慣上認為一個孩子學習成績優秀，能上重點學校，還又乖又聽話，就是一個優秀的孩子。

如果按照上述定義優秀孩子就太狹義了。

我不是很喜歡又乖又聽話的孩子，這樣他們太累也不會有多大出息。我也不需要孩子完全對我非常地順從，我只希望他順從他自己的心意就好，他做好他自己就是很值得讚賞的，我所要做的就是在他成年之前，儘可能地陪他一直走在正確的人生道上，逐步找到他自己正確的人生髮展方向。至於說孩子的成績是否優秀？這和他的個人資質、擅長、個性、努力程度、學習環境、師資、甚至家庭環境都有一定的關係，所以現有條件下，我只要求他盡力，能讓自己全面健康成長就是優秀。

家長把眼光放遠些、把心胸開闊些、把個人修養提高些，孩子才可能真正的變優秀。

不打不罵能保證孩子就很優秀？打罵也是對孩子的一種認知，一種人生體驗，對有的孩子可以說還行之有效。有的孩子循循善誘就能鞭策入裡，有些孩子光靠說理並不能觸動深刻，也許能讓他記一輩子的還是必要的懲罰，有度的懲罰才能起到真正懲戒的作用。很少有孩子不經父母一個指頭，從小挨的打總會記一輩子，那也是人生深刻的啟發警醒和教訓，會指示今後什麼是對錯，避免重複錯誤，只要不是過分的暴力，也不會留下什麼陰影。都說打是疼，罵是愛，適當的小打小罵，難道不是一種深刻的愛？所以，課堂上老師採取的必要懲罰應該支援，戒尺的應用也可有度的進行，家長應深明大義，不護犢。

有個例項，黃岡某小學一名男生過於調皮，老師不打也不駕，讓他把課桌搬到外面去聽，結果他們班，只有他一個人考上清華。