任何一個行業，任何一個群體，都有不守規矩的人，就連黨員和官員不也有違法亂紀的嘛。不要因為個別老師就抹黑整個教師群體，整個社會的發展離不了教師，讓教師寒了心，與誰有利，發表這種言論的人才是禍國殃民，我發保證教師群體絕對是最純淨的一個群體。

現象的發生，我們總是將冒頭對準想象。

我們是否想過，老師為何不再神聖，老師為何只能當園丁，而不能享受盛夏的果實。

如老師已有尊嚴，社會尊師之風盛行，哪有什麼補課不補課的。

最近，有網友私信小編，曝光了一個小學一年級老師辦的暑假補課班，大概情況就是補習時間為7月1日到8月1日，語文是每週一、週三、週五上課，數學是每週二、週四、週六上課，每天只上3小時，補課費每人4000塊，參加補習的一共有50人，整整一個月的時間，兩個老師的收入20萬！老師開辦補習班，家長即便是不想去，最終也不敢不去。

在職教師補課為什麼屢禁不止？

近些年來，教育部門也一直是三令五申，嚴禁在職教師有償補課，違者將被重罰，甚至責令退回補課所得或直接取消教師資格。但是，暑假剛過去一半，網上關於在職教師違規補課被處分的訊息並不少見。那麼，為什麼在職教師補課屢禁不止？有償補課，僅從字面意義來看，無非就是老師透過辦補習班，而且可以在短時間內賺到鉅額的補課費，網友曝光的補課老師就可以月入20萬！

有人說，教師工資收入太低，根本不夠養家餬口，老師為什麼不能依靠自己的努力辦補習班掙錢？但是，教室的收入真的很低嗎？根據國內權威機構的統計，教師行業的平均工資每月7000多，雖然其中有不少私立學校和培訓機構的老師也在內，但教師的工資算上各種福利待遇，收入並不算低。當然，不排除有些縣城或農村教師工資比較低，但總體來說，教師的收入至少在當地算中等水平。

家長為什麼不舉報？

經常有網友吐槽，暑假補課經濟壓力越來越大，有家長僅補課就花費上萬塊。但是，還有一個奇怪的現象，對於老師開辦補習班，家長們往往不會選擇舉報，甚至還心甘情願給老師打掩護，幫助老師逃避教育部門的懲罰。其實，理由也非常簡單。一旦老師辦了補習班，家長們往往是投鼠忌器，擔心如果不交錢補習，孩子會被老師另眼相看，也只能忍痛花錢買心安，把孩子送到老師那裡補課，權當是暑假花錢找人看孩子了。不過，也有一部分老師補課是被迫的，不少家長並不信任課外輔導機構，而是透過各種關係找在職教師給孩子補課，他們認為在職教師經驗更豐富，也更加了解學生的學習情況，與其花高價去課外培訓機構，還不如少花些錢給老師。

暑假補課的目的，真的是為了提高學習成績嗎？

在十幾年前，暑假裡很少有人補課，大部分學生都是天天不著家到處瘋著玩。現在，暑假如果不補課，家長們往往還會坐立不安，擔心孩子的成績下滑。不可否認，有一部分家長確實是為了彌補孩子學習的短板，選擇花錢報補習班。但更多的家長報補習班，並不是真的為了提高孩子的學習成績，更多的是花錢填平心中的焦慮。如今升學競爭壓力越拉越大，不少家長為了能夠讓孩子讀重點小學、重點中學，舉家貸款買學區房、上貴族私立幼兒園等等。

一些在職教師有償補課，這是不爭的事實。國家三令五聲也禁止不了。為什麼會出現這種現象？我認為有下面三個主要原因：

一，從學生的層面來看，學生的學習基礎與能力是有差別的。有的學生學習能力強，學習很輕鬆，能輕而易舉的跟上老師上課的節奏。而那些學習基礎差，學習能力不好的同學，要跟上老師講課的進度，有點困難。大家知道，目前大部分中國班級的學生人數很多。老師在課堂上不可能真正做到因人施教。在這種情況下，學生急需私教來單獨輔導，來提高教學成績。找誰來輔導？學生有兩個選擇。一是找培訓機構；二是找在職教師。我從事的是高中英語教學，從我的視角去分析一下學生更願意找在職教師的原因。一是信任。在職教師教學經驗豐富，在學校有一個很好的教學団隊，熟知考試的重難點，個別輔導能做到有的放矢。二是經費問題。在職教師的收費相比輔機構來說便宜很多。家長們的負擔也減輕不少。

二，從教師層面來看。當下中國中小學的教師的工資收入偏低。我從教21年，高階教師，現在每個月5500元左右。剛畢業的，或者畢業不久的教師收入也只有3000到4000元之間。這樣的工資收入，生活壓力比較大。在這種狀況下，有學生找補課，有些老師也就幹了有償補課這事。

三，從高考制度來看。目前大學選拔人才主要還是看分數。設身處地的想一想，如果我們自己的孩子跟不上，還是要找老師補課的。現實中，我們局裡的領導也找個我要給他們孩子補課，我謝絕了。

那麼如何破解這個問題？國家提出了好多措施，比如要增加教師的工資等。在這裡我就想講一點建議：為了後進生孩子們，政府能不能允許建立一個以在職教師為主的課後輔導中心，適當給老師補助，同時接收家長與社會的監督，這不兩全齊美嗎？

這是普遍現象，原因太多了。有老師的，學校的，家長的，還有社會的。具體的原因，一言難盡。國家只是規定公辦教師不許有償家教，但是社會力量辦學的，非公辦教師你就管不了了。沒辦法，治標不治本。

教育是一個良心工作，只要教師在上課期間全心全意為學生上課和講解知識，那麼教師利用業餘時間在補課雙方都意見一致的前提下為非本班學生補課並收取一定的費用，我覺得合情合理，畢竟教師也是人，教師也要養家餬口奔小康不是。再說教師的知識能夠在合情合理的情況下轉化為個人財富，我認為這也是對教師知識的認可和教師職業的尊重。

我去年畢業，從上學到東北師大研究生畢業，我光讀書就19年整。父母親花在我讀書上的費用，算不出來了，幾十萬吧。畢業後我入職瀋陽市一所有名的初中，月工資2986元。我租房子，每個月1500元，還好，學校管三頓飯。你們說，除了房租，我每個月還剩下不到1500元，能幹什麼？敢買衣服嗎？敢下飯店嗎？不怕你笑話，買牙膏我都買最便宜的。請問：我不補課賺點外快，我怎麼能回報父母親？怎麼搞物件？如果工資尚可，我願意拼命補課嗎？？？再說了，補課，也是學生家長強烈要求的啊！！！

工資低，不掙外快怎麼辦，到處都得用錢，年薪幾十萬一上的人很少，決大多數都沒錢，靠透支和還貸過日子，青少年視力越來越差，補課不取消將來連兵都沒的招。

對於在職教師有償補課，全社會和教育主管部門都非常重視，之前的確存在不少在職教師利用節假日、雙休日補課的情況，個別地區的情況還比較嚴重，以至於破壞了社會和家長對學校、對老師的基本信任，破壞了教育的基本生態平衡。近幾年，站在國家層面對治理有償補課行為的力度是空前的，每個省市縣教體局在放寒暑假前三令五申的下檔案，學校都要組織全體老師簽訂各種責任書，假期內還要一次次集合、培訓教研，教育局、紀委監委一次次明察暗訪，可以說有償補課的空間越來越小，難度越來越大。作為一名老師，每次有老師被查到並被處理，學校都要開會學習，而且是層層簽訂責任書。一個老師被查，分包中層、分管校長、一把校長乃至教體局分包科室都有不可推卸的責任。當前老師們的認識已經改變了，因為有償補課不僅自己被處理，還要牽連其他人，害的同事之間有芥蒂，真的沒有辦法相處了。

可以負責任的說，最近幾年，有償補課的老師越來越少了，整個教育行業的風氣已經好轉。

我們也應該看到，之所以會出現假期輔導班、有償補課行為屢禁不止，根本原因在於社會存在需求。很多家長假期無暇顧及孩子的學習生活，去特長班費用偏高，放任自流存在安全隱患，放在輔導班相對是較好的選擇。

我們應該看到，治理在職教師有償補課行為，火了社會輔導機構，孩子上輔導班的情況沒有從根本上得到解決。我們還應該多動腦子，讓孩子假期有人管、有事做，而不是從學校到輔導班，這是全社會應該努力的方向。

最後一個原因就是劇場效應，別人的孩子去補課瞭如果自己的孩子不去，會被落下。家長對孩子的重視與攀比，助長了課外輔導機構和有償補課行為的存在。

總而言之，假期和雙休日學生補課行為的存在，是多種因素共同形成的，教育主管部門不僅僅要杜絕在職教師有償補課，也要聯合其他部門查出無資質的輔導機構，政府和社群要合理安排學生假期生活，確保孩子們真正享受假期內充實快樂。

我再說一遍不許老師補課，沒有老師可以倖存，請舉報，不舉報就沒有老師補課，不要老說這事，煩，打個電話，要死人嗎，有一個開除一個，肯定沒有老師補課，我討厭請老師補課，不舉報，又抱怨，啥意思，比賽偷跑，自己孩子好贏，不要臉。

為什麼有些人總是抓住老師不放呢？老師給學生補課，付出了勞動應該得到報酬，這是天經地義的事。難道你願意，

長期無償為別人付出嗎？