大學的校園運動會和初中的校園運動會截然不同的，不同不是說運動會本身的不同，而是學生的不同。

高中運動會是整個班級一起的。凝聚力是非常的強，每個人都會參與到其中，就算沒有參加比賽，也會吶喊助威加油的。而大學，整個學校學生數量很多，各系各班不可能都會參與到其中的，還有就是學生的主觀原因，不是很積極去報名參加運動會。

以上這是高中運動會和大學運動會的區別。

再來說一說參加運動會的感受吧，從汗水近視的運動服中，有著付出。從賽場上，那一個個英姿颯爽，一個個矯健的步伐，一張張不服輸的笑臉，正是由於這種精神，使我們變得更加有凝聚力。從汗水浸溼的運動服中我們讀出了努力固然重要，但是也要懂得方法，在比賽過程中，我們學會了照顧自己，我們看到了集體的力量，同時也看到了自己的不足，相信我們積累經驗，再去多付出一點汗水，我們相信，總有一天，我們會達到理想的高峰。

體育帶給人們的感染力和影響力會更加明顯地體現出來，對青年學生也會有更大的教育價值。充分發掘現代體育運動中的價值理念，以此來推動大學生健全人格和良好社會性的培養，充分實現體育文化與大學文化建設其他內容的對接和互補。

最後還是希望校園運動會在保證學生安全的情況下，校園運動會可以越做越好，也玩出更多的新花樣來豐富學生的課餘生活，實現體育強國！

對於校園運動會，贊成反對者無數，許多人認為既然已經有跑早操的政策，為何還要進行校園運動會呢？

熟不知在強身健體之外，校園運動會還有更加重要的作用。

學校的體育工作，在學校的德育工作中發揮著巨大的作用。校園運動會是全校範圍內的，不僅可以有效地增加班級的凝聚力，同時也可以增加整個學校的凝聚力，在鍛鍊了身體的同時，提高學生自身素質，這可謂是一舉兩得的事情。

校園運動會更是一個學校素質教育的一部分，學生體育運動會，使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經歷挫折和克服困難的過程中，提高搞挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質;在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。

除此以外還有更多的好處，使我們有理由相信，隨著教育教學改革的不斷深入，學校體育運動會將越來越顯示其價值，發揮其作用。

我記憶中的中學幾乎沒有搞過運動會，我們學校以學習為主，體育課大多都被正課老師借走了。

大學嘛，倒是每年都有，感覺可以活躍班裡氣氛，團結同學，加強班級體的榮譽感。

總之，競賽類的專案還是可以適當組織的，可以增強集體榮譽感。

我是一個小學的體育老師，我很看好學校舉行運動會，能給學校帶來生機，還能給學生帶來快樂。現在不是要每天鍛鍊一小時嗎？運動會的開展，可以讓學生找到自己喜歡的專案。每個學生選兩個以上自己喜歡的專案。全面發展學生的身體的素質。

學校運動會為全面健身起到至關重要的作用。