英語小孩都比較牴觸，因為生活環境是中文環境，用的又不多，讓孩子以為學了沒什麼用。所以要從興趣和成就感方面入手，激發孩子的學習興趣。

1.首先把音標學會，知道怎麼讀，方便自己查字典

2.硬背單詞的過程中學習單詞拼寫規律

3.語法使用技巧

4.簡單易懂的英文電影觀看

5.英文對話（家長或者外教，國外旅遊等）

6.學習過程中注意觀察孩子的學習情緒，及時打氣，激勵

7.學習要和孩子興趣愛好相結合

首先英語成績可以提高，這一點是肯定的，但是可以分為兩種：一是成績，二是能力。

提高英語成績的方法有很多，如果只針對應試，那麼無論是哪個型別的考試，是基礎教育階段各年級的期中期末考試，還是高考，大學英語四六級，稍微高階一點的專四專八、考研、IELTS、TOEFL、SAT等，都有一套刷分技巧，這些技巧都是有跡可循的，只要肯花些時間掌握題庫的出題規則，再加上大量刷題，提分是必然的。但是，當分數達到一定的節點時，透過題海戰術提分的同學就會發現，有個瓶頸是怎麼也無法突破的，於是很苦惱，很沮喪。

這時候就會發現是能力決定了上限，好比一個生活在孤島上的人，必須要自己動手造一艘船來越過汪洋大海到達陸地，在荒島上收集各種造船材料的過程就像是英語各個方面能力形成的過程，聽說讀寫樣樣都不能少，如果船的木頭夠結實，帆夠大，結構夠牢固，以後出現沉船的機率也就越小，起初拖著大船穿過荒島，千辛萬苦到達大海邊的淺灘，很費勁很辛苦，但是一旦駛進大海，就會順風順水，風雨無阻，成功到達大陸指日可待。相反，如果造船的木頭又細又少，帆又薄又破，結構也脆弱，拖船穿過荒島的過程雖然輕鬆一些，可是一旦駛進大海，還沒遇到大風大浪可能就自己沉船了。

這個英語學習過程的比喻很形象，在低年級時，如果只是刷分、刷技巧，可能前期會比較輕鬆，成績或許也不錯，但是一旦進入更高階段就會發現提分難比登天，“啞巴英語”“只會寫，聽不懂”比比皆是，這是典型的“高分低能”，如果在初學英語時，按照語言的發展規律，紮實打好基礎，那麼任何型別的考試也只是檢驗能力的一種手段罷了，聽說讀寫四項基本能力中“聽”排在第一位，應該讓“耳朵牽著嘴巴走”，大量原版、本族人的語音材料的輸入，多方面、全方位的語言展現形式刺激耳朵，才會讓非母語者習慣進而接受一門新語言，只有在詞彙和句型積累到一定量以後才會輸出，這個階段稱為“語言的沉默期”，缺少累積和大量實踐的過程，只背些“求生英語”句型渡過難關，到真正需要交流時才發現詞窮、詞不達意已經悔時晚矣，因為只有結合語境輸出的語言才有靈魂。

同理，背慣了“be good at=do well in ”的固定搭配，忽然聽到有人用“be good in”就認為是錯誤的，也是實踐應用缺失的結果，因為他已經把語言固化在一個框裡了，超出了這個框，他會很不習慣，雖然這個框很符合應試技巧。

所以，提高英語成績不在分數，而是能力，打基礎的過程雖然累也枯燥，但是這個過程千萬不能偷工減料、投機取巧，因為“出來混遲早是要還的”！