如何學習一目十行，怎麼看待‘一目十行’跟‘不求甚解’的區別？

相信我，沒有一目十行，我認識這些培訓機構的人，他們自己都做不到一目十行，也沒有培訓出來達到一目十行的，所謂一目十行都是這些培訓機構宣傳出來的，誇大宣傳啊，要不然你會交錢去學嘛

一般人訓練一段時間，能達到一目三五行就已經 不錯了啊，要知道很多人訓練到死，都不能一目多行的，這個也是要看天賦的，不是什麼人都行的

還有那啥照相記憶，更是看天賦的，而且只有小孩能“練成”，我加引號是想說明，所謂的練成照相記憶的都 是聽說的，實際中沒有見過，那些培訓機構的教練 老師他們自己都不會照相記憶的，都是騙錢的啊

聯想記憶：一八路（86）死（4）在第一國際成立那天

...聯想不當，方法沒錯...

聯想記憶：一爸爸（88）救（9）下第二國際

那如何區分第一和第二國際呢

你想啊，八路打死了日本鬼子，打跑了蔣匪，不是第一嘛

那爸爸的孩子叫什麼，對，叫女兒，哦，不是，是叫兒子，這個兒和二不是諧音嘛，所以爸爸是第二

拆分：am“阿媽”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像雞蛋；us我們。

聯想：有雄心的阿媽把鼻涕滴在雞蛋上送給我們。

聯想記憶：杜甫無家辦新婚而錘老人

方法沒錯，聯想不當

聯想：黃庭堅=皇挺賤 蘇軾=素食 安石=按時

記憶：北宋皇族挺賤的，非要帝王按時吃素食並毆打楊修

聯想：禮樂=里約 御射=預設

記憶：里約預設數學書

聯想：武=霧 蕭=消

記憶：函谷關中的霧消散了

1.怎麼看待一目十行？

答:跟閆芳大師的太極有異曲同工之妙。

2.如何學習一目十行？

答:跟閆芳老師學習即可。

3.一目十行和不求甚解區別？

答:區別不大，同屬“消遣”。

首先，我們需要知道什麼是真正的閱讀能力。

一旦孩子能認識字並可以默讀，人們通常就會認為他已經學會了閱讀，並因此認為他是有一個有文化的人。從五歲到七歲或再大一點，沒有人在教孩子如何閱讀，因為人們相信，一旦孩子學會閱讀之後，需要的就是如何應用它了。

然而事實並非如此，因為孩子接觸的不過是閱讀的最初階段。把孩子留在這一階段直道成年，就好比嬰兒學會了爬行，學習運動的過程就結束了，而走、跑、跳、及相關活動的世界，卻依然是一片未開墾的處女地。

閱讀也是如此。對於閱讀而言，我們扔在地面上爬行是該學會走、跑和跳的時候了。既然明白了什麼是閱讀，那我們就可以針對自己情況對正下藥。知道自己現在的狀況，明白自己的短處，比如加大閱讀量，讓你的眼睛多看幾個字，一段一段的跳讀，可以一多一少，你可以先不追求理解，將閱讀的速讀加快，堅持下去你就會發現你的閱讀速讀越來越快，理解也隨著閱讀速讀而加深。最後你發現你可以預讀一些段落的部分然後直接跳過，直到熟練的掌握快速閱讀這些訣竅你就可真正的掌握快速閱讀了。快速閱讀加快了閱讀速讀同時也對文章有這深刻的理解與記憶。

不求甚解從詞義來理解是指：“知道個大概，不求徹底瞭解。”接下來接不用我在過多解釋了。第一，一目十行是加快速度理解與記憶。

第二，不求甚解是隻瞭解個表面。

所以，它們之間有著質的區別。

"一目十行"強調的是一種閱讀速度，可以參加有關的培訓加以提高。“不求甚解”來自於陶淵明的《五柳先生傳》，原文是“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”，從文章來看，陶淵明這樣說是強調的是一種達觀、豁達的人生境界及無慾無求的人生追求，和“一目十行”有著本質的區別！