英語，僅作為一門學科來分析的話，涉及到提升分數的問題，涉及到考試的技術。然後這個問題再加上一個環境的限制，高中英語。這個問題的答案其實很簡單，但是如果給你說清楚的話，你一定不滿意。
這意味著你將成為一個考試機器。只對做卷子，做選擇題，做閱讀理解，做語法分析，寫英語小短文，有興趣。
事實上，英語成績好的高中生，往往不是因為他們具備了優秀的考試的能力。而是他們有一套比較有效的學習方法、記憶方法。這個方法解決了他們在學習一門語言工具當中，面臨的最核心的問題。
從華人剛剛開始接觸英語，那是明清時期。的如今，各種各樣的英語培訓課程湧現出來。我們基本可以總結出這樣一條線索。凡是英語能力強的人。不分年齡，不分專業。首先是有興趣要掌握這一門溝通技術。
迴歸學習本身，目的很重要。什麼樣的目的決定了你能得到什麼樣的結果。為什麼而出發？決定了你最終能到達哪個地方。
如果你只是想作為一個好的考試機器。那麼你終究會變成資質平平的中間那部分。換句話說，你永遠沒有機會去品嚐學習的樂趣。
想要學好英語。就不要認為這是小學英語，初中英語還是高中英語還是大學英語或是託福/GRE。
永遠要中肯的認識到，如果你沒有基本功，一切建立在基本功以上的技術都不能給你的考試成績帶來直接的提升。
你是否具備了足夠多的詞彙量？你的大腦中是否建立了清晰的語言語法邏輯？你這麼多年的文化積累，能否幫助你理解這個變化多端的世界，以至於你在用英語的思維邏輯分析問題的時候，你能否也做個聰明人？
語言學習的基本功首先是識字率。對於英語來說就是你的單詞量。想象一下，如果你是一個文盲，只會寫自己的名字。給你一篇人民日報上的社論，讓你寫5點自己的感想。這將是難度多麼大的事情。但我想，正因為你中文的基礎是十分紮實的，現在隨便讓你對一篇文章，發表一些自己的感想，你一定能夠寫出幾百字的東西來。不管這些，你寫出來的東西水平高低，你是能夠組織出來文字的。原因就在於，你懂得用中文的思維邏輯去解決問題。你有足夠多的中文詞彙量！甚至即便你的交際圈子很狹小，見識也很短，甚至還有些偏執。你依然能寫出一篇，反映你實際能力的評論文章。這仍然要歸功於你中文文字基本功帶給你的思維邏輯。
迴歸你的問題，高中英語。考試永遠只是檢測你對知識掌握程度的一種手段。它是你文化水平的測試。分數成績不是你的目標導向。學習的內容才是你的目標導向。
綜上所述。給你幾個小建議。
第一，測試一下自己目前的掌握的單詞量。能根據記憶默寫出的英語是300個，500個，1000個，還是5000個，1萬個。如果你的單詞量還不如一個小學生，就不要妄談什麼高中英語成績的提升。
第二，語法。你腦子裡對各種時態的認知是否正確？這個是中英文轉換的重要基礎。中文的口語當中不太容易聽得出時態這個東西。而英語的學習就一定要注重這個問題。考試也是考這些東西。句子結構的分析方法，你是否能夠掌握？這也是考試要檢測的內容。名詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，代詞。如果讓你造句的話，你能否信手拈來？建立這樣的知識體系，是考試當中要檢測的一個重要能力。
第三，思維邏輯。除了你的課本，你是否有興趣，增加一些閱讀量。看看由華人寫的英文和歐美人寫的英文，他到底區別有多大？這是在閱讀理解部分幫助你不要犯小學生錯誤，最重要的訓練。
第四，多動筆，多動口。寫多了就能記住。讀多了，也會記住一些。
就這些東西吧，然後就是你從小的原生家庭，是否給了你一個嚴謹的學習態度？是否能讓你一絲不苟的去執行你的學習計劃？能夠做到以上這點，即便你高考，英語不能滿分，成績也不會差到哪兒去。
英語，僅作為一門學科來分析的話，涉及到提升分數的問題，涉及到考試的技術。然後這個問題再加上一個環境的限制，高中英語。這個問題的答案其實很簡單，但是如果給你說清楚的話，你一定不滿意。
這意味著你將成為一個考試機器。只對做卷子，做選擇題，做閱讀理解，做語法分析，寫英語小短文，有興趣。
事實上，英語成績好的高中生，往往不是因為他們具備了優秀的考試的能力。而是他們有一套比較有效的學習方法、記憶方法。這個方法解決了他們在學習一門語言工具當中，面臨的最核心的問題。
從華人剛剛開始接觸英語，那是明清時期。的如今，各種各樣的英語培訓課程湧現出來。我們基本可以總結出這樣一條線索。凡是英語能力強的人。不分年齡，不分專業。首先是有興趣要掌握這一門溝通技術。
迴歸學習本身，目的很重要。什麼樣的目的決定了你能得到什麼樣的結果。為什麼而出發？決定了你最終能到達哪個地方。
如果你只是想作為一個好的考試機器。那麼你終究會變成資質平平的中間那部分。換句話說，你永遠沒有機會去品嚐學習的樂趣。
想要學好英語。就不要認為這是小學英語，初中英語還是高中英語還是大學英語或是託福/GRE。
永遠要中肯的認識到，如果你沒有基本功，一切建立在基本功以上的技術都不能給你的考試成績帶來直接的提升。
你是否具備了足夠多的詞彙量？你的大腦中是否建立了清晰的語言語法邏輯？你這麼多年的文化積累，能否幫助你理解這個變化多端的世界，以至於你在用英語的思維邏輯分析問題的時候，你能否也做個聰明人？
語言學習的基本功首先是識字率。對於英語來說就是你的單詞量。想象一下，如果你是一個文盲，只會寫自己的名字。給你一篇人民日報上的社論，讓你寫5點自己的感想。這將是難度多麼大的事情。但我想，正因為你中文的基礎是十分紮實的，現在隨便讓你對一篇文章，發表一些自己的感想，你一定能夠寫出幾百字的東西來。不管這些，你寫出來的東西水平高低，你是能夠組織出來文字的。原因就在於，你懂得用中文的思維邏輯去解決問題。你有足夠多的中文詞彙量！甚至即便你的交際圈子很狹小，見識也很短，甚至還有些偏執。你依然能寫出一篇，反映你實際能力的評論文章。這仍然要歸功於你中文文字基本功帶給你的思維邏輯。
迴歸你的問題，高中英語。考試永遠只是檢測你對知識掌握程度的一種手段。它是你文化水平的測試。分數成績不是你的目標導向。學習的內容才是你的目標導向。
綜上所述。給你幾個小建議。
第一，測試一下自己目前的掌握的單詞量。能根據記憶默寫出的英語是300個，500個，1000個，還是5000個，1萬個。如果你的單詞量還不如一個小學生，就不要妄談什麼高中英語成績的提升。
第二，語法。你腦子裡對各種時態的認知是否正確？這個是中英文轉換的重要基礎。中文的口語當中不太容易聽得出時態這個東西。而英語的學習就一定要注重這個問題。考試也是考這些東西。句子結構的分析方法，你是否能夠掌握？這也是考試要檢測的內容。名詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，代詞。如果讓你造句的話，你能否信手拈來？建立這樣的知識體系，是考試當中要檢測的一個重要能力。
第三，思維邏輯。除了你的課本，你是否有興趣，增加一些閱讀量。看看由華人寫的英文和歐美人寫的英文，他到底區別有多大？這是在閱讀理解部分幫助你不要犯小學生錯誤，最重要的訓練。
第四，多動筆，多動口。寫多了就能記住。讀多了，也會記住一些。
就這些東西吧，然後就是你從小的原生家庭，是否給了你一個嚴謹的學習態度？是否能讓你一絲不苟的去執行你的學習計劃？能夠做到以上這點，即便你高考，英語不能滿分，成績也不會差到哪兒去。