沒有！人類還不可以設立這種偉大科學機構一一因為他(她)的作用必須超過諾貝爾獎金獲得者之類……不好用黃金計算……

這個問題問得好，因為本人喜歡思考。喜歡研究各種事物和人。但是思來想去從來沒有一個職業適合這類人。可能也有吧。但想了一下，很多思考的都涉及到哲學之類的。所以說大部分都脫離了人類社會所需要的物質需求，自然不會產生一種職業。不知道未來會不會，很期待

單純的思考，是無法提供一個工作崗位的。

比較切合主題，應該是寫小說，自媒體職業了。但他們也是需要文筆，思路，運氣，毅力。這其中最重要的還是毅力。

如果說哲學？你得有把自己想的，想說的，能描述出來，要比專門研究哲理這類人還要優秀才行吧。

我貧瘠的知識量，無法找到這種工作崗位。如果有的話，其他人也可能會比你優秀，你也未必競爭過別人的。

這個問題其實深度研究過，自認為自己也是這種型別的人，中國的傳統教育屬於深度教育，也就是縱深教育，歐美則是偏重於廣度教育，既橫向教育。

很多a型血的人，性格上更喜歡廣度教育，o，b型則喜歡深度教育，ab型暫時沒有界定。

深度教育強化的是對一個知識領域的深入學習和理解，但是會封閉了學習成果的應用思考，很難將成果靈活運用到各領域。

廣度教育強化的是知識面的覆蓋，可以到龐雜的程度，但在中國教育環境下，由於廣度教育缺乏引導，相當一部分廣度思考者成為了人們口中的半瓶水或者小聰明。因為這部分人在廣度思維的模式下，完全丟失了深度部分。

當然了，在國內的深度思考者，由於教育導向，也造成了相當一部分所謂的傻讀書，讀死書，書呆子。

因此最恰當的思考方式是一個二維模式，既有廣度也有深度。

那麼就存在下一個問題，在學習成長的過程中，思考模式到底是廣度有限還是深度優先?

我個人認為這個需要根據個人特點來決定，在一個發展中社會體系下，廣度優先的需求度會低於深度優先，在發達國家體系下則相反。

深度優先促技術進步，廣度優先促應用推廣。

深度優先促技術壁壘與攻克，廣度優先促經濟發展與成果的多元化領域應用。

中國目前以深度教育為主，逐步向廣度教育過度，可以看到中國目前具有很強的經濟動力，等有一天達到了深度與廣度的相對平衡時，社會應會處於發達狀態，也因此可以預測，中國在未來還具有非常強大的經濟動能。

我們以美國社會舉例，美國社會目前處於一個廣度優先，深度略弱一點點的階段，所體現的是世界最大經濟體，科技也相對超前。從中美孩子特點上就可以很清晰的看出來，美國孩子在深度思維的數學問題上弱於中國孩子，但在廣度思維的綜合動手創造與想象力上強於中國。但幸運的是，這個問題在逐步被改變。

廣度思維其實類似於一棟建築的框架，在發達社會或成熟體系環境下，一定要從廣度思維開始培養思考模式，在這個過程中會發現很多感興趣的領域，選擇期中一二，把它變為深度領域，同時對其他領域有相關的基礎知識。

深度優先存在的一個弊端就是深入部分知識複雜度非常高，在長期不用的情況下，非常容易快速遺忘，因而也變相增加了學習成本，廣度思維者則是在需要深度知識的時候臨時去學習深度部分，帶來的問題是學習過程可能不夠紮實，成果不一定穩定。

綜上所述，廣深結合思考是非常重要的，或者在一個成熟體系中，分工深廣思考人員搭配工作。

終於見到有人問這個問題了，來，我用我的職業告訴您。

我一度以為愛思考只是自己的一個愛好，從來沒有想過有一個職業可以讓思考能力變現。最能發揮一個人思考價值的職業，究竟是什麼呢？

我曾經以為是寫小說，因為創作需要思考人物特性，以及基於人物特性所延伸出的個人合理經歷；可文學創作摻雜了想象力，缺乏必要的理性；

我後來以為是老師，因為教育需要思考孩子外表下的動機，需要思考科學的教育路徑；可教育研究共性的太多，研究個性的東西太少，畢竟人人不同，而非千人一面；

我還曾經一度以為是心理醫生，因為心理學需要思考人性的本質，需要思考多變性和複雜性；可心理醫生的物件決定了他只能解決個人問題，無法解決群體問題；

現在，我在做著自己喜歡的職業，我可以負責任的告訴您：最符合思考和探尋“人”這個興趣相結合的職業，是管理諮詢行業，而其中有一個領域叫做“人才管理諮詢”。這個職業集思考、理性、深度、探尋本質、解決問題於一身，它研究的是組織，以及組織中的人，價值體現在解決的是企業長效發展的問題。你會發現，每一個問題的呈現形式都是多樣的，而本質都是人，事物和人之間有著各種各樣千絲萬縷的聯絡，解決外在問題的真相是解決人的問題，其中奧妙與樂趣無窮！每次替企業解決完問題之後，我都感覺成就感十足！

這一行，如果能幹到領域內的專家級別，薪資報酬非常高，具體可上“獵聘”等網站檢視，（一年50起，上不封頂，我見過一年百萬的，）在此就不多透露了。