對於“知識與思考問題有什麼區別？”這個問題，我的回答具體如下：

第一，首先來分析一下“知識”與“思考問題”的含義，一般而言，“知識”，是我們從老師、書本或透過其他媒介接受到的對某一領域或某一科目的理解，而形成的直接或間接的經驗或看法；“思考問題”，是我們在遇到問題時，尋找解決方法的過程。所以，從含義上來看，兩者有區別。

第二，從靜態與動態層面來分析。“知識”更多情況下，強調的是靜態的。例如，我們在數學上學習方程，方程的定義這就是知識。“思考問題”，更多強調的是一個動態解決問題的過程，需要把知識運用到解決問題上。例如，解方程的過程就是思考問題。

第三，從理論與實踐的角度來分析。“知識”，更多強調的是理論層面上的。例如，社會主義核心價值觀，它的內容就是理論知識。“思考問題”，更多強調的是實踐層面上的。例如，在理解社會主義核心價值觀知識的基礎上，如何踐行社會主義核心價值觀就是思考問題。

綜上，在知識與思思考問題的區別問題上，我們可以從它們的含義、靜態與動態、理論與實踐等方面的不同，都可以分析出知識與思考問題之間存在區別。

自己思考的知識一定是過自己大腦的，書上看來的知識就未必了，可能不僅不過大腦，可能也不走心。

自己思考的內容應該叫問題或答案，距離知識還有段距離，知識一般都有其體系。書上的知識是別人尤其是前人總結的，能在書上體現的一般來說都是有點道理、有點學問的。

自己思考的所謂知識嚴謹成體系的少，大多是天馬行空不著邊際的。書上的知識則不然。

還有，書上的知識需要買書才能得到，要花錢，自己思考的所謂知識不用花錢，可能即使花錢也成不了書本上的知識。

很高興回答你的問題。知識和思考問題有什麼區別呢？根據我的個人觀點是 知識：是人們無論在教育方面已經學習到的，把它可以熟練的運用到各科各類。知識：是人類生產和生活經驗的總結，不論在人際交往還是管理方面，都能運用自如。而且發展十分迅速，以致於人們用“知識爆炸”來形容知識的增長。知識是我們適應社會和工作的基礎，沒有知識我們就會被社會所淘汰。

什麼是思考問題呢？大家應該都知道思考問題是我們沒有學習到或沒有學會，沒有掌握到，沒有經歷過而且遇到不會的問題大家才需要思考這件事或物。

思考：透過已有的知識，解決問題，分析問題或者創新事物的思維過程。在這個過程中獲得知識和能力。包括接收資訊，模仿，思考等一些方式。

一定程度上，思考是包含在學習 。因為思考，是學習過程中的一個核心要素或者說是步驟。沒有思考，就沒有學習。學習相比于思考，還有一個接收資訊和模仿的過程。

其實，我們可以這麼理解。思考是一種學習，學習是一種思考。

知識是前人已經總結好的經驗，思考問題是你對待現在所看到的所有的事情的獨特的見解和角度，對待事物，你有你自己的看法，你才有存在價值，在當前的學習中，我們大多數人過於依重知識的背誦和學習，但思考問題的能力十分欠缺，這也是當前教育，存在的最大問題，知識沒有透過思考綜合發酵產生新的價值，他只是知識是死的，只有透過我們每個人的學習思考提升發現對比綜合運用，發現他的新價值，發現他在社會的新生命力，知識才有用，也希望我們更多的人不要人云亦云、隨大溜、跟風，自己獨立獨特的判斷和認識，有自己的存在感，有了思考你才不會成為過眼雲煙、白駒過隙，而成為社會不可缺的有用的一份子

普遍來講，知識是現成的，是個名詞，是靜態的，是從有到更多，是從1到無窮大，只要你想學，都可以學到知識，知識無處不在；而思考問題，是動詞，是一個動態的過程，是從無到有，是從0到1的過程，是可以產生新知識的過程。

知識是已經被他人思考完成，形成邏輯自洽與它洽的模型體系。

思考是把散亂的資訊整理為一個邏輯自洽和它洽的過程。

區別是，知識是過去完成時，思考是將來完成時。