對寬與嚴，有"嚴是愛，寬是害"、"父嚴母慈"、"嚴父出孝子"、"嚴師出高徒"、"嚴以律己，寬以待人"、"寬進嚴出"、"寬嚴相濟"等等俚語。由此可見，寬與嚴是對立的統一，嚴比寬重要。寬與嚴沒有一個統一的量化標準，須因人而異、因事而異、因時而異。但原則是明確的，就是不論什麼人，不能破了規矩一一法律與行規。學校開除了對學生嚴格管理的班主任，不知該班主任違反了哪些制度，如果違反了班主任守則和校規，符合開除的條件，被開除是咎由自取。否則，不但不應開除，而且校方應當為其向學生家長做出說明解釋，並視情況對其工作作出調整。當然也要進行反思，總結經驗教訓。

另外，竊以為，對熊孩子有必要設立嚴管班，進行行為矯正，待矯正好後再回到常規班級。對難以矯正的熊孩子（初中年齡段），政府應當恢復強制教養制度。

這樣的結果我想很多數老師和家長都不願意接受。但我卻為這位校長叫好，喝彩。

我想這位班主任被開除，並不僅僅是因為管理嚴格，家長告狀。試想如果原因如此，只需調換一下崗位即可，何至於開除？根本原因是這位老師的教育方法和理念與該校的辦學精神和理念格格不入。

教改以進行了18個年頭，素質教育的呼聲也此起彼伏。而一些老師甚至校方片面追求升學率，對成績的盲目追逐情有獨鍾。固守老的教育理念和方法，以素質教育之名，行應試教育之實。學生的負擔越減越重，寫字寫得手疼，作業做到天明。動不動把家長喊去批一通，作業錯了說家長不認真，不負責，全對了又說弄虛作假，糊弄老師。家庭作業儼然成了家長作業。還經常在微信群發些雞湯文，加強對孩子的要求與管理。

在我看來那些所謂的雞湯簡直就是雞血。那些所謂的嚴格不過是生搬硬套的腐朽教條。時代在變，孩子們在變，國家的教育政策和要求在變，社會對教育的理解和認知也在變，應試教育逆教育規律所帶來的弊端也早已顯現。教育專家認為，孩子在年少時錯過的東西要用一生來彌補。中小學拼命學，上大學瘋狂玩的現象，孩子價值觀，人生觀的缺失，自理能力，抗挫折能力差等致使大學生自殺，兇殺案頻發，走向社會更容易誤入歧途。這些還不足以引起重視和反思嗎？

時代在改變，政策方向已經轉舵，高校選拔人才的方法也已改變，指揮棒的作用會漸漸顯現，而那些固守教條，不思變革的老師註定被歷史淘汰，開除並不足為奇。

朋友們好，我是鄉戀。題主說，因班主任管理嚴格，個別學生家長受不了，學校把班主任開除了。

這亊也太搞笑了吧？因為班主任管理嚴格，受不了的應該是學生，不會是家長。家長只是道聽途說而已。這樣就把班主任開除了？《天方夜譚》啊！

再說了，學校也沒開除教師這個權利啊！開除個學生還要上報教育局批准，核實後才可以執行。何況一般情況下不會開除，更別說是個老師。

教師對一個班級嚴格管理是好亊，不是壞亊。學校三番五次表揚還不夠，最好上報省市，評個模範教師、優秀班主任。給以大張旗鼓的表揚和宣傳。

如若真開除了，應該撤職的是這個學校的校長。撤了校長，讓這個嚴格管理班級的班主任來當校長，這處學校肯定蒸蒸日上。家長和學生就偷著樂吧！

建議題主不要出一些亂七八糟的問，這樣不好，把導向給整迷糊了。象這種"莫須有"的奇葩事，誰信？我幹了四十幾年教育不光沒遇到過，壓根沒聽說過。

教師因管理嚴格被家長投訴而被開除，這種事情在以前真的不太能想象。2000年左右讀小學，家長每次開學都會跟老師說：“孩子不聽話就揍”，當然，老師也不會真的體罰學生，只是在學生心裡權威性還是有的。

如今社會，教師成了高危職業，一不小心就被曝光到網上，關於教師師德、補課、體罰學生等種種行為的聲討此起彼伏。

回到問題本身，如果教師在教育行為中確實有體罰學生、侮辱謾罵等出格行為，家長找到學校舉報無可厚非。但如果只是學生或家長對教師心存不滿，或因為一點小批評而玻璃心，到學校告狀，我覺得對教師而言是莫大的傷害，甚至斷送了職業生涯。

為人師表，無論如何也是一步步從學生走過來的，我相信大部分老師是可以設身處地的站在學生的角度思考問題，可能只是在表達的過程中欠妥。現在的孩子自我意識比較強，自尊心也比較強，這樣是好事，也是壞事。如果老師因為孩子和家長的過度解讀被開除，希望也能有個申訴的渠道。

我有一個教師朋友，她就在工作中遇到了類似的問題。第一年工作的時候，她帶高一班級的學生，然而到了第三年，本來應該帶高考班的她卻因為學生家長的質疑轉去帶低年級了。在工作上，我的朋友可以說是盡心盡責無可挑剔，但有的家長以“經驗不足”等理由找到學校，以“不換老師孩子就轉學”等各種理由要求學校換老師，結果我的朋友就默默退出，重新帶一年級了。

有時候真想替老師打抱不平，許多曾經是人之常情、師之常情的事，在今天已經變味了，我們不能要求老師變成無感情的教學機器，希望這個社會能給教師群體一些包容，多一點理解，當然，對於確實缺少師德的老師，給予懲罰也是無可厚非。

如果是公立學校，學校沒權力開除在編制的老師，私立學校就另當別論。

老師對學生嚴格管制，本來是好事，證明這位老師關愛學生，希望學生好，但往往不被家長認同，這也是司空見慣了，不知家長是怎麼想的。當然，這裡也沒有具體講這位班主任如何嚴格管理，有沒有體罰學生。如果班主任沒有做出出格的事，就被開除，真的很冤枉，也很不值。學校因為一些家長受不了班主任嚴格管理學生（沒有體罰學生情況下），就把這位老師開除了，這是十分不合理的，也是對老師不負責任，對學校不負責任的，而且縱容了個別不講理的家長的行為。其他老師以後還敢對學生嚴要求嗎？

現在真的面對一些調皮搗蛋的學生，老師不知怎麼管理，如何把握一個度。

那還用問嗎？直接勒令這個有毛病的學生家長，帶著他那神聖不可侵犯的寶貝孩子——快速退學！離開這所學校，去西方國家讀書吧，那裡可沒人嚴管你的孩子，讀好讀壞，能否成才，人家西方國家的老師可不管。

同時，把受委屈的老師，高薪利聘回來，校長當眾自己掌嘴40下，還要給這名優秀教師鞠躬致歉，宣讀檢討書，保證不再犯此類錯誤，否則以死謝罪，整個過程還得全程直播。

急功近利思想驅使下的懲戒權都是耍流氓！家長和學生是豆腐你就是流氓！現在的教師很多都是混日子！不知道教育的目的是什麼？就是為了高分嗎？天下父母心！只希望孩子送給你首先要平平安安健康快樂的成長。你教個博士生，讀傻了，抑鬱了有用嗎？中國一億多青少年抑鬱症患者，都是老師的功勞啊！還不知羞恥的集體狂歡不知道反思！

有些老師根本就不懂教育，別看有教師證，就像有的人有A本駕照而不會開半掛車一個道理！學生不會背書了就只會罰站要麼罰抄課本，整天教室門口站一排，看著很嚴格，其實這是一種無用的嚴教，不但起不了認何作用反而會讓學生討厭你，“嚴”是講方法的，不講方法的“嚴”有什麼用，好多小孩厭學其實是老師們逼的上不成學，有些老師根本就是不懂“教育”，只會死搬教條誤人子弟！！！

這所學校改為放牛場，過去農村放牛仔可隨意說那汙濁下流語言，時不時去偷雞摸狗，只要不被發現就行。而你這所學校校長不僅沒有責任擔當，你還任命班主任幹什麼呢，既然班主任能認真負責，你又開除他是何意，不就是怕家長糾纏你嗎？我要是這所學校老師集體辭職，不認真校長批評，要認真校長開除你，一點安全感丶安心感都沒有，還能在這校任教嗎？！

這類事件，家長僅僅是導火索，這個班主任和校長肯定有隔閡，趁這個機會將這個班主任撤了。否則哪個校長不願意班主任老師將學生管嚴點，否則你哪來的成績。再者，這個班主任可能和這個家長有過節，這個家長能量再大點，對這個班主任或者校長施壓，校長無奈就把這個班主任撤了。但是不管怎樣，這麼做，對於學生，其他老師，甚至學校都沒有好處。而其他家長到有了模仿的先例。我覺得此風不可長。不能殺雞取卵。

碰到一個這樣負責的老師 絕對是幸運的，有的家長腦子進水了，如果你要嬌生慣養自己的孩子，請把孩子領回家，不要影響別人，我們是希望老師嚴格

今後老師只有當一天和尚撞一天鐘了。學生願意學就學，不學願幹嘛幹嘛！為了管理學生認真負責，工作都乾沒了，不值得！

我不知道你說的是個啥學校，幾個家長受不了就把班主任開除了！！！！你當鬧著玩呢，想開除就開除？你是製造社會矛盾別有用心吧！來給我說說哪裡那個學校發生的事！！！！！

不是我不明白，這世界變化大。現在的社會，一個敢於嚴格管理的班主任已經是可遇而不可求的了。鬆散帶班，可說可不說就裝沒看見，多省心省力，少了多少麻煩，反正不是自己的孩子，這種老師大有人在。在學校老師裡有一句名言：做老師可深可淺，是個良心活兒。敷衍了事也混過去了，若要下功夫，那多少心血和時間也都能付出。趕上一個嚴格管理的班主任，是學生的福氣啊！我要是遇到這麼糊塗的家長，尤其是這麼糊塗的校領導，還不在這個學校幹了呢！

這個問題屬於白痴問題，真當學校領導也是白痴？僅僅管理嚴格就開除班主任？學校領導再遷就家長，一般也不會如此無腦就開除老師。管理嚴格？到底是嚴格還是霸道無理？

老師也挺難的，管的嚴格一點對孩子的約束力強一點，將來孩子到了社會上就會少吃虧。但是所謂的嚴格不是嚴苛，很多地方老師確實會有點苛刻，還是要注意把握一個度。