班主任和學生、家長接觸最密切。在當下，會承擔一定的風險。

做不做班主任，首先考慮的不會是津貼多少，何況津貼“提高到400元”，誘惑力並不大。現在做班主任，特別是義務教育階段的班主任，特累！願意做班主任工作的，應該不會是衝著400元津貼去的。而是覺得做班主任，雖然累，但是能充分享受與孩子相處的快樂（痛並快樂著），能和學生建立更為深厚的感情，能最大程度地感受到教育的成就感。多年以後，學生能記住的老師，更多的也是班主任。

不願意做班主任的，只想在當下教師輕易被處理，家長喜歡校鬧的槽糕氛圍中明哲保身。也可以理解。而且，現在事實是，更多的老師不願做班主任。逢開學，校方總要花大力氣，動員部分教師做班主任。

所以，即使班主任津貼提高到400元，爭做班主任的良好局面也不會形成。

多地班主任費提高到了400元。請問是高中，還是初中或者小學？其他的我不知道，我知道我們這裡的小學班主任費是每個月40元。

兩年前，我們這裡已經大幅提高班主任待遇，而且職稱聘任也向班主任傾斜，每月基本津貼180,每個學年班主任考評，獎金分三檔，6000元8000元和10000元。相當於班主任補貼每個月800以上。但哪怕這樣，學校還得求老師們當班主任。班主任的瑣事太多，責任太大，身體累，心更累，特別是像我們這樣的農村校，一個班級就有20個留守兒童，單親家庭的孩子也很多，家長們又不重視孩子的學習，連家長會都很多沒來。所以如果只是為了這些補貼，幾乎每人願意主動做班主任。

為了400元“爭”當班主任，可憐見的！老師工資再低也不至於窘迫到這個程度。

班主任是一個什麼樣的工作呢。那是起得比雞早睡得比狗晚乾的比牛多啊！乾的包括衛生、安全、著裝、禮儀、糾察、徵文、演講、朗誦、禁毒、消防、班會、班隊會、班級群……當然你還是一個科任老師，還有教學。這些大家都經歷過，很多工作我可能還沒有羅列出來。

不當班主任，僅僅是科任老師的話那就比較輕鬆了。您可以專注於教學了，可以實踐實踐教學法，寫寫論文，思考思考人生。

這兩者的區別我真是深有體會。直到上學期還是班主任。因為暑假身體不康泰做了一個手術，現在在療養期，這個學期班主任就退了。這裡不得不提，有多少老師是像我一樣，檢查結果早就出來了，但是手術只得安排在暑假的。淚崩！

這學期班主任退了後，感覺時間瞬間充裕了，作業可以分析資料了，備課可以細細思量了，對學生也和顏悅色了。有時間好好調養下身體了。怒傷肝，班主任多承受的怒真不是每個月那400元可以調養得回來的。

不過話說回來，班主任當不當呢？還是要當！要不是暑假做了手術，身體需要緩衝期，這學期我還是會當班主任的。班主任工作讓人充實有成就感。班主任工作可以在最短的時間內讓老師成長。班主任比科任老師讓人更有歸屬感。這個應該是個人意願問題，而不是像題中說的可能會為了400元去爭搶！

多地班主任費提高到400元，大家會爭著當班主任嗎？我是教師我來回答這個問題！學校的班主任工作大多數人不願意幹，因為現在學生越來越難管理，家長的如狼似虎，學生桀驁不馴，班主任如履薄冰，戰戰兢兢，摁著葫蘆起了瓢心理壓力巨大！但是有些人還是願意接受班主任工作的。

第一，為了晉級職稱的老師去當班主任。學校晉級職稱設定班主任工作年限，比如晉級一級教師職稱需要有五年的班主任工作經驗，學校裡有個女老師到了晉級一級教師職稱的時候其他條件都滿足了，就是缺乏班主任工作年限，無奈只好眼巴巴的把名額讓給了別人，而且自己要等五年之後才能晉級，工資待遇方面影響巨大。而且還影響了以後的晉級，女老師傷心的哭了，提醒想晉級的老師。一定要儘快攢夠晉級職稱的年限，班主任工作難幹也要爭著去當班主任。

第二，為了調動需要！我們知道班主任工作是非常難乾的。所有的學校都需要都喜歡有多年班主任經驗的老師，喜歡優秀的班主任，所以接收單位一般要看你的班主任年限。班主任的年限都是加分的條件。因此有意向調動的老師爭著去當班主任。

第三，小學班主任老師們願意去幹。因為小學生相對中學生比較好管理。小學生的學習壓力也比較小。在校時間相對中學也少。要處理的事情也比較少。相比中學老師，小學教師你還是願意幹班主任的！

第四，班級人數少的學校的爭著去當班主任。筆者知道有一個鄉村學校。五個年級一共30人。一個班平均五六個人。幹班主任每個月可以拿300元。這樣的好事兒誰不願意幹呢？沒有點兒關係門路，你還挨不上呢？

最後必須強調，班主任工作任務繁重，壓力巨大。大多數教師不會因為400元這個數額而去爭班主任的！

編首語：有錢能使鬼推磨，有了錢，很多人工作更加賣命，學習更加積極。如果，班主任的費用提高到了400元，大家會爭著當班主任嗎？

不同的人會有不同的想法，一部分人認為他們已經當班主任習慣了，錢提高了，更加不放手，相反，工作會更加積極。

另一部分認為，400元錢也不算太多，如果之前也沒有當班主任，那麼就沒有必要爭著去當班主任，畢竟，班主任的工作是很細緻的工作，每天檢查學生大掃除，跟家長溝通聯絡反饋孩子的學習情況，班會課，安全課，各種教育，心會很累。但是，如果學校領導安排就會服從，沒有怨言。

個人認為，無論做不做班主任，如果學校領導沒有安排，就做好本職工作，沒有必要搶著，爭著去當班主任。如果，學校領導覺得你工作積極，適合當班主任，那麼他們也會指定你來當班主任，到時400元錢也會得到的。

然而，教師的待遇低下，很多教師任勞任怨，工資也沒有提高太多，而當班主任的費用提高了400元，對他們而言，算是錦上添花，得來也全不費工夫，只要把自己的工作做好就可以了。

總之，作為一名合格的班主任，要把自己的職責做好，把自己的工作做好，其它的應該順其自然。

我們學校班主任津貼480加上開學初和學期結束會還有200塊錢，平均起來每個月600是有的。在工資還不高的情況下，但是我們一般都是想盡辦法推掉，因為責任太大了，事情太雜太瑣碎了。

可能每個地區情況不同，每個月多400，一年下來，也多一個多月工資了。即使你不做班主任，每天同樣跟別人一樣呆在校園裡，感覺真是不一樣，特別是節假日。