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  • 1 # 快樂與我同行9

    朱熹是中國歷史上著名的理學家、教育家,也是一位詩、詞、文皆工,並在文學理論上頗有建樹的文學家。

    朱熹的詩作,以吟詠山水、詩友唱和以及表達其哲學思想、政治主張為主要內容。在他的筆下,八閩風光、武夷山水、雲谷奇觀、師友情誼等一一入詩。其中又以山水詩成就最高。朱熹的山水詩,講究“以理入詩”。他在描寫錦山繡水的同時,往往把哲學的思考融入詩中,把深邃的哲理透過大自然的美好現象透露出來,讀罷使人在感受自然美的同時,得到某種理性的感悟和昇華。《觀書有感》二首是其膾炙人口的名篇。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!”讓人們在“徘徊”“天光雲影”之際,得到更深一層的思考。

    在朱熹的師友門人中,由於經常互相唱酬吟詠,逐漸形成一個詩歌流派。他們都是理學家,因大多“以理入詩”——用詩歌闡發他們的哲學主張,故被後人稱為“理學詩派”。理學詩派中,藝術成就以朱熹為最高。宋方回《桐江續集·送羅壽可詩序》中說:“道學宗師於書無所不通,於文無所不能。詩,其餘事;而高古清勁,盡掃諸子,又有一朱文公。”對朱熹詩歌的藝術成就評價極高。

    朱熹不僅工詩,而且善詞。今存《晦庵詞》一卷,有江氏靈鶼閣匯刻名家詞本。宋代的理學名家,多視“詩餘”(詞)為“小道”,不屑為之,朱熹則是一個例外。他的詞作,氣勢豪邁,清暢淡遠,音韻和諧。代表作有《水調歌頭·滄洲歌》、《水調歌頭·隱括杜牧之九日齊州詩》等,隱括是古代矯正彎曲木材的工具,由此引申為把其他的文學作品加以再創作,使之成為一首新詞。這是宋詞所特有的一種形式,稱為“隱括體”。朱熹把唐代杜牧的詩改寫為一首新詞,在內容上則表達了作者“人生如寄,何事辛苦怨斜暉”的思想感情,可謂借古人的酒杯,澆自己之塊壘。

    《水調歌頭·滄洲歌》寫於紹熙五年(1194年)。當時,朱熹所在建陽考亭的“竹林精舍”得以擴建,改名為“滄洲精舍”,並自號“滄洲病叟”。此之前,朱熹在兩浙東路常平茶鹽公事和在漳州知府任上,為抑制土地兼併,緩和階級矛盾,實行了社倉法、減賦稅、行經界、懲治貪官汙吏等措施,因觸犯部分官僚地主的利益,受到抑制和挫折,使其感到在政治上救國救民的抱負難以施展。在這首詞中,朱熹透過對李斯、陸機、范蠡等人的歷史悲劇的反思,進一步認識到“天路幽險”,宦途不平,是非太多,所以他在詞中表示要“永棄人間事,吾道付滄洲”。滄洲,指滄洲精舍,也就是後來被稱為考亭書院的地方。這是他的學術陣地和教育基地。作者在此實際上表達了願將自己的餘生致力於學術研究、致力於教育事業,從而建立自己的理學思想體系的願望。

    詩詞之外,朱熹的散文也蔚為壯觀。其《遊百丈山》、《雲谷記》等是遊記中的名篇。清洪亮吉《北江詩話》評價朱熹之文說:“南宋之文,朱元晦大家也;南宋之詩,陸務觀大家也。”將其與陸游的詩歌創作成就相提並論,評價極高。

    朱熹在文學理論上也頗有建樹,是宋代理學家文學批評的集大成者。他的文學觀點主要散見於《朱子語類》及《朱文公文集》中。其主要觀點,一是發展了北宋理學家周敦頤的“文以載道”的文學觀。他認為“文所以載道猶車所以載物,故為車者必飾以輪轅,為文者必善其詞,皆欲人之愛而用之。”二是提倡明白自然,反對雕琢。因此,他對陶淵明平淡質樸的詩風極為讚賞,認為陶詩的高妙之處,“在其超然自得,不費安排處。”他評價其門人建陽劉淮的作品,“不為雕刻纂組之工,而平易從容不費力處,乃有餘味。”也體現了這種觀點。此外,朱熹的《詩集傳》是一部影響甚巨、流傳甚廣,至今還每為學人所引用的解釋《詩經》的著作。書中提出的對“賦、比、興”含義的界定,一直沿用至今。他在書中把《詩經》中的二十四首愛情詩,說成是“男女淫佚”,一方面表現出封建道學家的偏頗;另一方面,與《毛詩傳》將《詩經》中的一些愛情詩錯誤地解釋為“后妃之德”相比,朱熹的評價畢竟恢復了這些作品的部分藝術真實。

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