▲ 1、首先，一定要告訴孩子你非常愛Ta，接受Ta的每一點，也尊重Ta的需求
▲ 2、其次，不要給Ta的行為打上標籤
不要隨意說：“你是個害羞的孩子”，“你是個不好的孩子”，這樣Ta會覺得自己被否定。避免使用否定意義的詞，我們可以把它換做正向的表述，比如，“我們可以嘗試更勇敢一些，去和對方打個招呼”
▲ 3、幫助Ta建立自信和自我認同
這裡需要家長們非常留意孩子的喜好，Ta喜歡做什麼，更擅長做什麼，Ta掌握了哪些技能，達到了哪些目標。家長們需要多花時間陪孩子一起玩，做Ta想做的事情，更好地瞭解Ta，從而知道該如何幫Ta建立自信，讓Ta在陌生的環境也勇於表達。
▲ 4、在Ta感到舒適的環境裡，培養Ta的社交能力
幾個家庭裡的家長可以帶小朋友約出來一起玩，在美國這叫做playdates，透過玩耍來培養孩子的社交能力。假如孩子不喜歡吵鬧的環境，那麼就先只帶Ta和一、兩個熟悉的小朋友一起玩，讓Ta慢慢適應，然後再逐漸增加玩伴的人數。
帶孩子出去playdates時，最好能形成一定的規律習慣，比如每週一次或兩次。這樣孩子能夠規律性地鍛鍊社交能力。
▲ 5、提前帶孩子適應新環境，或者新的人
當你需要帶孩子適應新的環境時，如果條件允許，可以提前一天帶Ta先去檢視新環境。
讓孩子心中對即將到來的變化有所準備。當孩子感到一切變化都是在Ta可以掌握的範圍內時，自然不會對新的變化那麼牴觸。
▲ 6、幫助孩子表達Ta的感受
慢熱的孩子一般不太會主動表達自己的想法，這時就需要家長們幫助Ta，鼓勵Ta來完成。
比如，當孩子看見一群小朋友在堆積木，自己想參加但又不敢開口時。家長千萬不要一味地趕Ta去，或者嘲笑、激將Ta過去開口，這樣孩子只會更加恐懼！家長這時應該循循善誘，引導著孩子主動開口。可以嘗試著蹲下來問Ta，“你正在看他們玩積木，是想和他們一起玩嗎？”當孩子點頭表示認同後，再一步步鼓勵孩子，讓Ta勇敢地邁出第一步。
▲ 7、在閱讀中幫助孩子理解朋友的意義
市面上有很多關於朋友的書籍和繪本，家長們都可以買回來和孩子一起閱讀，讓孩子瞭解朋友不僅僅是一起玩，還可以一起分享快樂，可以互相幫助，讓彼此都成長為更棒的小朋友。
以上
天才發動機團隊
▲ 1、首先，一定要告訴孩子你非常愛Ta，接受Ta的每一點，也尊重Ta的需求
▲ 2、其次，不要給Ta的行為打上標籤
不要隨意說：“你是個害羞的孩子”，“你是個不好的孩子”，這樣Ta會覺得自己被否定。避免使用否定意義的詞，我們可以把它換做正向的表述，比如，“我們可以嘗試更勇敢一些，去和對方打個招呼”
▲ 3、幫助Ta建立自信和自我認同
這裡需要家長們非常留意孩子的喜好，Ta喜歡做什麼，更擅長做什麼，Ta掌握了哪些技能，達到了哪些目標。家長們需要多花時間陪孩子一起玩，做Ta想做的事情，更好地瞭解Ta，從而知道該如何幫Ta建立自信，讓Ta在陌生的環境也勇於表達。
▲ 4、在Ta感到舒適的環境裡，培養Ta的社交能力
幾個家庭裡的家長可以帶小朋友約出來一起玩，在美國這叫做playdates，透過玩耍來培養孩子的社交能力。假如孩子不喜歡吵鬧的環境，那麼就先只帶Ta和一、兩個熟悉的小朋友一起玩，讓Ta慢慢適應，然後再逐漸增加玩伴的人數。
帶孩子出去playdates時，最好能形成一定的規律習慣，比如每週一次或兩次。這樣孩子能夠規律性地鍛鍊社交能力。
▲ 5、提前帶孩子適應新環境，或者新的人
當你需要帶孩子適應新的環境時，如果條件允許，可以提前一天帶Ta先去檢視新環境。
讓孩子心中對即將到來的變化有所準備。當孩子感到一切變化都是在Ta可以掌握的範圍內時，自然不會對新的變化那麼牴觸。
▲ 6、幫助孩子表達Ta的感受
慢熱的孩子一般不太會主動表達自己的想法，這時就需要家長們幫助Ta，鼓勵Ta來完成。
比如，當孩子看見一群小朋友在堆積木，自己想參加但又不敢開口時。家長千萬不要一味地趕Ta去，或者嘲笑、激將Ta過去開口，這樣孩子只會更加恐懼！家長這時應該循循善誘，引導著孩子主動開口。可以嘗試著蹲下來問Ta，“你正在看他們玩積木，是想和他們一起玩嗎？”當孩子點頭表示認同後，再一步步鼓勵孩子，讓Ta勇敢地邁出第一步。
▲ 7、在閱讀中幫助孩子理解朋友的意義
市面上有很多關於朋友的書籍和繪本，家長們都可以買回來和孩子一起閱讀，讓孩子瞭解朋友不僅僅是一起玩，還可以一起分享快樂，可以互相幫助，讓彼此都成長為更棒的小朋友。
以上
天才發動機團隊