說實話，這樣的現象很普遍，尤其是那些身兼多職、整天忙的找不到人的導師，想讓他們安心地在實驗室經常做指導，其實真的很難。當初，我的導師也是幾乎沒有和我單獨面對面做指導的時候，就連最終的畢業論文，也是剛留校任教的老師做的指導。

所以，有時候我也在想，與其找一個所謂的“大牛”導師，倒不如找一個“一般”的導師，那樣還能給學生做許多指導。讀研期間，也別指望自己的導師給自己許多幫助了，我們能做的，只能是好好提升自己的本領，上好課做好專案的同時，多發表幾篇論文，可以多去讀書館看書，也可以到社會上實踐，直至最終取得畢業證書和學位證書。

畢業不要指望導師，尤其是比較忙的導師，一定要自學，自力更生。或者有個博士師兄能帶著更好。越忙的導師越不管你

這種情況很正常，研究生不可能都指望到時錢保姆似的無微不至的關懷。

國家的評價指標和體系是以科研為導向的，以社會活動為主，所以導師們被逼著四處奔波，大家也得理解。

讀研同學自己就得主動的提前關注科研訓練。

比如在18年開始，就有關注教授微博的讀研同學，要求教授開設了科研論文的訓練。因為從08年到18年，我一直指導自己研究生訓練他們的英文國際論文，有六七名同學拿到獎學金留學讀博。所以一些關注我時間比較長的讀研同學就建議或者要求教授要訓練他們。實際上從去年至今訓練效果非常良好，都有南京大學的某副教授要求加入我們的論文訓練班。

目前研三，我的導師很負責，我研一的哪一年導師在國外，但是還是經常指導我，每個月我們都要交一篇讀書報告，導師根據這個月的讀書報告指導下個月注意那些問題和該看那些書，畢業論文的方向也是研一第一學期定下來的。研二時導師回來了，之後每週二早上都會和我們一起讀《讀史方輿紀要》導師說這是我們的傳統節目，看看到哪一屆能讀完，然後中午帶我們去吃飯。能遇到這麼好的導師真的很幸福，只怪我太懶了……

你說的是未露面，但我不知道的是，你的導師是不是也完全沒有管你，我認為這一點比他有沒有露面更重要。

若只是單純的未露面，那可能導師一直忙於工作，但若是完全不管你，那可能就真的有問題了。

在我看來，你讀研為的是學到東西，所以其實導師露不露面對你的影響不大，你要導師露面，無非是為了讓導師能夠親自教導你，明白你的訴求，知道自己的任務安排等等。

我認為你只有真正明白自己要的是什麼，需要解決的是什麼問題，這樣才能對症下藥，真正的不虛度你的研究生生涯。

你說導師不露面，這其實只是站在你自己的角度來看的，你又不是一天24小時呆在導師的辦公室，他什麼時候露面你怎麼知道，無非是你一直見不到導師而已。

導師有他自己的事情和工作要忙，他的時間其實安排的很緊湊，所以他不是沒有露面，可能每次都是匆匆一瞥，所以你不能因為自己沒見到導師就說導師沒有露面。

這是其一。

其二，導師未對你做任何的指導，那你是怎麼處理的，是也不聯絡導師，也不自己學習，單指著導師教導？

做研究生要學會主動，山不就我我就就山。其實很多的導師不會手把手的教學，很多都是散養狀態。學生招進來，因為不知道他的興趣、他擅長的領域，基本上不會一上來就安排事情，一般都是先讓他自己看文獻、跟著師兄師姐打下手，等有了一定的適應性，然後再問他對研究領域的瞭解，有沒有什麼想法，對哪方面感興趣等等。

所以，你以為導師不管你，但我認為，但凡負責的導師，就算是散養式的教學，那也會透過各個方面瞭解自己的學生的。比如問問你的師兄師姐以及周邊的人對你的印象，你靠不靠譜等等，只有全面瞭解你，他才好真正的因材施教。

綜上所述，導師未露面，也沒有指導你學業，有幾個原因：

第一是導師太忙，顧不上；

第二是你剛入學，導師不瞭解你，想要先放放看，或者在等你主動聯絡；

第三是導師給你適應的時間，等著你主動學習、主動參與實驗室的實驗工作；

第四是導師在考驗你，看你適不適合做一個主動的科研人員。

以上是基於靠譜的導師而猜想的原因。我認為不管導師如何做，你要將自己完善起來，看文獻、參與實驗、方案的設計，當然也要帶著問題去主動聯絡導師。

記得有個真實的例子，一個90+的導師，還帶了≈10個學生。

他臨終之際，學生都再問，“我的《畢業論文》，怎辦辦？”

很常見，現在重要的就是千萬千萬不要浪費時間，看看你導師在研究什麼方向，現在可以多看看論文，如果不知道可以多問問直系師兄，師姐，或者是多看看自己感興趣的方向的論文，並做好記錄，還有就是可以早點在網上看相關軟體（stata matlab 等等）的影片，並實際操作做好記錄，這可以在你後邊寫文章時加快進度！！！如果不想搞學術，記住一點，千萬不要浪費時間，考考證也是極好的！

看了個別評論，不敢苟同。什麼叫不耽心？好像功課忙導師不找學生是正常！背後的潛臺詞，默認了一種現象，導師找學生就是幹活兒。不對！優秀、稱職的導師，安排個談話時間，是必要的。掌握學生對專業的認知，瞭解功課的完成情況，介紹學長們正在進入的課題。。。。導致學生提出這個問題，恰恰反映了導師正在失職。鄙視。給出建議，主動拜訪導師去。

我是導師的關門弟子，據說這樣應該挺受老師喜歡的，但感覺不是，哈哈哈。這個學期沒被老師召喚過，自己也就找過老師三次，一次是小論文修改和投稿請教，第二次是獎學金需要簽字，第三次是幫不在校的師兄找他簽字。

下學期吧，下學期應該忙，因為要開題。

羨慕也不羨慕那些老師管得嚴的同學。羨慕是因為他們有團隊，有專案，有指定的文獻和定期舉行的文獻分享，這些外在的壓力有的時候也是我們前進的動力。不羨慕是我有很多時間去做閱讀，要自己準備材料申報專案，自己嚴格把握進度，這種放養督促我自律、堅定。

無論老師對我們採取什麼培養方式，作為大齡學生，我們首先要適應師門的門風，比如我上邊提到的師門為主或學生個人發揮。在這基礎上，提高自己把握時間的能力和專業素養。然後，擁有一群小夥伴，偶爾打打球、聚聚餐，你可以從他們那裡獲取最新的資訊。

這一學期，你肯定很爽，處於放養狀態，沒人管，夜夜笙歌，對月暢飲。想當年，我也是這種狀況，導師在國外，只不過後來，被導師罵得比較慘。

一、導師未露面有它的原因。一般來說，大部分都是很負責的，他們暫時不露面，肯定都有自己的原因。比如在國外或者培訓訪學。我研一期間，導師在國外，我就放縱自己了，後來被導師批評得慘了。所以，你要吸取教訓，認真上課學習。

三、要多看本專業高質量刊物。研究生就要真正搞研究，而本專業最前沿的東西就是高質量期刊上的文章。認真琢磨鑽研，找出自己的興趣點，多看相關的文章，增強自己的學術水平。這是你在研究生階段的安身立命之本。

四、學會自主學習。每個人在各階段都有自己的任務。而研究生階段就是自主學習，你要做好充足的準備。研一期間的課程全都不能落下，要想出一個點能把所有的課程聯絡起來，然後寫出系列的課程論文，說不定還能發表的。

五、給老師彙報學習，要提出自己的想法。經常向導師彙報學習情況，看了哪些書，有哪些思考。重點是彙報自己能否在某些領域深入下去，導師經過多年的科研訓練，他能有基準的判斷。