你這問題觸動了我。因為，我曾是一個這樣被孩子討厭的媽媽。只從自己主觀上對孩子好，而並不是孩子認可的好。他只感受到了束縛與不自由。
這我是從兒子他一次爆發後，我才知道的。我從來不知道自己讓兒子有這種感受。
他告訴我，我每次陪他寫作業，當他一出錯，我的臉色就特難看。我不信。然後他就說，用錄影對著我的臉，把我陪他做作業的表情錄下來，但是一定要保持平時的表情。我覺得可以。你不知道，我當時被錄影裡的自己嚇了一跳！兒子稍有不對，我就拉著臉，眼神裡交集著焦慮和生氣。
誰喜歡這樣的媽媽？換我我也不喜歡！
他還哭訴，我總是安排他做好多好多的作業。他和別的孩子正玩得開心，我不管他怎麼說，我都強制他回家寫作業。慢慢地，他的朋友都不敢找他玩了！
而且，玩平板，時間也是規定得死死的，多一分鐘都不可以。對比別的同學，家長有商有量，心裡特不是滋味。
說到激動處，還喊出了：“我恨你！”
那一刻，作為一個媽媽，聽到孩子說出這樣的話。那種傷心，失敗，無力感，一起襲來。
而自己一直以為自己是個好媽媽！
幸好，孩子他爸安撫了他。
我才知道，自己犯大錯了。我搜育兒書看。重新補習如何當個合格媽媽。
其中 《叛逆不是孩子的錯》，《正面管教》，我都看了好幾遍。我才知道，自己踩了多少坑。
我總愛嘮叨，說教。在他做對的時候忽視，不予表揚。在他做錯的時候，就對他大批特批。錯了！——孩子做錯事是拉近與孩子感情的時候，孩子做對事是強調孩子行為的時候……
我相信你父母是愛你的——也請你一定要相信。只是，他們不知道如何愛。我的建議是，找個時機，跟父母敞開心扉， 把自己的感受告訴他們。我想，他們很願意聽的。
寒冰終會消融。
你這問題觸動了我。因為，我曾是一個這樣被孩子討厭的媽媽。只從自己主觀上對孩子好，而並不是孩子認可的好。他只感受到了束縛與不自由。
這我是從兒子他一次爆發後，我才知道的。我從來不知道自己讓兒子有這種感受。
他告訴我，我每次陪他寫作業，當他一出錯，我的臉色就特難看。我不信。然後他就說，用錄影對著我的臉，把我陪他做作業的表情錄下來，但是一定要保持平時的表情。我覺得可以。你不知道，我當時被錄影裡的自己嚇了一跳！兒子稍有不對，我就拉著臉，眼神裡交集著焦慮和生氣。
誰喜歡這樣的媽媽？換我我也不喜歡！
他還哭訴，我總是安排他做好多好多的作業。他和別的孩子正玩得開心，我不管他怎麼說，我都強制他回家寫作業。慢慢地，他的朋友都不敢找他玩了！
而且，玩平板，時間也是規定得死死的，多一分鐘都不可以。對比別的同學，家長有商有量，心裡特不是滋味。
說到激動處，還喊出了：“我恨你！”
那一刻，作為一個媽媽，聽到孩子說出這樣的話。那種傷心，失敗，無力感，一起襲來。
而自己一直以為自己是個好媽媽！
幸好，孩子他爸安撫了他。
我才知道，自己犯大錯了。我搜育兒書看。重新補習如何當個合格媽媽。
其中 《叛逆不是孩子的錯》，《正面管教》，我都看了好幾遍。我才知道，自己踩了多少坑。
我總愛嘮叨，說教。在他做對的時候忽視，不予表揚。在他做錯的時候，就對他大批特批。錯了！——孩子做錯事是拉近與孩子感情的時候，孩子做對事是強調孩子行為的時候……
我相信你父母是愛你的——也請你一定要相信。只是，他們不知道如何愛。我的建議是，找個時機，跟父母敞開心扉， 把自己的感受告訴他們。我想，他們很願意聽的。
寒冰終會消融。