第一，是因為從小家家庭的原因，跟自身生活的環境有很大的關係，第二，就是出來社會以後沒有經歷太多的事情一直是穩定的狀態接觸不到太多的人

你說的大部分不是指你的思維不開放，給你舉個例子，我是學藝術設計的，我們的專業就要求我們需要開發思維，如果思維不開放，就不會大膽的想出那些好的設計，所以，你說的這些，是在你有情緒的時候，或者說你已經習慣了現在的每天的作息時間，但是突然有個人說你哪裡做的有點不對，你自己就有些亂了，你一亂也就讓你平時的工作受到影響，所以你現在要調整自己的心態，也要控制好自己的情緒，老師和父母對你的指導是讓你更好的發展，更好的努力，而不是說你哪裡做的不好，作業寫的慢，那就加速，思維放不開也許是說你在想問題時比較侷限性，你應該要全面考慮問題，慢慢的去練習，去感受，相信你可以做到最好，加油。要相信自己哦

人的思維不開放是什麼原因？我認為是跟人的生活環境，和遺傳基因有關係，既先天因素和後天因素。

內因：

思維開不開放，膽子大不大，聰明不聰明，這些都和遺傳因素有關，龍生龍鳳生鳳天生的老鼠會打洞、這是內在因素。不是絕對的，如果說是絕對的，那就違背了唯物辯證法的原裡和唯物主義理論觀。i

外因：

家庭環境、生活環境，接受教育程度 及所受教育地族類，構成了思維不開放的外部原因。內因和外因加在一起構成了人的思維開放不開放。

我想，起主導作用的還是：當下所處的生活環境和工作環境。為人類充滿著智慧，懂得，只有不斷的適應環境才能生存，發展。"

思維就是人們判斷事物的，方式和方法，思維不開放，主要是主觀和客觀原因，主導作用還是，所處的現實的生活環境和工作環境。環境能夠改變人，也就是改變了人的思維方式，從不開放到開放

首先題主能夠意識到自己思維不太開放，說明題主還是具有很強的自我意識，能夠清晰的看到自己的問題，並且會尋求解決方案，這在我看來已經是非常厲害了，那麼剩下的問題很可能就牽扯到兩方面了：

第一，自己知道自己的不足，也去收集過相關資料，實踐過後感覺效果不佳或者說的太過玄乎，不知道如何實踐。如果是這樣的話，那就建議不要去聽太多的心理學知識講座了，畢竟大道理倒是知道了許多，怎麼運用估計你還是一臉懵逼。而以下方法僅僅是建議，希望題主自己權衡之後再去實踐比較好，畢竟相同的方法取得的效果也是有著巨大的差異。

首先，你可以先保持自己思維謹慎這一特點，先逐漸學會觀察你身邊那些你認為思維開發的人，你可以觀察他任何一方面的行為，觀察之後再想想自己以自己謹慎的思維來做和他一樣的行為的話，會產生那些後果，是利大於弊，還是弊大於利？有了一番比較之後，如果題主覺得自己思維謹慎還是有些不利的話，接下來就很容易改變自己的觀念來轉換自己的思維。就拿我自己打個比方吧，小編剛開始做自媒體的時候，對於標題的命名那是非常的保守，絕對是“實話實說”，一眼看上去就知道我在賣什麼關子，完全沒有吸引力，後來意識到這樣下去怕是要涼！就下定決心“痛改前非”，買了一大堆營銷類的書籍來看，隨著閱讀量的增大，就慢慢的潛移默化的改變了自己的思維，也逐漸會寫點有“吸引力”標題了，但是還是要提醒題主一下，人的思維除非是遇到了非常巨大的精神打擊之外，其他時候還是非常“保守”的，不會今天你是個文弱書生，看了一本江湖傳記之後大受啟發，每天搖身一變成了大俠。（當然我個人也是沒有接觸過這類書或人，如果你有這方面的書，求推薦！）所以思維的改變是一個循序漸進的過程，這個不僅取決於題主自己的觀念，還跟周圍的環境影響有關。

總而言之，對於思維的改變，我也沒有太多的方法來供你選擇，我僅有的方案就是與你周圍的人來進行不斷的比較權衡而已，最後如果你認為自己的思維錯了，那麼你自然也就會向著自己覺得對的方向走。再次糾正一下，假如你認為玩遊戲是錯的，但就是忍不住想玩，那麼你就是認為它是對的，你所認為的錯很可能是外界環境所被迫強加上去的，實際上你的內心可能並不承認，而且可能還對這種強加上去的觀念帶有敵視，這時你多年不見的逆反心理又回來了！悄悄的帶你陽奉陰違。。。。

第二，題主不是自己意識到自己的思維保守，而是由別人指出來，希望題主能有所改善，那麼我就完全沒辦法了！畢竟小編雖有一顆“齊天大聖”般的心，但無奈還長了一顆“豬八戒”的膽子，命屬巨蟹。對身邊耳語格外敏感，又十分希望被人關注，對於別人所厭惡，都是積極自改，絲毫不敢希望別人遷就於我。所以對於看到這的人，小編給你鄭重道歉，請恕小編無能為力了。。。。。

簡單點，思維不開放是受周圍的影響所導致的，家人，朋友，還有生活環境的影響，想改變現狀的話可以嘗試一下獨自出門闖一闖。

思維不開放，從心理層面上講，主要是由不自信引起的； 從思維層面上來講，思維不開放，主要原因還有線性思維的影響，也就是我們常說的固定性思維。

要解決思維不開放的問題，就要直面以上兩方面形成思維不開放的原因。

一、不自信，是因為對認識事物不充分。比如我們面對陌生人，或者我們的上司，我們常常就會顯得拘謹。常表現為語言不暢，或找不到話題，導致許多無效溝通，甚至無法溝通。又比如說，學生上課時往往不願意回答問題，及時回答問題也是吞吞吐吐，或聲音細小，這也是思維不開放，拘謹的表現。不願意回答的主要原因，一般來說是對問題的答案不確切，或者怕回答問題，被別人取笑。

二、以線性思維來思考問題。線性思維也可以稱為是固定性思維。比如，在接人待物時，常對人物的身份進行固有認識，提前設限，主要表現為，在交流過程中，對交流的問題腦中存在一個固定性的想法。比如見到上級領導時認為上級領導固有威嚴，刻意注意言辭，往往詞不達意；又比如遇到別人丟擲的一個話題，總從一個自以為是的角度思考，一旦話題跳出自認為的角度就驚慌失措，無法深度交流。等等現象，林林總總，都是線性思維（固定性思維）在阻礙著你。這些現象往往給人的印象為放不開、拘謹。

其實不自信與線性思維是有關聯的，是互為影響的，一旦互纏，思維放不開、拘謹的程度將不斷加深。

如何解決思維放不開、拘謹的問題呢？由於這裡是問答，加之這是一個系統性的問題，此處不深談，但建議大家去看美國普林斯頓大學尤金•希金斯心理學教授丹尼爾·卡尼曼寫的一本書《思考，快與慢》。書中詮釋到，在我們的大腦中，存在著兩個思維繫統，丹尼爾·卡尼曼命名它們為系統1（快思考）和系統2（慢思考）。系統1的快思考，主要是人的直觀思維，系統1 就像大腦的自動反應模式，而系統2需要啟動多元的發散性思維。瞭解系統1和系統2後，有助於我們瞭解自己的頭腦反應、思考的特點，從而瞭解思維不開放，其實跟人疲於思考，日常用固定性思維應對學習、工作、生活都有莫大的關係。

最後，我們應該為自己慶幸，因為我們能自省思維不開放、拘謹，能做自己的觀察者，瞭解自己的思維方式，是一件有趣、有益的事。

原因很多。歸根是腦子不轉，不動腦子了，懶惰的坐享其成，慣性思維了。

造成此因，無非是內因與外因，外在客觀環境，包括各個方面的，社會、家庭、教育等等；內因是一個人的認識、經歷等。內外因相互作用共同造就思維受限。

譬如，病毒鬧的。冠狀病毒，一病一毒，於是乎就封鎖了，封城了，就是被限制了唄，限制了流動性。

同樣道理，封口了，就沒話音了，沒話音了就沒有了交流，沒有交流，就一如閉門造車，限制了封閉了。口乃心之門戶，封口了，思維的外現也就受限了，也必然會限制影響思維。但也未必，思維未必就一定要外現出來，或者就一定是透過口外現出來，可以透過別的一些語言方式，如肢體語言，書面語言等等。

無論如何說，思維限制了一定是思維懶惰了麻木了。

思維被限制的原因主要在於每個人面對的具體問題不同，在解決問題時形成的思維方式和邏輯方式導致了思維受到限制。