首先你要知道你自己的問題在哪裡，或者說你要知道自己需要什麼、想提升什麼。比如：你發現自己目前的專業知識還不足於很好的應對工作，然後決定用下班後的時間閱讀與工作需要相關的書籍，或學習相應的技能。這就是根據自己的實際需求確定目標的過程，一旦有了目標，接下來就是為這個目標制定具體可行的落實計劃。目標和計劃可以使你的大腦以及行為有一個方向，一定程度的督促自己去學習或完成任務。

目標要清晰，計劃要具體可行。清晰目標是用工作之餘的時間一週閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。那麼制定計劃的時候，就要具體到每天看多少，什麼時間點看，根據自己的實際情況合理安排。在落實計劃的時候，一定要定期檢視計劃有沒有用？需不需要修正？隨著一個個小目標的實現，體驗到成功的樂趣，就有信心去實現下一個目標，自然會不斷的進步。

要知道哪種自學方式適合自己真的是要透過自身不斷實踐才能得出適合自己的方式，俗(sú)話說，鞋合不合腳只有穿過才知道

還是得強制給自己安排時間，不然你會有各種理由來說服自己偷懶，最後的結果就是你會很慢或者因為外部條件壓制你去提升。

德魯克認為：學習理論是75年來真正獲得進展的心理學領域，它不僅會影響教育的形式和內容，而且會影響教學材料、教學裝置、學習設計，甚至會影響到組織和研究管理。

仔細想來，的確如此。

過去，能夠有機會學習的人，在社會之中只是少數，原因是多方面的，與生產率有很大關係，人們不得不把大量的時間投入到解決“生存”這個問題中，時間、精力受限，當然還有學習的方法也很重要，直到教科書能夠出現。之前印刷術只是解決了知識份子讀書學習的載體問題，而系統化的教科書則可以讓大部分人有機會，在老師的指導下系統學習，而且對老師的要求也不是很高。

再後來學校和大學的發展，使得學習變得簡單和規模化，更多的人匯聚在一起共同學習，老師也形成了一種“聯盟”，共同幫助學生學習成長。隨著社會的發展，社會對教育的投入以及對學習的重視不斷成熟，教育逐漸成為了最大的行業和產業，而且基礎教育成為以國家投入為重點，也成為解決社會公平的一個有效方式。大學以後的教育以人們的自主選擇為主，注重各自優勢天賦的發揮，尊重個人的喜好偏好。工作以後，有組織的學習減少，但隨著社會的快速發展，新的知識不斷產生，人們發現學校裡學習的知識有很多已經過時，或者必須學習與新知識融合，否則無法適應新的挑戰，於是繼續教育又廣泛興起。成人學習過去以自學、閱讀為主，隨著社會發展，各種培訓機構興起，各種培訓班、短課程、強化班以各種形式百花爭鳴。網際網路的便捷，使得影片學習、線上教育、學習平臺、混合式學習、雙師教育、知識付費、社群學習等等又廣泛出現，學習變得更加多元化和多樣化。

身處在這個知識社會，我們如何面對，如何思考：發生了什麼不是所有人都知道的變化？哪些是根本性的變化？哪些會給我們帶來機會？···順波誤打誤撞，從2002年開始“成人學習”，2009年開始從事管理教育，分析學習理論，理解已經發生的未來，是我的重要工作，我結合我的實踐和體會，分析學習理論的幾個變化：

一、終身學習的時代已經開始

直到現在，很多人特別成年人，大學畢業開始工作之後，就把有系統有計劃的學習放下，每年零零星星的學習大多是單位組織的一兩次，其他就是看看那些熱點新聞、花邊資訊，增加一些談資。好像是學習，其實是消遣，自娛自樂。然而，社會進入知識社會，生產率的關鍵不再是更努力的工作，而是更聰明，是創新和創業。創新和創業不斷引進新的知識和技術，不斷將本行業的知識與其他行業的知識融合，創造出新的知識，這種迭代和融合在網際網路的推動下更快，於是原本企業領先的知識很快就不再領先。德魯克說過，企業經營的是知識，是知識讓我們與眾不同，獲得領先，然而，知識的快速迭代和融合，需要我們的不斷的學習，否則，我們很快的就會被淘汰。

知識是容易消失和過時的商品。它總是需要再證實、再學習和再實踐。人們必須不斷地努力重新獲得自己所特有的優勢。“為了創造顧客，保持領先，我們必須掌握什麼知識？這些知識還有效嗎？我們還需要什麼樣的知識？我們如何提升和改進我們的知識？”每一個創業者和管理者越來越需要經營自己的知識，保持終身學習和迭代，而且把學習融入到工作中去，邊學、邊做、邊反思。

二、建立學習型組織，加入學習型社群

任何一個組織都應該成為一個學習型的組織，不斷推動組織的發展，管理必須考慮現在和未來的平衡，要在現在就經營和創造未來。創造未來最好的方式就是有組織有系統地學習。

學習型組織的好處很多，最直接的是不斷迭代我們的知識，提升我們的效率；其實團隊學習還比較好，一方面容易溝通，大家在一起學習交流，建立彼此能夠理解的語境和文化，進而更加容易理解對方想法和意圖，提升溝通效果；另外團隊學習還可以拓寬視野，相互啟發。更重要的是還可以實現相互鼓勵、夾持成功，學習的過程通常是一種“破繭成蝶”的過程，這是痛並快樂的過程，團隊一起更容易實現。

三、行動學習，反思總結

工作的過程本身就是一個學習成長的過程：明確任務，設定目標，制定計劃，行動，反思總結：哪些結果達到了期望？哪些沒有？是沒有做到還是當初的假設已經不符合現實？接下來怎麼辦？···任何一個人都會透過這樣的反思來實現進步、成長，這是創業者和管理者最好的學習模式。

這種學習方式如果配合團隊一起做，效果會更好，原因是我們每個人在進行自我反思的時候，會有習慣性障礙、知見障礙，總是看到自己想看到、聽到自己能聽到的。這個時候組織一個團隊，利用團隊夥伴的力量，建立開放、虛心、信任的氛圍，幫助我們進行反思，這樣會幫助我們拓寬視野，不斷進步。

四、參與互動，分享是最好的學習

當我們分享的時候，我們就會思考，這個就是參與，而且當我們思考了以後，我們就會對比：我想到了什麼？別人的看法是什麼？他為什麼這樣看？我的盲點是什麼？···這是一個相互啟發和觸動的過程。然而，一開始，特別是圈子不夠熟悉的時候，人們因為害怕說錯，保護自己，要麼是不說不分享，要麼分享的都是太正確的廢話，達不到效果。但當經過一段時間後，這種方式就可以實現相互觸動和連結，是非常好的學習方式。

如果這是很好的學習方式，這給我們的教育帶來了挑戰，首先平常的學習可以放在日常的時間，在教室更多的是交流探討，這對我們的教學設計帶來了挑戰：首先是教室，要改變成為有利於交流探討的環境，需要重新設計；其次是我們的老師，功能不再是講課而是組織分享交流，鼓勵、欣賞、發現亮點、激發觀點碰撞，將成為老師的關鍵能力。再就是學習設計，也許就不需要每天來上學，特別對一定自制力的人，建立有規律的交流探討環境成為關鍵，至於學習可以透過網際網路隨時隨地完成：也許是上班途中的時間，也許是運動走路的時間。

知識社會，學習的方式和理論發生了根本性的變化，這些是已經發生的未來，除了對從事管理教育的我們產生重要影響，也必將對很多人產生重大影響，挑戰是什麼？機會又是什麼？

現在開始創造未來！

我是玖陽，一個兼顧實力與低調並存的資深交易者。中國貴金屬協會高階分析師，證書編號MFP0010878，文章無所謂雞湯和一切陳詞濫調以及虛名，用簡明圖表，加邏輯分析，以達行之有效的資產累計方式。